<p class="ql-block"> 四上第一單元習(xí)作是《推薦一個(gè)好地方》，要求：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 打算推薦哪個(gè)地方？這個(gè)地方在哪里？有什么特別之處？寫(xiě)出推薦的理由，吸引大家去看。</span></p><p class="ql-block"> 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)在于如何把這個(gè)地方的特別之處寫(xiě)細(xì)寫(xiě)具體。推薦一個(gè)好地方，他們最先想到的是有好吃的，有好玩的，出現(xiàn)像記流水帳一樣寫(xiě)自己去玩的經(jīng)歷，或者像腳踩西瓜皮一樣，寫(xiě)到哪算哪，沒(méi)有目的，沒(méi)有重點(diǎn)去寫(xiě)。</p><p class="ql-block"> 如何引導(dǎo)學(xué)生抓住“好”這個(gè)字去寫(xiě)出特別的地方呢？我從四個(gè)方面去做：</p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">一、激發(fā)興趣</span></p><p class="ql-block"> 課前，我讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一張自己游玩過(guò)的相片。這樣學(xué)生一看到照片至少會(huì)有話可說(shuō)，同時(shí)還可以跟伙伴互相分享到過(guò)的地方，習(xí)作的興趣就得以激發(fā)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 二、方法指導(dǎo)</span></p><p class="ql-block"> 1.開(kāi)頭（地方＋特點(diǎn)）：這個(gè)地方在哪里？有什么特點(diǎn)？結(jié)合上學(xué)期學(xué)過(guò)的圍繞中心句概括段落大意的方法，用一句話概括這個(gè)地方的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 2.中間（中心句＋內(nèi)容）：開(kāi)頭言簡(jiǎn)意賅地介紹了地點(diǎn)和特點(diǎn)后，接下來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的介紹。同樣用上學(xué)期圍繞中心句從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)的方法，我采用了“中心句?內(nèi)容”的結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生去介紹。</p><p class="ql-block"> 從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)具體呢？可以每段重點(diǎn)抓一個(gè)特點(diǎn)，如美食、文化、美景、娛樂(lè)等，從多角度去介紹。還要調(diào)動(dòng)自己的多種感官，把看到的、聽(tīng)到的、聞到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)運(yùn)用修辭手法和引用詩(shī)句名言，這樣才可以把推薦的理由說(shuō)清楚。</p><p class="ql-block"> 3.結(jié)尾：可以用互動(dòng)，抒情，總結(jié)等方式去結(jié)尾。目的既表達(dá)你對(duì)這個(gè)地方的喜愛(ài)之情，也吸引他人去游玩。</p><p class="ql-block"> 4.題目要有概括性，吸引人?！丢?dú)具魅力的…》《去了還想去的…》《這兒是個(gè)好地方》《有趣的…》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">三、評(píng)價(jià)修改</span></p><p class="ql-block"> 要想真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)修改才是王道！</p><p class="ql-block"> 以往學(xué)生過(guò)于依賴?yán)蠋煹狞c(diǎn)評(píng)和修改，但這樣的意見(jiàn)，學(xué)生未必可以消化吸收和內(nèi)化。只有讓他們自己知道：我的作文好在哪里？不足的地方在哪里？該如何修改？這樣才能真正提升能力和水平。</p><p class="ql-block"> 按照本單元作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我在黑板上畫(huà)好星。學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)。除了內(nèi)容，這次在格式規(guī)范方面也做出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：題目新穎可以得到一星，書(shū)寫(xiě)工整可以得一星，有分段意識(shí)得一顆星。</p><p class="ql-block"> 待學(xué)生自評(píng)完后，讓同桌進(jìn)行互評(píng)，互相欣賞對(duì)方好的地方，也可以幫助對(duì)方提出一些簡(jiǎn)單的修改意見(jiàn)。最后老師收上來(lái)再批改，針對(duì)性地提出修改意見(jiàn)。學(xué)生進(jìn)行二次修改。</p><p class="ql-block"> 第一單元作文打磨了半個(gè)月時(shí)間，先后經(jīng)過(guò)了多次修改，少數(shù)寫(xiě)成游記或記流水賬的同學(xué)進(jìn)行了好幾次重寫(xiě)，每個(gè)同學(xué)都在評(píng)講和修改的過(guò)程中收獲了寫(xiě)作方法，也收獲了成功和自信。</p><p class="ql-block"> 其中這8個(gè)孩子進(jìn)步最大：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">宋柯汝、黃文博、 李思博、張駿葳、孫嘉佑、章歆依、張芮歌、徐梓樂(lè)</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">四、作文評(píng)獎(jiǎng)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> </span>特等獎(jiǎng)10名</p><p class="ql-block"> 一等獎(jiǎng)17名</p><p class="ql-block"> 二等獎(jiǎng)7名</p><p class="ql-block"> 進(jìn)步獎(jiǎng)8名</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀作文分享：</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">五、 分享交流</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 作文除了表達(dá)和交流，也是一種交際形式，通過(guò)舉行“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)，讓學(xué)生展示和交流信息，分享成功表達(dá)的快樂(lè)！</span></p>