<h3> 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。<br> 十月是最美的季節(jié)，十月是收獲的季節(jié)。10月26日山東省小學數(shù)學特級教師工作坊"第一期志愿服務，助力鄉(xiāng)村教師成長"教研活動如期舉行。這次活動為我們帶來了學習契機，名師示范引領(lǐng)，助力鄉(xiāng)村教師成長。<br></h3> <h3>魚臺縣老砦中心小學南北校區(qū)全體小學數(shù)學老師分校區(qū)集體觀摩、研討。</h3> <h3>名師示范，撥云見日促成長。<br>第一節(jié)課煙臺市黃渤海新區(qū)實驗小學鄭雪娜老師執(zhí)教《平面圖形面積的再認識》一課。從面積就是包含了幾個面積單位的個數(shù)這一不同的角度，讓學生感受物體可測量屬性，讓學生意識到數(shù)與單位的結(jié)合，就能對物體進行度量。課上教師從長度單位到面積單位再到體積單位體會物體可測量屬性，發(fā)展學生的量感，提高學生的核心素養(yǎng)。</h3> <h3>第二節(jié)課青島實驗小學王燕老師執(zhí)教的《長方形面積》這一課，引導學生從擺到算，引發(fā)學生思考長方形的長指的是哪一部分的長度，寬又指的什么，引導學生體會擺與算之間的聯(lián)系，感悟度量思想，感悟面積就是單位個數(shù)的累加。</h3> <h3>專家講評，高屋建瓴指方向。<br>煙臺市海陽市教研室劉云霞老師就《平行四邊形面積的再認識》這節(jié)課進行點評?！毒劢贡举|(zhì)，整體建構(gòu)》劉老師對量感的內(nèi)涵，量感，數(shù)感的區(qū)別與聯(lián)系進行了剖析，深入淺出，讓我們有了更明確的認識。站在更高，更廣的整體上，緊扣度量的本質(zhì)，將長度，面積，體積通起來從一維長度到二維面積再到三維體積量的度量本質(zhì)，以及所有的度量都是單位個數(shù)的累加。<br>青島市城陽區(qū)教體局教研室王宇老師對《單元整體教學視域下的教材研讀》做了深刻解讀。在大單元教學背景下幫助學生構(gòu)建面積度量的本質(zhì)，以及圖形度量方法的本質(zhì)，讓學生體會一致性和可遷移性，落實量感，推理意識，空間觀念，幾何直觀促進學生核心素養(yǎng)的提升。</h3> <h3>學思并行，促教師專業(yè)成長。<br>生動的示范課讓人領(lǐng)略到數(shù)學無窮的魅力，精彩的預設與生成，恰到好處的點撥與啟發(fā)，一步步啟發(fā)學生深度思考，挖掘深層次的知識內(nèi)涵，不僅引發(fā)學生們無限思考，也啟迪著聽課老師們。<br>線上課例精彩紛呈，專家的點評深入淺出。我校教師如火如荼在線下組織學習和研討，認真做好記錄。</h3> <h3><br>問渠哪得清如許，為有源頭活水來。每節(jié)課的課例都引得教師們深思，專家的點評字字珠璣。老師們反思自己教學中問題所在，及時、細致的總結(jié)、感悟。</h3> <h3>課堂是不完美的藝術(shù)，教學又是不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。此次教研活動讓我們受益匪淺，在未來教育教學路上我們將孜孜不倦的去追求！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！</h3>