<p class="ql-block">讀書,是天下第一等好事。相信這句話沒有人會反對。是的,對書是最低門檻的高貴。讀書也是成本最低回報最大的投資。因為書的成本很便宜,但書中的知識卻是無窮盡的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">至于為什么要讀書,或者說讀書的意義是什么,世人已經(jīng)說得很多很多了。古代的,現(xiàn)代的,東方的,西方的……他們都對讀書一事作了各種闡述。這里我說一下自己的看法:我認為讀書最大的好處就在于:明心見性,開蒙啟智。本質(zhì)上是一種自我的提升——一種對自己內(nèi)功的修練。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當(dāng)然了,讀書它并不是一件自私的事,起初看它好似只為了自己,但只要你善于將讀書所得分享他人,且讀到一定程度后將書中所得用于實踐去幫助需要幫助的人,那它又變成了一件濟世天下,功德無量的事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以,除了生活中緊急和必要之事,其他時間你就盡可能多的讀書吧。要堅信,堅定的相信這一點永不動搖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">并且,讀書要趁早,越早越好。只要識字了,就可以讀。因為越小的孩子他的大腦越純凈空白,這個時候你若用美好的有意義事物去給他幼小的心靈打底的話,那這將對他的未來,甚至一生對會產(chǎn)生積極的影響。況且在小孩子懵懂的年紀(jì),是容易進行引導(dǎo)的,好奇心和探索欲也最為強烈。鑒于此,在延時服務(wù)階段,我特開設(shè)了“趣味閱讀”課程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">說實話,起初取名“趣味”我是忐忑的。因為從實情來看,他們也才是剛剛學(xué)了拼音的一年級學(xué)生,識字量很少,并且大部分學(xué)生之前從沒有養(yǎng)成一個經(jīng)常讀書的好習(xí)慣,甚至有些同學(xué)對讀書的態(tài)度都有問題——不認為讀書有用。這種情況下要想做到“趣味”二字是比較難的。所以我最終將其更名為“愛上閱讀”,意在降一個等級,目的是初步培養(yǎng)和建立起孩子們的閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)閱讀興趣。讓他們學(xué)會讀書,樂于讀書,最終讓讀書成為其生活的一部分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">具體實施如下:</p><p class="ql-block">一、遴選一套適配于一年級孩子閱讀的書目——《草垛里住著一家人》書系5本,讓其自行購買。</p><p class="ql-block">二、根據(jù)課時規(guī)劃,將總課時14節(jié)劃分為兩個階段——指導(dǎo)閱讀階段(12節(jié))和閱讀分享階段(2節(jié))。依計劃,每4節(jié)課完成一本書,總共讀完3本書,分別為:《草垛里住著一家人》、《今天真的不一樣》、《痛痛快快哭一場》。另外兩本書,讓孩子在家長的陪同下在家里自行讀完。</p><p class="ql-block">三、指導(dǎo)閱讀分為前中后三個階段:分別是自由閱讀、全班齊讀、指名上講臺分享閱讀。</p><p class="ql-block">以下是閱讀活動過程:</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">日常掠影</p> <p class="ql-block">日常掠影</p> <p class="ql-block">日常掠影</p> <p class="ql-block">日常掠影</p> <p class="ql-block">日常掠影</p> <p class="ql-block">日常掠影</p> <p class="ql-block">齊讀階段——《痛痛快快哭一場》章節(jié)</p> <p class="ql-block">齊讀階段——《草垛里住著一家人》章節(jié)</p> <p class="ql-block">齊讀階段——《今天真的不一樣》章節(jié)</p> <p class="ql-block">個人特寫</p> <p class="ql-block">認真專注的高可馨同學(xué)</p> <p class="ql-block">充滿渴求的劉詩雅同學(xué)</p> <p class="ql-block">認真努力的吳宇軒同學(xué)</p> <p class="ql-block">班長趙訥言同學(xué)</p> <p class="ql-block">個人特寫</p> <p class="ql-block">個人特寫</p> <p class="ql-block">聲音洪亮的班長趙訥言同學(xué)</p> <p class="ql-block">有些小害羞的李思瑞同學(xué)</p> <p class="ql-block">副班長吳宇軒同學(xué)分享</p> <p class="ql-block">小組長何汐窈同學(xué)分享</p> <p class="ql-block">懵懵懂懂的楊林琪同學(xué)</p> <p class="ql-block">馮旭亮同學(xué)的分享</p> <p class="ql-block">得意門生許俊暉同學(xué)</p> <p class="ql-block">機智聰明的副班長——吳宇軒同學(xué)</p> <p class="ql-block">張恒同學(xué)分享</p> <p class="ql-block">讀得吃力但力求上進的康藝晨同學(xué)</p> <p class="ql-block">杜嘉浩同學(xué)分享</p> <p class="ql-block">活潑好奇的王嘉桐同學(xué)</p> <p class="ql-block">王梓琪同學(xué)的精彩分享</p> <p class="ql-block">趙皓軒同學(xué)分享</p> <p class="ql-block">楊正豪同學(xué)分享</p> <p class="ql-block">時間如流水,一晃眼一學(xué)期就結(jié)束了。回顧一學(xué)期的閱讀課程,其中有收獲,也有遺憾。</p><p class="ql-block">收獲是,絕大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了認真閱讀的好習(xí)慣,部分同學(xué)的閱讀興趣也很高。并且多數(shù)同學(xué)對所讀故事內(nèi)容有了大體的印象,部分也樂于向別人分享自己的閱讀所獲。</p><p class="ql-block">自由讀階段意在讓每位同學(xué)都能按照自己最樂于讀的一種方式去讀——可以發(fā)生朗讀,可以小聲讀,可以默讀,也可以指讀等等。齊讀階段,旨在培養(yǎng)全班同學(xué)共同的閱讀速度和節(jié)奏——讓讀得慢的同學(xué)和過快的同學(xué)都知道大多數(shù)人共同的閱讀速率在哪,從而對自己的閱讀節(jié)奏有一個內(nèi)心清晰的定位和認識,進而作出調(diào)整。自由分享階段,意在鍛煉每個孩子獨立閱讀的能力,還有分享所讀故事的興趣。無形中也在鍛煉他們的膽量和臺風(fēng)。</p><p class="ql-block">以上三階段,前兩個階段做得都很好,但是自由分享階段部分同學(xué)表現(xiàn)的比較吃力,讀得不夠流暢或故事講述不夠清楚。究其原因,還是因為平時識字量太少,讀書也不夠多,沒有形成一種長期穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。這點在以后的閱讀中還要繼續(xù)加強。</p><p class="ql-block">另外,預(yù)留了兩本與家長共讀的數(shù)目,近半同學(xué)表現(xiàn)得也不夠好。這點主要是因為家長不夠重視,不能督促孩子有效完成閱讀,也沒有跟孩子一起讀。當(dāng)然了,也有部分孩子是留守兒童,大人也沒有一起閱讀的能力,所以完成情況自然就不會好了。</p><p class="ql-block">不過,萬事開頭難,在閱讀的道路上,我們才剛剛起步。未來的道路還很長,我相信只要我們持續(xù)堅持不懈,勇克難關(guān),以后閱讀之路一定會越走越寬廣,我們夜晚一定能從“愛上”閱讀走向“趣味”閱讀的。</p><p class="ql-block">同學(xué)們,閱讀是最具營養(yǎng)的休閑。在學(xué)習(xí)之余,一定別忘了讀書,要讓讀書成為你日常生活不可或缺一部分。</p>