<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 為深入理解、把握新課標(biāo)的理念，指導(dǎo)全縣小學(xué)科學(xué)教師準(zhǔn)確把握教材和教學(xué)方向，提高教師教育教學(xué)水平，8月24日縉云縣小學(xué)科學(xué)24學(xué)時培訓(xùn)在我校展開。24日培訓(xùn)活動主要有普法培訓(xùn)，期末試卷分析，優(yōu)秀教師經(jīng)驗分享和專家講座這幾個部分。</p> <p class="ql-block"> 首先由特級教師陳志強老師給我們做了專題的普法培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 法律是道德的底線，通過了解法律，教師可以更加清晰地認(rèn)識到哪些行為是道德的、哪些行為是違法的，從而在日常工作和生活中自覺遵守道德規(guī)范，樹立良好的師德師風(fēng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 緊接著由各位優(yōu)秀教師對上學(xué)期期末試卷進行分析。首先是范霞秀老師對于三年級的期末試卷從試卷結(jié)構(gòu)、試卷內(nèi)容、命題思路等方面進行了詳細(xì)的分析，強調(diào)了核心素養(yǎng)的重要性，并針對學(xué)生存在的問題提出了教學(xué)建議。呼吁教師在教學(xué)中注重方法引導(dǎo)和個體差異的關(guān)注。同時建議加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，提升思維能力和解題技巧。</p> <p class="ql-block">???????立足教材，夯實基礎(chǔ)。尹一青老師結(jié)合命題方向?qū)λ哪昙壴嚲磉M行了分析，尹老師指出在平時的教學(xué)中應(yīng)注重科學(xué)基本素養(yǎng)，關(guān)注課堂實驗教學(xué)，特別強調(diào)了平時教學(xué)過程中要注重實驗的教學(xué)過程。平時要注重培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 最后尹老師還為各位科學(xué)老師提供了實用的教學(xué)建議：讓學(xué)生多動手實驗，重視知識獲得的途徑</p> <p class="ql-block">???????五年級科學(xué)試卷由縉云縣李陽冰學(xué)校的陳竹芬老師進行分析。本次命題的基本原則是注重基礎(chǔ)知識，關(guān)注科學(xué)概念，貼近學(xué)生生活，突出科學(xué)能力，體驗探究過程，以導(dǎo)向課堂教學(xué)為目標(biāo)。</p><p class="ql-block">? ? ? 命題力求體現(xiàn)以下幾個特點：1基礎(chǔ)性和全面性，包括適合全體學(xué)生的基礎(chǔ)性和基礎(chǔ)性實驗操作的相關(guān)試題。2. 生活性，試卷內(nèi)容設(shè)計具有真實性和情境性3.創(chuàng)造性:試題力求有創(chuàng)意，體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)注重過程和體驗的特點，促進學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性，展示學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">???????六年級試卷由縉云縣第二實驗小學(xué)集團的蔣牡央老師進行分析。六年級試卷的評測內(nèi)容包含了以下五個方面：1.知識掌握與理解2.問題分析與解決能力3.實驗操作與實踐能力4.科學(xué)思維與創(chuàng)新意識5.合作與溝通能力。</p><p class="ql-block">? ? ? 試卷特別突出了對學(xué)生動手實踐能力方面的考核，通過對試卷的深度解讀，為教師今后的課堂提供了調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。同時，教師也需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，提高他們的思考和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?試卷分析后，又由兩位優(yōu)秀教師給全縣教師做了經(jīng)驗分享。首先，新建小學(xué)的方國清老師作了《干在實處落在點上》的分享。他從集體備課群智慧、青藍(lán)互學(xué)共成長、家校共育促落實、科學(xué)實驗有成效等四個方面展示、介紹了新建小學(xué)的成功做法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">???????接著，瑞杰實驗學(xué)校朱建敏老師作了《新課標(biāo)下小學(xué)科學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計的有效性》分享。她從家長的不重視．學(xué)生興趣的缺失、創(chuàng)新性作業(yè)的缺失等現(xiàn)實問題說起，從作業(yè)布置和作業(yè)檢查等方面提出了解決作業(yè)問題的策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?幾位老師的分享之后，教研員馬麗杰老師給講座分享的老師們頒發(fā)了證書并以“抓課堂實效，提升學(xué)科素養(yǎng)”總結(jié)了今天的培訓(xùn)活動。馬老師從收獲滿滿、成績分析、工作安排、工作要求四個方面介紹了一年來縣小學(xué)科學(xué)的主要成績和下一學(xué)年的主要工作，向在座的老師們提出下一學(xué)年的小學(xué)科學(xué)教學(xué)能夠更高、更快地發(fā)展的期望，關(guān)注實驗素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block">???????以筆為翼：小學(xué)科學(xué)教師“三好進階”之路</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">??????24日下午，溫州市教育教學(xué)研究院陳鋒老師給老師們送來了進階之翼。他帶來了《以筆為翼：小學(xué)科學(xué)教師“三好進階”之路》的講座，從三個方面給老師們講授了教師的進階之路：一、好課，教案三改的修煉之路；二、好作業(yè)，專業(yè)突破的選擇之路；三、好文：好課成文的提煉之路。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?陳老師通過分享十多個經(jīng)典課例，聚焦當(dāng)下科學(xué)課堂教學(xué)中存在哪些主要問題開展討論交流。陳老師指出：通過典型問題，預(yù)設(shè)創(chuàng)意做法。圍繞核心問題展開互動研討，讓老師們對素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計有更深入的思考，好課成文也獲得了更多路徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?此次培訓(xùn)活動不僅為老師們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，更為他們打開了一扇通往科學(xué)世界的大門。相信在未來的日子里，這些充滿熱情和智慧的老師們將會帶著更多的知識和靈感回到課堂，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的未來人才貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 為了提高培訓(xùn)的有效性，讓培訓(xùn)更加貼近教師的課堂，同時也為了提高教師的備課水平。8月26日、27日兩天，我縣科學(xué)教師分片區(qū)開展了集體備課活動。</p> <p class="ql-block"> 集體教研不僅促進了我們教學(xué)技能的提升，更讓團隊之間形成了緊密的合作關(guān)系，這種默契和支持，就像是一股強大的力量，推動著我們在科學(xué)的道路上不斷前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">圖片：施志裕</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">編輯：紫薇小學(xué)科學(xué)組</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核：麻建輝? ?馬麗杰</p>