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隨筆

安妮

<p class="ql-block">今天是非常充實和忙碌的一天。你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，我們各自只有一個蘋果。你給我一種思想，我給你一種思想，就會收獲兩種不同的思想。這就是同課異構的魅力。</p><p class="ql-block">今天聽了兩節(jié)相同題目的《合理利用網絡》思政課。給了我身心不同的感受。首先兩名教師的課都是精心打磨設計。突出重點，難點突破。優(yōu)點很多，受益匪淺，層次清晰，匠心獨具。過度自然情感提升有層次。陳老師圍繞王者榮耀的技能逐項闖關。胡老師以小明的問題為線索，整體架構。</p> <p class="ql-block">通過活動的設計，暫放課堂的魅力，發(fā)揮學生的主體作用 。教師成為了課堂的設計者，組織者，輔導者，學生有精氣神不沉悶。同時兩名教師都能創(chuàng)設情境，化解矛盾，有責任意識。讓同學們有家國情懷。</p><p class="ql-block">在作業(yè)方面都有延伸性，符合雙減政策的要求，同時能夠調用資源。無限精彩，每一節(jié)課都是讓人感覺是深思熟慮的。每一節(jié)課都讓人感覺有觸動心靈的地方。趙老師在課程當中還滲透了家鄉(xiāng)情懷。理論聯(lián)系實際接地氣。</p><p class="ql-block">雙師課堂以及如何提高學生的媒介素養(yǎng)突出的重點是完美的一種融合。以問題探究為龍頭，創(chuàng)設培養(yǎng)情境，師生互動，生生互動。有亮點，引發(fā)思考，具有時政性和生活的氣息。不同的設計思路，最后卻是殊途同歸。</p> <p class="ql-block">在趙老師課程當中還有學科滲透融合。很自然的加進了李白的《將進酒》。詩中的意境與課堂的情景非常相符。不突兀，很契合，達到了學生放松和學科融合的時效。</p> <p class="ql-block">課堂教學是一門有缺憾的藝術，再完美的課堂，也有一些地方是可以進一步完善的，比如說動腦與動手相結合就會更好。板書都是思維導圖的方式，缺乏新意。視頻方面也需更加規(guī)范有序。</p> <p class="ql-block">聽過兩節(jié)課之后聽過專家的點評，對我有很多的觸動。</p><p class="ql-block">聯(lián)片教研活動展示基層情況也是一個非常好的手段和措施。</p> <p class="ql-block">在活動之后，教育局領導對于自主選學項目以及國家智慧中小學的運用方面提出了3點意見。要求充分管理和使用現(xiàn)有資源，優(yōu)中選優(yōu)所需即所求。</p><p class="ql-block">第二，對于典型案例，優(yōu)秀資源可以進行推送。</p><p class="ql-block">第三，開展好教師網上學習學分制的管理，避免人機分離。真學，真用，真練。</p> <p class="ql-block">線下培訓，利用好權限規(guī)則，名師，名校長，名班主任的經驗分享。第三，要對經驗進行總結，總結管理使用的經驗，周到細致的服務。</p><p class="ql-block">推廣有益的教育教學經驗。</p><p class="ql-block">它山之石可以攻玉。</p><p class="ql-block">百年大計，教育為本。教育之計，教師為本。</p> <p class="ql-block">如果說上午的時間是忙碌的，不斷的吸收，不斷的充實自己，那么下午的時間就是對自己一種挑戰(zhàn)和提升。</p><p class="ql-block">應信息中心的要求，我們幾個項目組的組長要做前一段工作的總結和匯報。</p><p class="ql-block">同時要進行網絡的直播。這對我接下來的工作是一種激勵，是對前期工作的總結和升華。</p><p class="ql-block">從開始的很緊到后面的有序，感覺到人就是在不斷的成長和進步當中的。</p><p class="ql-block">還好這個過程非常的順暢，我也在最后的時候表現(xiàn)的更加輕松和自如了。相信努力和堅持會讓自己成長的更好。</p>