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| <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px; color:rgb(223, 54, 30);"> 自然之中，遍地成長(zhǎng)；環(huán)境之下，滿載收獲。五光十色的大自然，美麗，夢(mèng)幻，等待著我們不斷的探索。探索之中，逐漸求知，不斷成長(zhǎng)，最終升華。而童真孩提，好奇純真，一直期待著的，正是一次又一次對(duì)大自然的探索，從而不斷求知，感悟自然，收獲快樂，最終成長(zhǎng)。于是，美麗夢(mèng)幻的自然和純真孩提的相遇，不經(jīng)意間，便碰撞出了不一樣的火花。這個(gè)火花，名曰快樂，名曰收獲，名曰成長(zhǎng)，更叫升華。且看大三班本周的自然教育——春之約，會(huì)是何等的快樂，又講給孩子們帶來怎么樣的成長(zhǎng)吧。</span></p> 懷揣快樂與期待——出發(fā) <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px; color:rgb(225, 132, 230);"> 每一次的自然教育，都是期待為始，好奇為軸，快樂相伴。此次自然也不例外。出發(fā)前往農(nóng)場(chǎng)的校車上，看到的，是孩子們眼里的光，聽到的，是對(duì)本次出行的各種想法，感受到的，是孩子們發(fā)自內(nèi)心的期待與快樂。最好的老師，不是家長(zhǎng)，亦不是陪伴孩子們的園內(nèi)師長(zhǎng)，而是處于期待情緒中的孩子們，越來越高漲的興趣。興之所至，愿之所往，成長(zhǎng)，也就變得自然而然了。這，便是自然教育最大的魅力所在。怎么樣，準(zhǔn)備好了麼？孩子們一大波的快樂正在靠近哦。</span></p> 長(zhǎng)在大棚里的它們—預(yù)熱 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px; color:rgb(71, 128, 244);"> 初到農(nóng)場(chǎng)，平時(shí)安靜的大棚里，便生氣滿滿。各種應(yīng)季蔬菜，應(yīng)接不暇。看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，孩子們身上的好奇與求知，盡顯無疑。認(rèn)識(shí)的蔬菜，在老師的講解之下，知道了更多；不認(rèn)識(shí)的蔬菜，講解之后，收獲知識(shí)，得到答案。同時(shí)，青菜之大，番茄之甜，菊花之香，更是讓孩子們的情緒，到達(dá)了一個(gè)小高潮。看啊，掛著的大青菜下面孩子們爭(zhēng)先恐后去觸摸的身影，問過菊花葉子露出的陶醉表情，番茄入口之后那掩飾不住的快樂與滿足。好似一副靈動(dòng)的畫卷，活力滿滿，快樂為伴。而這幅畫的名字，叫春天，孩子們的春天。</span></p> 從認(rèn)識(shí)到合作采摘——專注 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(83, 203, 176); font-size:22px;"> 重頭戲，來啦！從出行前的期待，到預(yù)熱中的快樂，接下來，當(dāng)然是本次活動(dòng)的高潮——蠶豆采摘啦！初春之行，暖陽之下，一望無際的綠色映入眼簾。讓人心曠神怡，充滿希望。于是，教師講解之下，孩子們無比專注。采摘開始之后，一個(gè)又一個(gè)小組迫不及待的進(jìn)入蠶豆地里，小小的手兒靈活無比。一眨眼的功夫，背簍里，便從空無一物到蠶豆?jié)M載。兩個(gè)人的小組，配合得親密無間。小組之間，更是開啟了比賽模式，于是，本該靜謐的田野，瞬間變被孩子們的歡聲笑語填滿。看啊，對(duì)我們成年人而言，本該很辛苦的蠶豆采摘工作，對(duì)孩子們來說確實(shí)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的競(jìng)賽游戲。蠶豆地里，孩子們付出了勞動(dòng)，揮灑了汗水；采摘過程中，小組的合作，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力；競(jìng)賽氛圍里，每一個(gè)孩子認(rèn)真專注，收獲的快樂，更是無與倫比。還有比這個(gè)更讓老師因?yàn)榈狞N？沒有了吧。怎么樣，接下來的活動(dòng)，是否更為期待了呢？</span></p> 豆米粑粑的制作——滿足 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 102, 81);"> 競(jìng)賽的成果——兩大袋的新鮮蠶豆，當(dāng)然是每個(gè)小朋友一袋，與家人分享。而剩下的，自然便是品嘗自己的勞動(dòng)成果啦！蠶豆剝皮，是孩子們；老師揉好面以后捏蠶豆餅的，是孩子們；煎蠶豆餅的，是孩子們；最后品嘗蠶豆餅的，也必須是孩子們了。新鮮出爐的蠶豆餅，香氣四溢，讓人食指大動(dòng)；用的是孩子們自己辛苦摘來的蠶豆制作，過程更具意義；而親手制作，更是讓孩子們體會(huì)到了巨大的成功與快樂。一口下去，香香甜甜，酥酥脆脆。不止甜在嘴里，更是甜到心里。每一個(gè)孩子臉上，皆是發(fā)自內(nèi)心的笑容和滿足。而孩子們小小的心靈了，也更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到了，原來自己辛苦付出之后，品嘗到親手制作食物的感覺，會(huì)是如此的美好與滿足。正如一顆種子一般，在孩子們心底，不斷扎根，不斷扎根。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px; color:rgb(223, 54, 30);"> 自然教育，并未刻意教授孩子知識(shí)與技能，可知識(shí)與技能卻在不斷的探索和發(fā)現(xiàn)中，扎根于孩子心底。環(huán)境之中，滿載驚喜。孩子們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，收獲一個(gè)又一個(gè)的驚喜。發(fā)現(xiàn)之中認(rèn)知，認(rèn)知以后收獲，收獲之間成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過后便是無與倫比的快樂。這，便是自然教育，最大的魅力所在。艾根斯的自然教育，一直在路上，往后的日子里，也會(huì)在自然教育的路上，筆直前行。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px;">片尾彩蛋</span></p>