<p class="ql-block">建議高考后再分流</p><p class="ql-block">濤濤/文</p><p class="ql-block"> 一年又一年，高考那么遠(yuǎn)那么近。</p><p class="ql-block"> 看了今年全國(guó)各地高考作文題后，我再一次呼吁諫言普及12年義務(wù)教育。我們要培養(yǎng)有家國(guó)情懷的，三觀正的人才，目前國(guó)家的高中教育做得很好，孩子們通過(guò)高中三年學(xué)習(xí)了非常多的人文科技知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 三年前國(guó)家出臺(tái)政策，孩子初中畢業(yè)分流50%上高職。許多教育人士曾經(jīng)多次在不同媒體上呼吁普及高中教育，我非常贊同普及12年義務(wù)教育。</p><p class="ql-block"> 在上世紀(jì)九十年代初，我曾經(jīng)帶過(guò)高中畢業(yè)和初中畢業(yè)生上中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)對(duì)知識(shí)面的掌握高中生比初中生強(qiáng)很多，學(xué)生情商也完全不一樣，高中生活潑好動(dòng)，自信開(kāi)朗，執(zhí)行力強(qiáng)，敢作為，敢擔(dān)當(dāng)。初中生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，性格拘謹(jǐn)，怕做錯(cuò)事，怕老師，專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)能力強(qiáng)，能考證，若遇見(jiàn)好的老師引導(dǎo)會(huì)成大器，他們的創(chuàng)造性思維能力也完全不一樣。因此我認(rèn)過(guò)早中考分流不利于全面人才的培養(yǎng)，隨著科技的發(fā)展，人工智能的普及 ，未來(lái)已來(lái)，培養(yǎng)什么樣的人才是我們目前需要思考的問(wèn)題，希望我的建議能引起高層的重視。</p><p class="ql-block"> 我們還通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子初中畢業(yè)分流上高職，知識(shí)面的掌握會(huì)出現(xiàn)斷層，高中階段是孩子正確三觀形成的重要階段，所以不要在孩子不懂事的年紀(jì)讓他們?nèi)ド下殬I(yè)技術(shù)校，我們培養(yǎng)的是有情懷的人，而不是會(huì)干活的機(jī)器，隨著科技的發(fā)展，我們也不需要那么多的低端產(chǎn)業(yè)工人。 </p><p class="ql-block"> 因此 ，希望我的建議能引起高層的重視，普及全民高中教育勢(shì)在必行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">20240608于貴陽(yáng)</p>