<p class="ql-block"> 學(xué)而無涯,眾行致遠(yuǎn)。伴著秋天清朗的絮語,2023年10月14日,懷集縣教師發(fā)展中心附屬文昌小學(xué)一年級13個班的語文老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)莫錦娟校長的帶領(lǐng)下,聚焦拼音教學(xué),以研促教,舉行了“基于教學(xué)評一體化視域下的拼音教學(xué)實踐研究”專題研討活動。本次研討活動莫校長特邀請了原懷集縣實驗小學(xué)拼音教學(xué)領(lǐng)軍人李紅花老師前來指導(dǎo),活動分為拼音教學(xué)示范課觀摩和評課議課兩個環(huán)節(jié)。</p> ???????? <p class="ql-block"> 活動在深耕一年級教學(xué)多年的黃彩霞老師與一4班同學(xué)活躍的互動游戲中拉開了帷幕。黃老師通過創(chuàng)設(shè)有趣情景,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)《漢語拼音7.zcs》。</p><p class="ql-block"> 課堂中,學(xué)生學(xué)習(xí)時間、課堂評價時間等教學(xué)環(huán)節(jié)時間比,體現(xiàn)了課堂以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主體地位;在評價方式方面,能采用分組比賽、口頭語言、肢體等方式進(jìn)行評價,方式豐富多樣,深深吸引住學(xué)生的課堂專注度。</p> ???????? <p class="ql-block"> 第二節(jié)由勤于研討的郭梅珍老師攜手一(6)班同學(xué),為我們帶來的趣味十足的《漢語拼音9.ai ei ui 》。</p><p class="ql-block"> 郭老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入,借助插圖與自編兒歌教給學(xué)生識記拼音的方法,采取小組積分,肢體語言鼓勵等評價方式,讓孩子在聽故事與做游戲中快樂學(xué)習(xí)。</p> ???????? <p class="ql-block"> 下午,程紅麗老師也帶領(lǐng)著一(9)班的同學(xué),為我們展示了一節(jié)具示范性《漢語拼音8.zh ch sh 》。</p><p class="ql-block"> 程老師通過“讀記”“認(rèn)記”“書寫”,層層遞進(jìn)式的教學(xué)、通過各種游戲與闖關(guān)讓孩子快樂學(xué)習(xí)、通過各種語言評價與肢體評價,讓孩子增長了學(xué)習(xí)的信心。</p> ???????? <p class="ql-block"> 在評課議課環(huán)節(jié)中,三節(jié)精彩紛呈的課例,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)莫校長以及一眾教師的一致好評。莫校長表示:我們應(yīng)具備創(chuàng)新精神,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,為我們的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。</p> ???????? <p class="ql-block"> 特邀嘉賓李紅花老師先是肯定了三位上課老師的課堂,接著不吝賜教,向我們傳授了她寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。最后,她<span style="font-size:18px;">向我們提出了4個建議:“多表揚(yáng)、多提問、多鼓勵、多讀?!睘?lt;/span>我們今后的漢語拼音教學(xué)立下了方向標(biāo)。</p> ???????? <p class="ql-block"> 活動在老師的的發(fā)言與討論中接近尾聲,但這群對教學(xué)樂此不疲的老師卻陷入了深思。</p><p class="ql-block"> 我們在深思:身為孩子們的的啟蒙老師,我們往后要怎么做才能給我們的孩子們以更好的學(xué)習(xí)體驗?所以,盡管外面鈴聲多催促,我們?nèi)韵雵@孩子的學(xué)習(xí)討論更多更多……</p> <p class="ql-block"> 道阻且長,行則將至。本次教研活動意義重大,不僅為真正落實一體化視域下的拼音教學(xué)提供樣例,同時也為教師在后續(xù)教學(xué)中提供了示范。春華秋實,在一次次的探索中,我們奮楫前行,在一次次的踐行中,我們奮力遠(yuǎn)行!</p>