連日來(lái)，來(lái)自江蘇一所中專服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的17歲女生姜萍，參加全球的阿里巴巴數(shù)學(xué)競(jìng)賽，力壓一眾名校科班高手，爆冷名列預(yù)賽笫十二名，進(jìn)入決賽，震驚全球全網(wǎng)，也引發(fā)了廣泛的熱烈討論！近日福建師大召開(kāi)了第二屆數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇。 福建教育電視臺(tái)報(bào)道視頻。 <p class="ql-block"> 福建師范大學(xué)第二屆數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇成功舉辦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 福建師范大學(xué)第二屆數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇于6月14日在旗山校區(qū)宏達(dá)廳成功舉行。福建師范大學(xué)校長(zhǎng)王長(zhǎng)平，國(guó)家督學(xué)、福建省委教育工委、省教育廳原副廳長(zhǎng)、一級(jí)巡視員、德旺基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)李迅，北京師范大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師、《數(shù)學(xué)通報(bào)》主編保繼光出席開(kāi)幕式并作主旨報(bào)告。來(lái)自福建省內(nèi)各地市教研機(jī)構(gòu)、教學(xué)實(shí)踐合作單位代表、校內(nèi)師生代表共計(jì)170余人參加了活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 王長(zhǎng)平在致辭中指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。黨的二十大報(bào)告對(duì)“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出了專章部署，提出辦好人民滿意教育的總體要求和戰(zhàn)略部署，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展指明了方向。福建師范大學(xué)將堅(jiān)持深入貫徹黨中央重大決策部署，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化協(xié)同育人，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)模式，努力打造符合新時(shí)代要求、彰顯學(xué)校特色的“新師范”教育品牌，為我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。</p><p class="ql-block"> 李迅表示，培養(yǎng)和造就一大批拔尖創(chuàng)新人才是新時(shí)代綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要課題。數(shù)學(xué)教育要做到培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，充分激發(fā)青少年的好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。希望以舉辦本次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇為契機(jī)，推進(jìn)數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)在價(jià)值鏈、方法論、資源庫(kù)和課程教學(xué)體系等方面自主創(chuàng)新，融合優(yōu)秀教育資源，深化交流合作，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育與基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展和實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 保繼光表示，基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的重要性越發(fā)凸顯。一線教師要擴(kuò)大眼界和提升素養(yǎng)，重視概念的邏輯教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和理性思維。要打通大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的課程體系，打造大中小學(xué)一體化的數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)培養(yǎng)更多數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才，為我國(guó)解決“卡脖子”技術(shù)問(wèn)題，推進(jìn)重大科技、重大應(yīng)用研究，基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科交叉融合研究貢獻(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科力量。</p><p class="ql-block"> 開(kāi)幕式上，進(jìn)行了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)博士后工作站—福建師大附屬中學(xué)站授牌、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)學(xué)位研究生行業(yè)導(dǎo)師、《福建中學(xué)數(shù)學(xué)》客座編委敦聘等儀式。</p><p class="ql-block"> 開(kāi)幕式后，進(jìn)入到主旨報(bào)告環(huán)節(jié)。李迅教授以《數(shù)學(xué)教師的三扇門》為題、王長(zhǎng)平教授以《數(shù)學(xué)思維與拔尖人才培養(yǎng)》為題、保繼光教授以《數(shù)學(xué)高考的改革趨勢(shì)與案例分析》為題為大會(huì)作報(bào)告。三個(gè)主報(bào)告緊緊圍繞數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才小中大學(xué)一體化貫通培養(yǎng)，為新時(shí)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)支招獻(xiàn)策，立足時(shí)代前沿、各有側(cè)重、精彩紛呈，與會(huì)師生受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 在研討交流階段，與會(huì)教師圍繞“構(gòu)建大中小學(xué)一體化的數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，協(xié)同推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”進(jìn)行了交流探討。泉州教育科學(xué)研究院長(zhǎng)湯向明、福州第一中學(xué)副校長(zhǎng)蘇健、廈門雙十副校長(zhǎng)黃雄、泉州第五中學(xué)校長(zhǎng)張海峰、寧德一中校長(zhǎng)王神華、福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教授陳清華分別在會(huì)上作交流發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 本次論壇專家齊聚一堂，圍繞數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展主題，開(kāi)展思想交流和智慧碰撞，共享學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn)和研究成果，為推進(jìn)大中小學(xué)一體化貫通培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才帶來(lái)新的思路和啟示，必將有助于推進(jìn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 來(lái)自光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、福建日?qǐng)?bào)、海峽教育報(bào)、福建省電視臺(tái)、福建教育電視臺(tái)等媒體參加了本次論壇采訪活動(dòng)。</p><p class="ql-block">以上是網(wǎng)絡(luò)報(bào)道內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p> 會(huì)后，福建教育電視臺(tái)記者6月17日到我家采訪，讓我就此簡(jiǎn)要談?wù)剛€(gè)人的看法。 我覺(jué)得，不論哪個(gè)學(xué)科，從教育范疇來(lái)說(shuō)，最重要的還是激發(fā)興趣！興趣就是最好的老師！有了興趣，孩子才能做到以苦為樂(lè)，持續(xù)克服學(xué)習(xí)中的困難。青少年兒童本來(lái)有很強(qiáng)的好奇心，但持續(xù)性差，所以其興趣容易轉(zhuǎn)移！必須精心呵護(hù)，持續(xù)激發(fā)才能保持。 興趣要上升發(fā)展為志趣，離不開(kāi)孩子自覺(jué)的持續(xù)熱愛(ài)！按照多元智能理論，人具有七種不同的智能，不可能平均發(fā)展，作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)不同孩子的各自特長(zhǎng)，運(yùn)用激發(fā)愛(ài)好的各種手段，將其興趣上升發(fā)展為志趣！但這是個(gè)漫長(zhǎng)艱巨的過(guò)程，不是靠強(qiáng)制性要求就能達(dá)成的，具有極高的科學(xué)性和藝術(shù)性。 按照多元智能理論，人具有七種不同的智能，存在差異性，不可能都平均發(fā)展。作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)不同孩子的各自特長(zhǎng)，激發(fā)愛(ài)好，運(yùn)用各種手段，將其興趣上升發(fā)展為志趣！但這是個(gè)漫長(zhǎng)艱巨的過(guò)程，不是靠強(qiáng)制性要求就能達(dá)成的，具有極高的科學(xué)性和藝術(shù)性。 各學(xué)科的特長(zhǎng)生要成為拔尖的人才，必須在智力與非智力因素兩方面都得到鍛煉和培養(yǎng)！ 這種長(zhǎng)久的內(nèi)驅(qū)力主要依靠其自信心的形成與發(fā)展！教育的真諦在于激勵(lì)與鼓舞！尤其是孩子處于茫然或遇到一時(shí)挫折時(shí)，顯得更為必要。 由于基礎(chǔ)教肓更突出強(qiáng)調(diào)普及性，所以往往會(huì)忽視教育的差異性和選拔性。對(duì)各學(xué)科出現(xiàn)的特長(zhǎng)生缺乏有效扶持措施，更缺乏特殊的選拔政策與方法！這不符合因才施教的原則！ 以我的教學(xué)經(jīng)歷體會(huì)，教師在教學(xué)時(shí)因才施教可采取以下兩個(gè)方法。 一是在打好基礎(chǔ)后，進(jìn)一步擴(kuò)展深化！有些老師還會(huì)在課后布置思考題或課外題，學(xué)生可以自由選擇做與不做。 在單元學(xué)習(xí)后，要做觸類旁通的溝通工作，舉一反三，，串起相關(guān)知能的小鏈條，做好平時(shí)學(xué)習(xí)由薄到厚的積累。 二是要求預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，進(jìn)而提倡超前自學(xué)。而在期末復(fù)習(xí)時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用導(dǎo)讀提綱進(jìn)行概括歸納，做好由厚到薄的階段梳理認(rèn)知建構(gòu)工作。 我們作為老師，最幸福的莫過(guò)于能夠擁天下英才而教之！<div> 2009年，為了回應(yīng)“錢學(xué)森之問(wèn)”——為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才，教育部聯(lián)合中組部、財(cái)政部啟動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃。先行的有清華的“錢班”“姚班”。這是從1978年中國(guó)科技大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)“少年班”，到2020年，教育部啟動(dòng)“強(qiáng)基計(jì)劃”，提出以“一流大學(xué)”建設(shè)高校為試點(diǎn)，選拔有志于從事基礎(chǔ)科學(xué)研究的拔尖學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送人才，我國(guó)探索改革高校學(xué)術(shù)英才培養(yǎng)已有46年。近兩個(gè)月來(lái)，武漢大學(xué)“雷軍班”、清華“巔班”和復(fù)旦“相輝學(xué)堂”等招生計(jì)劃陸續(xù)引起熱議，也讓人們開(kāi)始關(guān)注各個(gè)高校的“創(chuàng)新班”“尖子班”。</div> 既要關(guān)注普及大眾的基礎(chǔ)教育，也要關(guān)注各科拔尖的特長(zhǎng)生。全社會(huì)、各級(jí)教育部門、各級(jí)學(xué)校對(duì)這兩方面都要關(guān)注！<div> 特長(zhǎng)生的天賦可區(qū)分為兩種：應(yīng)試天賦和創(chuàng)造型天賦，擁有這兩種天賦的學(xué)生需要不同的課程教學(xué)，要因才施教。拔尖創(chuàng)新人才究竟該如何選拔、培養(yǎng)？識(shí)別并選拔出具有創(chuàng)新潛質(zhì)的人才，可能是更為關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。2018年，《教育部等六部門關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見(jiàn)》發(fā)布，“拔尖計(jì)劃”升級(jí)為“拔尖計(jì)劃2.0”，學(xué)科領(lǐng)域得到拓展，包括文科基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)也受到了重視。這是可喜的！<div> 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才！</div><div><b> </b></div><div><b> 以上照片皆取自福建教育電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)報(bào)道</b>，<b>個(gè)人看法有所補(bǔ)充。</b><br></div></div>