<p class="ql-block"> 協(xié)力聯(lián)動(dòng)待花開(kāi)，同屏筑夢(mèng)共抒懷。云端守望齊聚力，五育并舉寫未來(lái)。在疫情防控常態(tài)化形勢(shì)下，窗外春光靈動(dòng)著詩(shī)意，室內(nèi)奮發(fā)凝心聚力，莒縣第六中學(xué)各備課組謀定而動(dòng)、同心戰(zhàn)疫，將一份熱愛(ài)和守望化作線上作業(yè)設(shè)計(jì)的用心良苦；各備課組行且堅(jiān)毅、同屏齊心，把一份期許和厚望凝聚成線上作業(yè)批改的精思妙想。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">發(fā)掘網(wǎng)課優(yōu)秀作業(yè)的通知</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">各學(xué)科組精彩作業(yè)集結(jié)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">項(xiàng)目組成員板塊整合</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">目錄</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">云端堅(jiān)守 語(yǔ)你同在</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">云端筑夢(mèng) 英姿勃發(fā)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">云端同心 數(shù)說(shuō)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">云端奮進(jìn) 博物優(yōu)化</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">云端合奏 “疫”起成長(zhǎng)</p> 云端堅(jiān)守? 語(yǔ)你同在 <p class="ql-block"> 去日車水馬如龍，幾窗花月亦輕盈。今時(shí)春光醉清風(fēng)，室內(nèi)書香瀚墨明。青山繚繞云煙朗，筆落書心得寰中。天地有界思維動(dòng)，屏幕無(wú)緯才情興。方寸共賞風(fēng)華意，人間朝氣正叢生。（荊兆欣《線上作業(yè)有感》）</p><p class="ql-block"> 卷土而來(lái)的疫情，再一次讓知識(shí)在屏幕上游動(dòng)，讓思想的火花在線的兩端碰撞。疫情雖阻絕了師與生的見(jiàn)面，卻沒(méi)有阻擋住他們思想的交流。線上作業(yè)精彩紛呈，讓我們看到原來(lái)用心不止一種方式，即使囿于幾方屏幕的線上，青春的思緒也徜徉在無(wú)涯的線下，那一室橘黃燈光，暈染了時(shí)光的溫柔，也記錄了前進(jìn)的腳步。讓我們一起走進(jìn)語(yǔ)文的天地，去看看他們線上的精彩。</p><p class="ql-block"> 一、精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生興趣。</p><p class="ql-block"> 線上作業(yè)的確有很大的不可控性，語(yǔ)文更是如此。為了激發(fā)學(xué)生們做作業(yè)的興趣，大家頻出新意，為同學(xué)們提供知識(shí)性與趣味性并存的作業(yè)，讓他們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)中最大可能地汲取知識(shí)，儲(chǔ)蓄能量。</p> <p class="ql-block"> 二、花樣檢查，只為將知識(shí)送進(jìn)你心里。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課隔絕了我們跟學(xué)生面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，我們很難對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行全面的掌握。為此，大家根據(jù)班里的情況，多種檢查方式并舉，把知識(shí)落實(shí)，確保通過(guò)各個(gè)縫隙也要將知識(shí)成功送達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 三、溫暖評(píng)語(yǔ)，潤(rùn)入你心田</p><p class="ql-block"> 好學(xué)生都是夸出來(lái)的。溫暖的話語(yǔ)就像是和煦的春風(fēng)吹拂人的面頰，老師親切的鼓勵(lì)更能夠帶給孩子自信和力量。尤其是這個(gè)階段，更應(yīng)該讓學(xué)生們知道：老師一直在關(guān)注我，老師看到我進(jìn)步了，老師喜歡我，老師夸我了……帶著這份重視和力量，相信我們的學(xué)生一定可以越做越好。</p> <p class="ql-block"> 疫情終會(huì)結(jié)束，網(wǎng)課也會(huì)成為我們腦海中一段非常特別的回憶，但我們?cè)谶@段時(shí)間里留下的痕跡，老師們與你們同在的這一段時(shí)光，一定不會(huì)被歲月抹去，再回首，讓我們一起看看那些被記錄下的美好。</p> 此處有彩蛋?? 云端筑夢(mèng)? 英姿勃發(fā) <p class="ql-block"> 依托我校優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的推進(jìn)，結(jié)合近兩周的線上教學(xué)，英語(yǔ)組深入探討如何讓英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)前后邏輯聯(lián)系緊湊，優(yōu)質(zhì)高效，力求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，鞏固課堂知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)以“讀”“寫”“練”作業(yè)形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，并將作業(yè)設(shè)計(jì)分成了前后聯(lián)系的三步環(huán)節(jié)：以“讀”促聽(tīng)說(shuō)；以“寫”提能力；以“練”拓視野。</p> <p class="ql-block"> 一、以“讀”促聽(tīng)說(shuō)</p><p class="ql-block"> 本次線上教學(xué)給我們提供了一個(gè)新的契機(jī)來(lái)更好的落實(shí)聽(tīng)說(shuō)作業(yè)的布置。我們借助“聽(tīng)說(shuō)外語(yǔ)通”和釘釘“智能作業(yè)”讓學(xué)生跟讀，里邊的數(shù)據(jù)明確且有針對(duì)性地分析出學(xué)生的問(wèn)題，提升學(xué)生的發(fā)音的準(zhǔn)確度，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。另外我們針對(duì)性讓學(xué)生發(fā)送背誦視頻，鞏固當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 二、以“寫”提能力</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在做到勤于開(kāi)口前提下，更需要學(xué)生勤于動(dòng)手：動(dòng)手記筆記，動(dòng)手寫作文，動(dòng)手歸納知識(shí)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 1.筆記整理篇</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)中無(wú)法實(shí)時(shí)查看學(xué)生記筆記的程度，為了鞏固學(xué)生上課記筆記的習(xí)慣，了解學(xué)生的聽(tīng)課情況，我們讓學(xué)生上傳課堂筆記，梳理當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)及文章結(jié)構(gòu)框架圖。</p> <p class="ql-block"> 2.習(xí)作提升篇</p><p class="ql-block"> 作文本身是令學(xué)生頭疼的問(wèn)題，所以本次線上教學(xué)我們實(shí)行分解寫作任務(wù)的作業(yè)模式，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生使用這些句子進(jìn)行表述。下面以人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit4為例，依托SectionB1b-1c的聽(tīng)力活動(dòng)在課上處理規(guī)則相關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)，并在課后作業(yè)中讓1-3號(hào)學(xué)生進(jìn)行整合，最后改寫為一篇小作文來(lái)介紹Dave家的家規(guī)。</p> <p class="ql-block"> 基于上面的半機(jī)械性的有文本輔助的寫作練習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)完2b大課文的基礎(chǔ)上，要求1-3號(hào)同學(xué)們描述自己學(xué)校和家庭的規(guī)則，并且表達(dá)這些規(guī)則給自己帶來(lái)的感受。4號(hào)同學(xué)抄寫大課文中的來(lái)信并進(jìn)行模仿。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)批閱，大部分學(xué)生都表達(dá)了對(duì)周圍規(guī)則的不滿，所以本著以人為本的教學(xué)理念，從中選出一部分有代表性的習(xí)作，選取部分1-2號(hào)同學(xué)讓其選擇一篇習(xí)作并自主給予建議，疏導(dǎo)他們并給出合理的評(píng)價(jià)，擬寫一篇字?jǐn)?shù)在70字左右的規(guī)則與建議的作文。</p><p class="ql-block"> 這樣以來(lái)學(xué)生通過(guò)三次的習(xí)作學(xué)生很自然的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到表達(dá)中來(lái)，寫作能力自然而然得到提升。</p> <p class="ql-block"> 3.單元?dú)w納篇</p><p class="ql-block"> 每學(xué)完一個(gè)單元，我們會(huì)布置讓學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式主動(dòng)梳理本單元的重難點(diǎn)內(nèi)容的作業(yè)。主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)使學(xué)生們充分消化知識(shí)，并能將知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)形成框架和思維模式，而且還能培養(yǎng)他們的系統(tǒng)分析的能力和概括能力，這項(xiàng)作業(yè)滿足了作業(yè)多樣性的要求，要求著重處理本單元的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 三、以“練”拓視野</p><p class="ql-block"> 我們結(jié)合日常的習(xí)題和周測(cè)鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的思維能力。知識(shí)點(diǎn)的鞏固都離不開(kāi)高質(zhì)量的習(xí)題，在線上授課期間，我們把題目的難度適當(dāng)降低，緊扣課本重難點(diǎn)。始終遵循我校倡議的“三小兩勤”的原則，作業(yè)題目布置精干、指向明確，能夠有較高的作業(yè)效度。每次作業(yè)批改之后，及時(shí)讓學(xué)生糾正并記錄題目考查點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 總而言之，將這三步貫穿于作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅是優(yōu)化學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，更是對(duì)我們自己教學(xué)環(huán)節(jié)和思路的反思，以教促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。</p> 云端同心? 數(shù)說(shuō)成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 疫情之下，線上教學(xué)，線上作業(yè)成為了這兩個(gè)星期的主旋律。作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和運(yùn)用，而數(shù)學(xué)作業(yè)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中更有無(wú)可替代的地位。但是如何科學(xué)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)作業(yè)中歷練能力，激發(fā)興趣，在作業(yè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？各年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)作業(yè)形式邊實(shí)踐邊改進(jìn)，在此當(dāng)中，各個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生都有著非同凡響的精彩表現(xiàn)，讓我們一起來(lái)看看吧！</p><p class="ql-block"> 一、課前作業(yè)有要求，課中筆記有規(guī)定</p><p class="ql-block"> 1.七年級(jí)組柳芳蘭老師的課前規(guī)定簡(jiǎn)潔有效，使學(xué)生課前有事可做，以避免上課中途打斷思路。</p> <p class="ql-block"> 2.課中筆記的記錄對(duì)于線上課堂集中注意力有著非常實(shí)效的作用，課中筆記不僅記錄知識(shí)歸納，還有典型例題的步驟，練習(xí)題的思路步驟，讓學(xué)生的注意力一直停留在學(xué)習(xí)上面，思想高度集中。另一方面對(duì)于課后的復(fù)習(xí)有了一個(gè)良好的載體。</p> <p class="ql-block"> 二、常規(guī)作業(yè)有門道</p><p class="ql-block"> 對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，多次有效的練習(xí)，是提升成績(jī)的有效手段。那如何實(shí)施練習(xí)，各位老師也創(chuàng)造了“新門道”。課時(shí)作業(yè)，分層必選，課后及批，層層把關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 九年級(jí)老師老師精選題目，體現(xiàn)分層，及時(shí)批閱，給予學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)老師對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，布置課件中的基礎(chǔ)題，變式題，加深鞏固基礎(chǔ)，教師單獨(dú)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生教師配以鼓勵(lì)性語(yǔ)言，拉近了師生關(guān)系，親其師了，信其道就緊隨其后了。</p> <p class="ql-block"> 三、改錯(cuò)作業(yè)有方法</p><p class="ql-block"> 1.教師批閱，學(xué)生一次修改，課上學(xué)生自己批閱，二次修改才有效。學(xué)生自批的目的，讓他們清楚了解自己錯(cuò)在哪個(gè)地方，以便改正，改正時(shí)要求填空選擇要有過(guò)程，紅筆改在旁邊，再次提交改后作業(yè)，形成有效改錯(cuò)。</p> <p class="ql-block"> 2.錯(cuò)題集錦，學(xué)生明確題目考點(diǎn)，錯(cuò)題原因，解題思路。這種做法，使作業(yè)更有針對(duì)性，把學(xué)生從題海中解救出來(lái)，用極少時(shí)間，取得最大的效果。</p> <p class="ql-block"> 四、抽查作業(yè)有效果</p><p class="ql-block"> 課中學(xué)生講解，課下視頻講解，方式多樣，鞏固知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 老師的特色設(shè)計(jì)，學(xué)生的精彩完成，使得作業(yè)由負(fù)擔(dān)變?yōu)閯?dòng)力，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，也會(huì)使枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)變的樂(lè)趣無(wú)窮；老師們別具一格的評(píng)語(yǔ)，批閱，溫暖了學(xué)生的心，拉近了師生距離，溝通了師生情感。沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，希望更多優(yōu)秀教師一起努力，帶領(lǐng)學(xué)生跨越寒冬，迎接美好未來(lái)</p> 云端奮進(jìn)? 博物優(yōu)化 <p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，一場(chǎng)“停課不停學(xué)的”戰(zhàn)役悄然打響。一條網(wǎng)線隔開(kāi)了我們跟學(xué)生之間的距離；一塊顯示屏隔斷了我們跟學(xué)生之間的內(nèi)心的交流。網(wǎng)課怎么保質(zhì)保量的完成，成了我們的心??；網(wǎng)課作業(yè)怎么更加完美的調(diào)度，成了我們抓耳撓腮的問(wèn)題。于是開(kāi)始跟學(xué)生斗智斗勇，巧用心思，創(chuàng)新作業(yè)，爭(zhēng)取最大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，為此理化組老師齊出妙招。</p><p class="ql-block"> 一、改變背誦形式</p><p class="ql-block"> 首先，讓學(xué)生明確背誦內(nèi)容，背誦內(nèi)容少而精。其次，通過(guò)閉眼、合書、錄視頻的形式上傳背誦結(jié)果。然后，課上跟蹤抽查記憶效果。</p> <p class="ql-block"> 二、提高課堂效率</p><p class="ql-block"> 課堂效率是網(wǎng)課的重中之重，這直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的建立是否完善。時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。為了應(yīng)對(duì)網(wǎng)課中師生互動(dòng)性差的特點(diǎn)，老師們加大了提問(wèn)的次數(shù)和頻率。精講精練，下課后及時(shí)發(fā)課堂記錄。課下也及時(shí)跟學(xué)生溝通有問(wèn)題及時(shí)解決。</p> <p class="ql-block"> 三、作業(yè)布置形式多樣</p><p class="ql-block"> 為防止學(xué)生上課效率低，不想聽(tīng)課，每次布置一題（上課講解的重點(diǎn)題），讓學(xué)生整理上傳，既檢查了學(xué)生的聽(tīng)課能力，又檢查了學(xué)生的做題能力。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)布置根據(jù)題目難易程度針對(duì)不同層次同學(xué)分層布置，為了避免學(xué)生網(wǎng)課浮躁懶惰，要求他們每天上傳當(dāng)日講解內(nèi)容，作業(yè)要求做題痕跡，改正錯(cuò)誤選項(xiàng)。老師們也做到及時(shí)批改，作業(yè)批語(yǔ)也少不了。</p> <p class="ql-block"> 采用問(wèn)卷星及時(shí)測(cè)試，及時(shí)鞏固講解，避免學(xué)生的抄襲作業(yè)，復(fù)習(xí)完一章進(jìn)行測(cè)試，這是我們的測(cè)試卷和成績(jī)分析。</p> <p class="ql-block"> 窗外是明媚的春光，窗內(nèi)是奮筆疾書的你，陽(yáng)光透過(guò)窗落在你俊秀的字跡中，那是一道絕美的風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課是一場(chǎng)不完美與不完美的邂逅，但我們?cè)诒舜说腻忮酥信_(dá)到完美。疫情終將過(guò)去，努力不會(huì)錯(cuò)付，愿你們能在六月的盛夏綻放最美的笑顏。</p> 云端合奏“疫”起成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 萬(wàn)物生發(fā)，柳綠枝紅，所有生命在三月似乎都迸發(fā)出前所未有的生命力，齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)“疫”，成為所有人三月的關(guān)鍵詞，莒縣六中的史地生老師們也在用自己的方式著力實(shí)現(xiàn)云端作業(yè)優(yōu)化，譜寫一首以作業(yè)為音符的合奏曲，讓作業(yè)的音符鮮活跳動(dòng)，生機(jī)勃發(fā)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">作業(yè)形式之合奏曲</b></p><p class="ql-block"> 一、常規(guī)性作業(yè)擲地有聲</p><p class="ql-block"> 疫情期間雖然我們的主戰(zhàn)場(chǎng)從線下轉(zhuǎn)移到線上，但是常規(guī)性作業(yè)仍然是我們要重視的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)之牢固決定了成果之牢固，生物地理學(xué)科老師對(duì)常規(guī)性作業(yè)常抓不懈，并且在常規(guī)性的基礎(chǔ)上增加作業(yè)的直觀性形象性以更好適應(yīng)網(wǎng)課特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期八年級(jí)地理復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，作業(yè)布置的實(shí)用性和實(shí)效性都比較強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 二、創(chuàng)新性作業(yè)增光添彩</p><p class="ql-block"> 七年級(jí)生物馮瑞老師和康惜老師分別利用畫思維導(dǎo)圖手抄報(bào)的形式和制作生物模型的形式布置作業(yè)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶性，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，作業(yè)有效又有趣，寓教于樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)新作業(yè)一：思維導(dǎo)圖優(yōu)秀作業(yè)展示</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)新作業(yè)二：模型制作式作業(yè)</p><p class="ql-block"> 為了模擬肺的呼吸，要求同學(xué)們結(jié)合課本上的演示實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手制作肺呼吸的模型，幫助同學(xué)更直觀的了解肺的呼吸過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)新性作業(yè)三：互動(dòng)式作業(yè)</p><p class="ql-block"> 教育需要有力度更需要有溫度，七年級(jí)道法老師在疫情期間注重給學(xué)生上有溫度的道德與法治課，作業(yè)布置著重體現(xiàn)德行兼?zhèn)?，有德有?ài)，以“感恩”為主題進(jìn)行作業(yè)布置。</p> <p class="ql-block"> 三、分層作業(yè)深入人心</p><p class="ql-block"> 分層作業(yè)是因材施教的重要手段，在把握整體性的同時(shí)關(guān)注到學(xué)生個(gè)體差異，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，網(wǎng)課期間各科老師注重講解有分層，背誦有分層，檢查有分層，學(xué)生層層收益。</p><p class="ql-block"> 1. 七年級(jí)地理作業(yè)布置采用課上客觀題課下主觀題的形式進(jìn)行分層。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">八年級(jí)地理分層背誦</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">作業(yè)反饋之合奏曲</b></p><p class="ql-block"> 一、對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)在群里公布，達(dá)到表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)的目的。</p> <p class="ql-block"> 二、復(fù)習(xí)完一個(gè)模塊，用班級(jí)小管家進(jìn)行小測(cè)試，效果非常好！</p> <p class="ql-block"> 三、作業(yè)批改（學(xué)生間PK和自我PK）</p> <p class="ql-block"> 2022年的三月注定會(huì)成為每個(gè)人心中無(wú)法忘懷的回憶，身在井隅，心向陽(yáng)光，眼里有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方，心中有愛(ài)，眼中有光，云端合奏，“疫”起成長(zhǎng)！</p>