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致一(21)班寶爸寶媽們

青青園中葵

<p class="ql-block">  日子像和人賽跑似的,一學期一眨眼就過去了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天,對于獲得高分的同學,老師想說的是:一分耕耘一分收獲,望繼續(xù)努力!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對于分數(shù)不理想的同學,老師要說的是:不要著急,找到丟分的原因,利用寒假,緊緊追上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對于所有的家長,老師則要發(fā)自內(nèi)心的道一聲:謝謝!感謝你們能正確解讀“雙減”政策,給予孩子更多的陪伴,給予老師的信任和支持。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本學期在家長、學生、老師三者的緊密配合和共同努力下,孩子們良好的學習習慣、行為習慣逐步形成,聽、說、讀、寫的能力有了很大的提高。下面先來盤點盤點一期的學習內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">一、拼音</b></p><p class="ql-block"> 新課標中,對漢語拼音進行了重新定位,要求熟讀不是背誦,正確書寫而不是默寫。<span style="font-size: 18px;">要求教學盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">  但我個人認為,漢語拼音作為識字、閱讀、學習普通話的輔助工具,在以后的學習中,它一直發(fā)揮著非常重要的作用。教學中光靠兒歌引導記音形,游戲闖關(guān)激興趣還遠不夠,課后必須得熟讀、熟記加熟寫,甚至背誦默寫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 記得上屆學生就是缺少這方面的強制記憶,導致很多拼音字形混淆,到了二年級拼讀就顯得吃力了。本屆我吸取教訓,在完成拼音教學之后,又花了一月的晨讀時間反復熟讀,復習期間,更是每天必讀一遍漢語拼音的十三篇課文。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如今,孩子們基本能熟練地背誦默寫23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié)。</p> <p class="ql-block">  或許就是要求孩子們天天讀,反復讀,導致考試前一天發(fā)生了一件令人啼笑皆非的事,下面分享給大家:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本學期的最后一堂語文課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師:“明天就要考試了,今天最后一堂語文課我們把拼音復習一遍?!?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 生撒嬌:“嗯…不!”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師不敢相信自己的耳朵,提高音量:“書拿出來,把漢語拼音再讀一遍?!?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 生繼續(xù)賣萌:“不讀?!?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這還了得,簡直反天了,從教三十多年從未有過的現(xiàn)象。師盡量繃著臉,嚴肅地問:“你們都學滿貫了?”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 生自信滿滿異口同聲:“滿貫了!”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 生的回答越來越雷人。坐在后面填寫素質(zhì)報告書的羅老師也忍不住笑了起來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師無可奈何:“覺得自己已經(jīng)滿貫了的舉手?!?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 萬萬沒想到,教室里的小手齊刷刷地舉了起來。師強忍笑意,繼續(xù)說:“那就馬上檢測,我在黑板上寫一些詞語,你們把音注好,全對者不但加兩分,還可以干自己喜歡的事情?!?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 生一片歡呼:“耶!?檢測!”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師“歘欻欻”在黑板上寫下幾十個詞語,小家伙們立馬安靜了下來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 看著眼前奮筆書寫的小神獸們,師心中暗暗得意:“哼,和我斗?換一種方式學習照樣讓你們乖乖就范。”??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 檢測結(jié)果:36人獲得加分。24人錯在如標調(diào)、b、d;p、q混淆一些小問題上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 眼前這一幕,著實讓我心生感動?;叵朐谄匆艚虒W的那段艱難日子,孩子們畏學的樣子也曾讓我一度不忍提高要求,好在通過孩子自身的努力,家長的密切配合,總算堅持了下來,成功地邁好了第一步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感悟:在這個信息化時代,傳統(tǒng)教學的一些優(yōu)良方法值得沿用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下圖中舉手的就是“學滿貫”的顯眼包,寶爸寶媽們各自認領(lǐng)哈??????</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">二、寫字</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本學期,孩子們學習了22個漢字基本筆畫,34個常用偏旁部首,能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 初步感受到了漢字的形體美,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,一部分孩子還能做到書寫規(guī)范、坐姿端正、書本整潔。他們是:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 劉秉讓、向素未、 于璟文、王桸又、</p><p class="ql-block"> 鐘苛芮、羅程成、 呂彥瑾、周厚霖、</p><p class="ql-block"> 彭譯樂、羅凌月、 趙彬茜、楊紫玥、</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  寫字是語文的基本素養(yǎng)之一,寫得一手好字可以讓你終身受益。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這個假期是練字的好時機,請自行購買一本一年級下冊同步字帖,要求一天一課,讀寫結(jié)合,使用鉛筆高質(zhì)量完成。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 尤其是識字困難、書寫潦草的孩子,更要好好利用這個假期識字、寫字。萬<span style="font-size: 18px;">萬不可開學前幾天搞突擊,否則不如不做。</span></p> <p class="ql-block">  寫字時不但要注意卷面整潔不卷角,更要注意保持正確的坐姿,時刻提醒自己寫字的三個一:眼離書本一尺遠,胸離桌前一拳遠,手離筆間一寸遠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 周厚霖同學就是榜樣</p> <p class="ql-block">  一學期以來,語數(shù)《練習冊》、語數(shù)《過關(guān)清單》、《識字習文》能做到書寫漂亮不卷角,里外一致、干凈整潔的幾個孩子獲得了大家的熱烈掌聲和加分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 寒假作業(yè)的要求,下面幾個孩子就是榜樣。</p> <p class="ql-block"><b>三:涂鴉寫話</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 新課標對一年級學生的習作提出:寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫自己對周圍事物的認識和感想。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 拼音教學結(jié)束以后,我抓住孩子們喜歡畫畫的特點,在周末讓他們嘗試了有趣的涂鴉寫話,試著上了兩次涂鴉寫話分享課,初步激發(fā)了孩子們的寫作興趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 評講的時候,我把孩子們的作品分類,讓他們體會同樣的題材,可以有不同的表達和描述,從而感受文字的神奇和魅力。</p> <p class="ql-block">  春節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,寒假里,在了解春節(jié)的習俗基礎(chǔ)上,需完成兩篇以過年為主題的繪畫日記(不會畫的孩子可以直接使用文字)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此項作業(yè)都完成在素描本上,開學統(tǒng)一上交評比。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 可以是《吃年飯》</p> <p class="ql-block">  可以是《壓歲錢》</p> <p class="ql-block">  也可以是《我穿上了新衣服》</p> <p class="ql-block">  還可以這樣來記錄生活</p> <p class="ql-block">四、思維導圖 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學習《四季》,第一次帶領(lǐng)孩子們在熟讀課文的基礎(chǔ)上,利用思維導圖把文中的語言知識提煉出來,以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)出來,在形式上成功地吸引了他們的注意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 根據(jù)思維導圖上的關(guān)鍵詞,我讓孩子們仿照課文,任選一個能代表這個季節(jié)的事物進行了仿寫,初步學習作者的表達方法,鍛煉了語言能力和寫作能力。</p> <p class="ql-block">  接下來,又利用思維導圖學習古詩《畫》,仍然是跟著老師畫。通過關(guān)鍵詞和圖片幫助學生理解和記憶,讓學習變得容易有趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不得不說,孩子們畫思維導圖學課文,避免了老師枯燥的講解,讓學習變被動為主動,比老師講授學得更認真一些。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">五、朗讀 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 新課標對小學語文朗讀教學提出了重要要求,強調(diào)要求學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作為剛?cè)雽W的一年級娃娃,讀課文喜歡拖腔甩調(diào),在讀書的過程中容易多字少字,本學期,我先從課外讀物《日有所誦》入手,每天十分鐘的誦讀,讓孩子們在兒歌中感受母語獨特的韻律和節(jié)奏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 課堂上,我采用范讀、教讀、引讀、指名讀、分男女生等多種形式的讀進行訓練,讓孩子們逐步克服了唱讀現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 遇到一些能夠喚醒他們生活經(jīng)驗的課文如《雪地里的小畫家》,也能像模像樣讀出自己的情感來。雖然與我理想的狀態(tài)還相差甚遠。</p> <p class="ql-block">  朗讀中,孩子們最喜歡的莫過于分角色朗讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 劉秉讓同學悟性特別好,每次分角色朗讀,老師只要示范一次,他就能接替老師帶領(lǐng)大家讀,并能準確無誤地區(qū)分旁白和人物對話的地方,作為一年級的學生來說,實屬不易。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 悅耳動聽的瑯瑯讀書聲,永遠是語文課堂上最美的樂曲。認真聽聽吧!</p> <p class="ql-block">  著名兒童閱讀推廣人薛瑞萍老師認為:“誦讀就是深層閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長日久,積累的是語言,培養(yǎng)的是詩性,也是定力和靜氣?!?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本學期,因為時間緊任務重,《日有所誦》還有一部分內(nèi)容沒有完成,期待每名學生在寒假里,通過晨誦晚讀每日一首愛上誦讀,積累語言,形成語感,從而提升語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><b>六、課外閱讀</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 關(guān)于課外閱讀,從第一次的家長會,我就一直在強調(diào)它的重要性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本學期,我以“聽”入手,利用課前5至10分鐘給孩子們讀《小屁孩日記》后并展開交流,成功激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。不久就驚喜地發(fā)現(xiàn),班里一部分孩子在家長的鼓勵和引導下,已經(jīng)養(yǎng)成了每日閱讀的好習慣。例如:羅程成、何林陽、趙彬汐、劉俊雨等同學</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 語文不同于數(shù)學,是可以在廣泛的課外閱讀中慢慢捂的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 親愛的寶爸寶媽們,如果真愛你的孩子,請每天盡可能地抽時間和你的孩子一起分享讀書的感動和樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 假期推薦書目</p> <p class="ql-block"> ?。?1)班的寶爸寶媽們, 孩子們盼望已久的寒假生活已正式開啟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這是他們小學生活的第一個假期,也是養(yǎng)成習慣的關(guān)鍵時期,這個假期的安排直接影響今后一年級到六年級的十一個假期的質(zhì)量。今天有幾點需要提醒您:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!n愈</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一、30天</span><span style="font-size: 18px;">的假期輕松之余也不要忘了學習。沒學好的查漏補缺,學有余力的可以挑戰(zhàn)更難的學習內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、剛?cè)胍荒昙壍暮⒆幽挲g較小,學習上的所有行為幾乎是被動的,因此,寒假作業(yè)的完成,家長的陪伴和督促就顯得至關(guān)重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、這個假期,拜托你們按要求管理好孩子,和老師做好無縫銜接,切不可在來年開學季出現(xiàn)反彈現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  站在2023年最后的時間流里,回頭審視自己這一學期的教學工作,在孩子們懵懂起步最艱辛的日子里,我也有過焦慮,有過困惑,但心中始終堅持一種執(zhí)念,用心做教師,用愛做教育。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育是慢的藝術(shù),是師生互相成全的修行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 作為教育者,我愿在平凡的歲月平凡的日常中,用愛靜靜地守護這群孩子,陪伴他們一起學習,一起成長。</p>

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