我在玩攝學(xué)院的2023平靜悠然(拒私聊) <p class="ql-block">一晃，2023已經(jīng)過去了大半年，回想去年的4月，一次偶然的機會，我收視了玩攝學(xué)院大叔老師的手機攝影直播。2個多小時大叔老師對每幅攝影作品細致入微的點評，讓我感到講的有新意，有知識點，有指導(dǎo)性，有實操價值。于是，萌生了跟著老師學(xué)學(xué)試試看的心理，購買了大叔老師第三期美學(xué)班的課程。</p><p class="ql-block">雖然自己玩手機攝影幾年，也學(xué)過一些基礎(chǔ)攝影知識，但沒有學(xué)過攝影美學(xué)，缺乏一雙攝影眼，稀里糊塗拍了不少糖水片(回過頭來看)。</p><p class="ql-block">這次有幸遇見玩攝學(xué)院大叔老師私教班美學(xué)課，12個專題(關(guān)系、距離、光影、色彩、構(gòu)圖、對比、平衡、變化、節(jié)奏、統(tǒng)一、形式、內(nèi)容)，真心希望自己能在學(xué)習(xí)中能有所收獲，提升審美觀察力，拍出有內(nèi)容，有故事，有情感，耐人看的滿意作品。</p><p class="ql-block">由于我的退休生活大部分用于照顧孫女，學(xué)習(xí)時間上也只能見縫插針，盡量做到按時聽課和完成作業(yè)，但作業(yè)質(zhì)量還是平平，短短兩個月一眨眼而過，感覺自己的手機攝影還沒有達到預(yù)期的結(jié)果。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p> <p class="ql-block">根據(jù)大叔老師對同學(xué)們的了解，又推出了《積木組合式攝影訓(xùn)練營》教學(xué)計劃?？粗?xùn)練大綱，自己又一次被吸引，想進一步提升攝影藝術(shù)思維能力，于是報名參加了為期半年的課程。</p><p class="ql-block">這半年的訓(xùn)練大綱主要圍繞六大專題《拍好美的元件；組合美的畫面；運用美的修飾；定格美的動感；視覺美的內(nèi)涵；美的8字心法》展開，而每個專題又區(qū)分了具體細節(jié)要領(lǐng)，一環(huán)扣一環(huán)。</p><p class="ql-block">大叔老師一周一授課，一周一點評同學(xué)們的作業(yè)，每人每周限交2副攝影作品，178位同學(xué)，每周一對一點評356份作業(yè)，老師的工作量也是相當大的，況且理解能力不同，進度不同，同學(xué)們發(fā)揮的水平也各不同。</p><p class="ql-block">盡管我是比較固化思維者，水平發(fā)揮不穩(wěn)定，腦洞難開，但自己在這種學(xué)習(xí)氛圍中，潛移默化受到的收益是很大的。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">用黑白色調(diào)突出主體，將自然流暢的燈飾線條拍出了質(zhì)感。</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">畫面簡潔清晰，主體明確，鏡像效果好，背景干凈，藍天白云增加了畫面的層次感。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p><p class="ql-block">抓拍時機把握的不好，人物多，位置欠佳，畫質(zhì)不清晰，構(gòu)圖缺乏趣味性。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">利用遮陽傘的一角作為遮檔，構(gòu)畫出一家人在沙灘邊悠閑的暖意。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p> <p class="ql-block">老師點評:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">取景角度好，畫面簡潔干凈，動、靜的兩個方向主體畫面構(gòu)思很有趣，色彩也很美。優(yōu)秀！</p> <p class="ql-block">老師點評:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">畫面整潔干凈，按照三分法定位準確，橫水平線直，帆船豎線體位置好，構(gòu)圖好，進步大。</p> <p class="ql-block">老師點評:良好??</p><p class="ql-block">用摭擋法這樣構(gòu)圖沒問題，但背景環(huán)境雜了。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p><p class="ql-block">畫面元素過多，左側(cè)垂柳、夕陽多余，前景地面應(yīng)少取一些，只留下主體人物和塔就0K了。</p><p class="ql-block">繼續(xù)加油！</p> <p class="ql-block">糾正后的畫面。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p><p class="ql-block">照片是以框取景，前景中的陰影人沒有存在的意義，直接體現(xiàn)發(fā)廊的框就可以了。</p> <p class="ql-block">糾正后的畫面。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">畫面構(gòu)圖、色調(diào)、層次、質(zhì)感都還不錯。礁石為S線，小亭位于三分法的點線上，右側(cè)的礁石浪花形成呼應(yīng)和平衡視覺，看上去協(xié)調(diào)舒服。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p><p class="ql-block">天空太少，前景太多，畫質(zhì)不佳。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p><p class="ql-block">畫面效果一般，光線偏暗，環(huán)境有點雜。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀。</p><p class="ql-block">背景干凈，抓拍角度好。小朋友的面部裝扮和帽子有特色，也體現(xiàn)出在國慶節(jié)假日里的喜悅情感。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p> <p class="ql-block">后期裁剪右側(cè)及多余部分。</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p><p class="ql-block">取景構(gòu)圖很好，拍攝時間偏晚了點，若在天空泛藍時段拍攝更佳。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p><p class="ql-block">街拍取景不理想，外賣小哥沒關(guān)聯(lián)，可將窗框部分刪減，只留主體部分就可。</p> <p class="ql-block">后期裁剪修正之后。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">取景色彩都不錯，秋意味濃，人物與環(huán)境位置都很好。若是把前景黃土部分裁剪一些就更完美了。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p><p class="ql-block">有故事感。但構(gòu)圖問題，上部分太多，密而不透，前景再裁剪一些，靠近主體拍，讓黃葉和橋之間留有空隙。</p><p class="ql-block">打板子！</p> <p class="ql-block">裁剪后的基本效果。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p><p class="ql-block">主要體現(xiàn)三角形，沒有其它意義。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">畫面中的樹形有特點，動態(tài)中的人物方向與樹之間有呼應(yīng)感。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">畫面框架、光影、構(gòu)圖都很不錯。兩位老夫妻的逆光輪廓傳遞了恩愛和諧的故事感。</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p> <p class="ql-block">老師評語:良好??</p><p class="ql-block">這個畫面很有故事感，色彩也很突出。就是拍攝時手機歪了，今后要注意。</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p> <p class="ql-block">老師評語:一般??</p><p class="ql-block">該畫面不要用長焦，不需要把萬壽山拉近。讓整個場景足夠遠、全為好，人物足夠小。</p> <p class="ql-block">老師評語:優(yōu)秀??</p><p class="ql-block">主題明確，有溫度，有故事。</p> <p class="ql-block">《積木組合式攝影訓(xùn)練營》就這樣在冬季的12月末結(jié)束了，心中真有些不舍，時間過的太快了！回望每走的一步，都是那么自信快樂，每寸光陰都是那么充實豐盈。</p><p class="ql-block">圍繞訓(xùn)練主題去捕捉目標，既練腿力，更練眼力和腦力。和同頻共進的同學(xué)們一起打磨、借鑒、學(xué)習(xí)、交流，乃是退休生活一大樂事。</p><p class="ql-block">雖然我的作業(yè)畫面出彩不多，但老師的評語和同學(xué)們的鼓勵是我前進的動力。和學(xué)習(xí)前的自己比，真是提升了不少。知道了光線、色彩、線條、框架、構(gòu)圖等在攝影中的重要性。只有堅持自己的熱愛，堅持練下去，相信一定會拍出有溫度，有情感，有故事，有趣味的心儀作品。</p><p class="ql-block">我學(xué)攝影不是為了競賽獲獎，而是為了鎖定生活中點滴的美好和愉悅的心情。</p><p class="ql-block">為愛而愛，生命不虛此行！</p><p class="ql-block">最后，感謝大叔老師贈送的人生第一本有自己作品的《攝影精品畫冊》！</p><p class="ql-block">感恩，感謝一路相伴的老師和同學(xué)們?。?！</p><p class="ql-block"><br></p>