<p class="ql-block"> 當(dāng)晨曦的第一縷陽光灑進校園，那溫暖的光線仿佛穿越時空，喚醒了我心底最深處的記憶。</p> <p class="ql-block"> 曾經(jīng)的一年級的六一兒童節(jié)，是一個充滿歡聲笑語的日子。我懷揣著興奮與期待拿起畫筆，蘸上顏料，在潔白的畫紙上盡情揮灑。我用心描繪著那充滿意趣的水墨畫，感受著水墨在紙上暈染開來的奇妙。教室里充滿了墨香和孩子們的低聲討論，大家都沉浸在創(chuàng)作的快樂中。</p> <p class="ql-block"> 最有趣的是在一次數(shù)學(xué)課上，老師帶我們走進了“認(rèn)識立體圖形”的世界。她拿出各種形狀的立體模型，讓我們觀察、觸摸、感受。我們通過看一看、摸一摸、比一比等活動，認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。在課堂實錄中，我記錄下了同學(xué)們積極參與的身影和老師耐心引導(dǎo)的聲音。我們小組合作，用積木搭建出各種有趣的形狀，通過實際操作，更加深入地理解了立體圖形的特征。那堂課上，我們不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了團隊合作精神和空間想象力。</p> <p class="ql-block"> 此外，我們還參加了許多有趣的課堂教學(xué)活動。在拼七巧板比賽中，我發(fā)揮自己的想象力，拼出了各種有趣的圖案；在一次考試中，我榮獲了 100 分，這讓我感到非常自豪；在元旦活動中，我積極參與，表演了節(jié)目，感受到了節(jié)日的歡樂氛圍。那一天，教室里布置得煥然一新，彩帶和氣球裝點出歡樂的氣氛。同學(xué)們紛紛展示自己的才藝，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演小品。我也不例外，我表演了獨唱，雖然有些緊張，但看到大家都在為我們鼓掌，心里還是充滿了成就感。</p> <p class="ql-block"> 二年級時，由于疫情的原因，我們開始在家上網(wǎng)課。雖然不能去學(xué)校，但我們依然保持著學(xué)習(xí)的熱情。每天早上，我都會準(zhǔn)時打開電腦，登錄網(wǎng)課平臺，等待老師的到來。在屏幕上，我看到了老師熟悉的面孔，聽到了她親切的聲音，仿佛又回到了教室。老師通過 PPT、視頻等方式給我們講解知識，還會和我們互動，提問、回答問題，讓我們感覺就像在教室里一樣。在家上網(wǎng)課的日子里，我也學(xué)會了自律。我會按照老師的要求認(rèn)真完成作業(yè)，還會自己安排時間進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。雖然沒有老師和同學(xué)們的監(jiān)督，但我知道學(xué)習(xí)是自己的事情，只有努力才能取得好成績。更有趣的是每周一，我們都會在家里舉行一個特別的升旗儀式。我會早早地起床，穿上整潔的校服，站在客廳里，對著手機里播放的國歌，莊重地敬禮，看著屏幕里緩緩升起的國旗，心中的愛國之情愈發(fā)濃烈。</p> <p class="ql-block"> 三年級，我們參加了體操比賽。在比賽中，我們穿著統(tǒng)一的校服，邁著整齊的步伐進入操場。隨著音樂響起，我們動作標(biāo)準(zhǔn)、有力，每一個動作都體現(xiàn)出團隊的默契。在烈士陵園掃墓時，我們懷著崇敬的心情，靜靜地聆聽著講解員講述先烈們的英勇事跡，獻上鮮花，表達我們的哀思與敬意。為了傳承紅色基因，贊頌百年輝煌，我們還參加了歌詠比賽。在比賽中，我們用嘹亮的歌聲唱響青春的旋律，那激昂的音符仿佛在訴說著我們的夢想。此外，我們還參加了頒獎儀式，當(dāng)我從老師手中接過那沉甸甸的獎狀時，內(nèi)心的喜悅和自豪難以言表。</p> <p class="ql-block"> 四年級，我有幸成為了升國旗的主持人。那一天，我站在旗桿下，緊張又興奮，用洪亮的聲音主持著整個儀式?？粗逍羌t旗在我眼前緩緩升起，心中充滿了責(zé)任感和使命感。此外，我還參加了搗蒜活動。在活動中，我們第一次嘗試用傳統(tǒng)的方法搗蒜，看著一顆顆蒜瓣在石臼里變成細(xì)膩的蒜泥，那種新奇和成就感油然而生。在六一活動中，我擔(dān)任主持人，用流暢的話語串聯(lián)起一個個節(jié)目。在古詩朗誦中，我深情地誦讀著優(yōu)美的文字，感受著詩歌的魅力。</p> <p class="ql-block"> 五年級，我擔(dān)任了升國旗旗手。在升旗的那一刻，我挺直了脊梁，緊緊地握住旗桿。當(dāng)國歌奏響，我緩緩地升起國旗，心中滿是驕傲。在六一活動中，我勇敢地獻藝，參加了表演，展現(xiàn)了自己的才藝。此外，我還榮獲了優(yōu)秀少先隊員的稱號，這讓我感到非常光榮。</p> <p class="ql-block"> 六年級，我們參加了升旗活動。在升旗的過程中，我們更加懂得了愛國的意義。還有那有趣的經(jīng)典誦讀《童聲誦古韻，經(jīng)典詠流傳》 在稚嫩的童聲中，古韻悠然響起，如潺潺流水潤澤心靈，如悠悠鐘磬激蕩胸懷。童聲誦古韻經(jīng)典，是一場聲音與靈魂的邂逅，是一次跨越時空的對話。 在誦讀的過程中我們用我們獨特的方式，將古老的詩詞演繹得生動有趣，讓更多的人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。傾聽童聲誦古韻經(jīng)典，讓那流傳千年的智慧和情感在我們心中生根發(fā)芽。讓經(jīng)典永流傳，讓文化的薪火在我們手中代代相傳。元旦詩歌朗誦比賽中，我們飽含深情地朗誦著那些動人的詩篇，讓情感在字里行間流淌。此外，我們還參加了課堂辯論賽，在辯論中鍛煉了口才和思維能力。在辯論中，我們與反方展開了激烈的交鋒，雙方你來我往，互不相讓。雖然最終沒有分出勝負(fù)，但通過這次辯論，我們不僅鍛煉了自己的表達能力和邏輯思維能力，還對辯論有了更深入的思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 如今，每當(dāng)回憶起那段時光，心中總是充滿了溫暖與感動。小學(xué)校園時光，是我們?nèi)松凶钫滟F的寶藏，永遠(yuǎn)銘記在心中。這些點點滴滴的回憶，如同一串串璀璨的珍珠，串聯(lián)起了我們美好的童年，讓我們在歲月的長河中始終熠熠生輝。</p>