<p class="ql-block"> 有效提高課堂效率，打造真實、高效的常規(guī)課堂，努力提高教學質(zhì)量，我校一直按計劃開展以提高課堂效率為立足點的聽評課活動。</p><p class="ql-block">時間：2023年10月16號</p><p class="ql-block">地點：二年級</p><p class="ql-block">內(nèi)容：《乘法的初步認識》</p><p class="ql-block">授課人:申書奎老師</p><p class="ql-block">參加人員：全體老師</p> <p class="ql-block"> 申老師通過創(chuàng)設孩子們最喜歡的游樂園為情景，進行導入，其中小飛機、小火車和過山車里蘊含了相同加數(shù)的連加。讓學生在情境中求幾個相同加數(shù)中的加法，利用幾個幾的形式表現(xiàn)出來。為乘法的改寫做出充分的準備，同時突出了乘法的意義。教學中通過讓學生說一說、寫一寫、畫一畫等活動，實現(xiàn)多種方式的相互轉(zhuǎn)化，讓學生初步認識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘法，讓學生理解乘法的意義。</p> <p class="ql-block"> 這樣的學習過程，讓學生不斷經(jīng)歷、體驗、感受和探索。根據(jù)二年級學生的年齡、心理、認知規(guī)律特點及新課改要求，申老師采用創(chuàng)設情境、自主探究式的教學方法，同時注重運用引導法、觀察法、討論法等進行教學。滿足了孩子們的好奇心，激發(fā)了他們的求知欲，使孩子們學的愉快，真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 聽課之后，大家互相交流、學習。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者與合作者。老師在教學中，要學會使用啟發(fā)性語言，巧妙的設問和提問可以使學生的思維活躍，讓學生真正成為學習的主體。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學是思維的體操，豐富而美麗，它兼具詩歌與散文的內(nèi)在氣質(zhì)，既嚴謹又充滿想象的張力。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者與合作者。老師在教學中，要學會使用啟發(fā)性語言，巧妙的設問和提問可以使學生的思維活躍，讓學生真正成為學習的主體。</p>