<br> 李翊<br> 在老教學(xué)樓前,有兩個(gè)圓形的花池,花池邊栽著兩棵本地桂花。當(dāng)?shù)厝朔Q為八月桂或是金桂。<br> 已是仲秋時(shí)節(jié),秋陽(yáng)依舊還是那么熱烈奔放,暖和著整個(gè)校園。但是梵凈山西麓的氣候,早晚的溫差很大,似有早穿冬裝午穿紗的感覺(jué)。<br> 兩棵桂花,樹(shù)冠相似,桂花又一次開(kāi)始綻放自己的生命,金燦燦的小花瓣競(jìng)相開(kāi)放一簇連著一簇,點(diǎn)綴在交錯(cuò)的桂葉之間,仿佛綠葉叢中點(diǎn)綴著碎金,被桂葉襯托得十分耀眼。<br>一陣風(fēng)送來(lái)清新的花香,撞在頭發(fā)上,衣衫上,撞醒了沉睡的秋聲。人從桂花樹(shù)下走過(guò),如同被花香裹住一般,深深地吸入鼻腔,緩緩地注入肺里,你那種似醉非醉的愜意之感,會(huì)滋生出一份暢快淋漓的句段來(lái),在冥冥之中猶如一張花香編織的網(wǎng)罩住,每一?;ㄏ愣级冀?jīng)歷著孕蕾、綻放的過(guò)程。 桂花張揚(yáng)著那般香韻,風(fēng)搖動(dòng)著樹(shù)身,使整個(gè)校園彌漫著沁人心脾的桂花香味,讓人神清氣爽,一刻愿不愿意挪到腳步。 走,到桂花樹(shù)下去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。能夠聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音的人,他的內(nèi)心總是陽(yáng)光的,對(duì)生活充滿信心的。<br> 我也在想,花開(kāi)的聲音是一種什么樣的聲音?是吱吱作響的清脆聲,是行云流水,是琴瑟和諧,是春風(fēng)拂面,是夏日飄灑的細(xì)雨聲,是秋陽(yáng)下的鳴蟲(chóng)婉轉(zhuǎn),是初冬柴火的噼啪聲……<br>想必花開(kāi)的聲音,如嬰兒的第一聲啼哭,或是如蟬翼的震動(dòng),或是如秋蟲(chóng)的呢喃,如雛鳥(niǎo)學(xué)唱。 一群孩子來(lái)到桂花樹(shù)下,手牽著手圍著樹(shù)身嬉戲,盡情分享從桂花葉間灑落的清香。我也加入孩子們的隊(duì)列里,和孩子們一起吮吸著花香,盡情嬉戲,回味孩提時(shí)暢快淋漓的場(chǎng)景。在課間收獲著一段時(shí)光留下的歡聲笑語(yǔ)和穿梭的身影。<br>幾個(gè)女同事,欣喜若狂,對(duì)滿樹(shù)的金色花朵指指點(diǎn)點(diǎn),哪一枝花朵最繁,哪一朵花蕾最艷。 是夜,校園的燈光柔和地在桂花樹(shù)上跳躍,或明或暗的樹(shù)影總是掩飾不住秋風(fēng)的慰藉,在夜色里放任自我。夜靜之時(shí),我獨(dú)自來(lái)到桂花樹(shù)下,秋風(fēng)輕柔地?fù)崦鸹?shù),生怕花香被秋風(fēng)私藏?;ǔ乩秫Q蟲(chóng)又開(kāi)始夜曲的演奏,在彌漫花香的一席之地,我,鳴蟲(chóng),花香,燈光,組成此時(shí)此刻最具生氣的場(chǎng)景。<br>風(fēng)靜之時(shí),花香密度最濃,你可以輕輕地、慢慢地靠近樹(shù)身,那濃烈的花香浸潤(rùn)著你的心境,在獨(dú)享一份悠閑的同時(shí),手之舞之,足之蹈之。<br> 賞花歸去衣留香。此刻,每一?;ㄏ?已經(jīng)游走在你的發(fā)間、衣褲的線縫間。(宋)朱熹有“葉密千層綠,花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃?!?宋)李清照《鷓鴣天桂花》中有“何須淺碧輕紅色,自是花中第一流?!睔v代的文人墨客對(duì)桂花都有詩(shī)詞歌賦的吟誦,都留下丹青的精致的構(gòu)圖。<br> 親臨之感,賞花之趣,閑暇之樂(lè),妙不可言。睹桂花之容顏,掬桂花之芬芳,實(shí)乃金秋之幸事。