<p class="ql-block"> 一、我們?yōu)槭裁匆x書、寫作？</p><p class="ql-block"> “世間好語書說盡，天下名山僧占多”，關(guān)于讀書的好處，古今中外的名人專家學(xué)者多有論述。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。我認為我身上的一切好東西，都是書籍給予我的”；雨果說：“書籍是造就靈魂的工具”；歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”；劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；蒲松齡說：“書癡者文必工，藝癡者技必良”；李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”…書籍是前人經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，多讀好書可以少走很多彎路，可以增長知識，開闊眼界，豐富精神世界，提升自己的各種能力，改變命運，更好地服務(wù)社會，造福人類。讀書的好處，不言而喻。正因為如此，所以越來越多的人熱愛讀書，勤奮讀書，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣，很多人通過讀書學(xué)習(xí)改變了自己的命運。</p><p class="ql-block"> 其實讀書和寫作是一對攣生兄弟，它們關(guān)系親密，相輔相成，不可分割。很多人重讀書而輕寫作，這是一種不可取的學(xué)習(xí)態(tài)度?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是講學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，我覺得把這句話套在讀書與寫作的關(guān)系上也適合，這樣一來，也可以寫成“讀而不寫則罔，寫而不讀則殆”。造成重讀輕寫這種現(xiàn)象的原因我認為主要是對寫作的重要性認識不夠。那么，寫作到底有些什么好處呢？這里我作了一個簡單的梳理：</p><p class="ql-block">好處一：寫作是重要的“生存技能”</p><p class="ql-block"> 人是社會的產(chǎn)物，具有社會屬性。人要適應(yīng)社會，必定要和各種各樣的人打交道，打交道就得溝通，溝通方式有很多，如眼神、肢體、語言等，其中語言有口頭語和書面語，寫作就是運用語言文字進行溝通的方式，寫作能力強，溝通的效果就好，事情就辦得很順暢。</p><p class="ql-block">好處二：寫作是“倒逼成長”的好方法</p><p class="ql-block"> 寫作過程往往會遇到很多困難，常常會產(chǎn)生“書到用時方恨少”的感覺，遇到困難怎么辦？學(xué)唄！去調(diào)查研究唄！所以寫作又會倒逼自己去學(xué)習(xí)，去實踐。通過反復(fù)學(xué)習(xí)和實踐，人會變得越來越成熟，越來越聰明，越來越老道。</p><p class="ql-block">好處三：寫作是“學(xué)習(xí)效果”的放大器。</p><p class="ql-block"> 語文學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)“聽說讀寫”四種能力，最終落實到“寫”上。平常的學(xué)習(xí)效果怎么樣？寫作是最好的檢測劑。有很多人書倒是讀了不少，但運用能力卻差得離譜，這是典型的高分低能，其中有一項就是寫作能力跟不上，寫作能力低，證明平常的學(xué)習(xí)效果不怎么好，所以是驢子是馬，寫寫就知道。</p><p class="ql-block">好處四：寫作可以提高自己的思維能力</p><p class="ql-block"> 寫作不是簡單的詞匯堆砌，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽涉到審題、立意、搜集材料、組織材料、詳略安排等方方面面的問題，怎樣解決好這些問題，作者必須進行全面細致深入的思考，長期堅持寫作，思維能力就會得到提高，分析問題，解決問題的能力也會得到大幅提高。</p><p class="ql-block">好處五：寫作具有光明的前景。</p><p class="ql-block"> 德拉格威爾提出了一個著名的“一萬小時定律”，大意是，做一件事如果持之以恒地堅持做一萬個小時，那這件事肯定會超出一般人，那么這個人完全可以憑此為職業(yè)養(yǎng)活自己。寫作也一樣，長期堅持，就能提高寫作能力，寫作能力強的人，會比普通人有更多的機會，有更大的上升空間。如果寫出了許多精品力作，寫出了名氣，完全可以把寫作當(dāng)作一門體面的職業(yè)。中華民族是一個文明古國，歷來重視文學(xué)事業(yè)，文人墨客一直受人尊敬。從隋唐開始，選拔官員主要通過科舉考試，歷史上許多有名的政治家或朝廷重臣都是通過科舉考試躋身仕途的，他們中有很多人是大文豪、大作家，著名的有"唐宋八大家”、晏殊、范仲淹等人。到了近現(xiàn)代，出現(xiàn)了許多專業(yè)作家，他們待遇優(yōu)厚，名氣很大。魯迅先生當(dāng)年在北大教書時月薪300大洋，而當(dāng)時普通的職員月薪才幾個大洋。前幾天看了今年的作家富豪榜，劉慈欣、余華、大冰等人一年的版稅就超千萬。</p><p class="ql-block"> 我們是普通人，出不了名成不了家，當(dāng)不了大富豪，但通過寫作充實自己的業(yè)余生活，豐富自己的精神世界，也不失為一種好的選擇。</p><p class="ql-block"> 寫作的好處還有很多，這里挑主要的講講。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、我是怎樣讀書、寫作的？</p><p class="ql-block"> 我的讀書生涯和大部分人相似，都經(jīng)歷過“小初高大社”五個階段，讀過的書有課本，有專業(yè)類書籍，還有文學(xué)類、百科知識等等方面的。</p><p class="ql-block"> 我寫作的文字大致有三個方面，即學(xué)生習(xí)作、職業(yè)習(xí)作和業(yè)余生活習(xí)作。</p><p class="ql-block"> 我晚熟，九歲才開始讀小學(xué)一年級，又加上不懂事，不喜歡也不善于動腦子，所以小學(xué)成績一直不怎么樣，還好對語文有著濃厚的興趣，喜歡大聲朗誦課文和背東西，加上記憶力也強，讀過的語文課文基本上都能背下來。記得有一次語文老師叫我當(dāng)著全班同學(xué)的面讀巜金色的魚鉤》，結(jié)果我根本就沒有翻開過課本就把課文背下來了，因此我贏得了一片掌聲和喝彩聲，這給了我巨大的鼓舞。由于背的東西多，所以作文也比一般同學(xué)寫得好。記得初二有一次看電影《火燒圓明園》，看完后語文老師要求每人寫一篇觀后感，我按照老師的要求上交，或許當(dāng)時班上同學(xué)們的作文水平普遍較低，也或許當(dāng)時我們的語文老師見識有限?？傊仁歉叨瓤隙诉@篇作文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面念，末了他說了一句很讓我受傷的話：“這篇文章真是你寫的嗎？”我當(dāng)時盡管很受打擊，但也并沒有被擊倒，而是越挫越勇，我一如既往地背課文，認真寫作。要知道，我們當(dāng)時能讀的書確實很少，好不容易借到一本巜三國演義》或巜水滸傳》，還不敢光明正大地帶到學(xué)校去，只能回家躲到一個偏靜地方偷偷地看。有一次我在課堂上看巜封神演義》，結(jié)果被老師繳掉，我最終說盡了好話才博得老師的同情，書少沒辦法，只能背語文課文。讀高三時，我?guī)缀踹€能把小學(xué)至高中的語文課文背一遍，背的課文多了，寫作時不愁沒有素材可用，所以，從小學(xué)到高中，我寫的作文，幾乎一直是班上的范文，只可惜那時"疲于奔命”，讀書的全部出發(fā)點就是為"跳出農(nóng)門”，根本沒有心思去發(fā)展自己的興趣愛好，所寫的文章也沒有保存下來，更沒有投出去發(fā)表的念頭。</p><p class="ql-block"> 參加工作以后，我得為職稱而奮斗，所以所寫的文章也多與職稱掛鉤。我最初為蓮花縣廣播電臺供稿，因為每寫一篇會加適量的分，2000年，我向《萍鄉(xiāng)日報》投了篇稿子并被錄用，這應(yīng)該是我第一篇見報的文章，后來我又陸續(xù)在《語文教學(xué)與研究》、《語文周報》、《育人導(dǎo)報》等刊物上發(fā)表過文章。除此之外，我還積極參加各種征文比賽。其中有省教育廳、省婦聯(lián)、《江西教育》傳媒集團、市教育局、縣教育局組織的各種征文比賽，都獲得了比較好的名次，2019年，縣文化館要我參加全國第五屆曹燦杯原創(chuàng)作品征文賽，由于我沒有足夠重視，隨隨便便拿了以前寫的一篇文章去湊數(shù)，結(jié)果只得了個優(yōu)秀獎。盡管如此，我依然感到很滿足，因為這些都是自己的勞動成果?，F(xiàn)在教育存在很多亂象，有人為了評職稱，不惜出重金請人代筆，有人削尖腦袋拉關(guān)系走后門，還有人剽竊他人作品。我從自己的教育教學(xué)實際出發(fā)，重視提煉總結(jié)概括，然后再形成文字，這樣的文章往往具有很強的現(xiàn)實性、針對性和可操作性，深受報刊雜志社編輯的青睞，所以這種文章不僅不要所謂的版面費，而且還有微薄的稿費。當(dāng)然，我這個人也比較懶，職稱評完后，我便再沒有寫此類文章了。去年《江西教育》傳媒集團讓我填一張表，準(zhǔn)備長期向我約稿，我因為事忙，也沒有填寫。</p><p class="ql-block"> 至于生活類習(xí)作，我寫的不多，還是因為懶，當(dāng)然最主要是水平不夠，雖然我每天都會看書、做讀書筆記和寫日記，但要主動向平臺發(fā)作品，實在有點自慚形穢。2015年，縣里為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，向全縣文友征稿，我根據(jù)我爺爺奶奶生前跟我講的蓮花人“走兵"故事，寫了篇《記憶深處的傷》，結(jié)果被選編進巜蓮江怒潮》，從此我接觸到了蓮花的文藝圈，2017年，我被學(xué)校派到老年大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)詩詞楹聯(lián)創(chuàng)作知識，由于受不了詩詞楹聯(lián)的格律束縛，最終無疾而終。2018年，我被學(xué)校派去萍鄉(xiāng)參加《江西教育》通訊員培訓(xùn)，當(dāng)時幾乎所有的培訓(xùn)專家學(xué)者都要求我們學(xué)員每天必須寫1000字的習(xí)作，結(jié)果回來后，我也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，最終沒有堅持下去。當(dāng)然，我平常做的最多的事就是寫寫美篇、寫寫日記，偶爾也會在《詩天子》、《散文選刊》、《萍鄉(xiāng)頭條》等媒體上冒冒泡，但都沒什么建樹，說來深感慚愧。</p><p class="ql-block">三、我們應(yīng)該怎樣讀書寫作？</p><p class="ql-block"> 讀了很多年書，經(jīng)了大半輩子事，接觸過形形色色的人，時不時也會涂涂畫畫，對寫作，多少有些感受。</p><p class="ql-block">1、博覽群書，打好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)生寫作文，我往往會強調(diào)"四有”，哪四有？言之有物，言之有理，言之有序，言之有法。其中言之有物的”物”指的就是寫作的素材。巧婦難為無米之炊，素材從哪里來？一來自書本，二來自生活，三源于思考。信息爆炸，書海浩蕩，我們窮極一生也讀不完天下之書。莊子有言“吾生也有涯，而知也無涯”，既然書是讀不完的，所以讀書要有選擇。古人強調(diào)熟讀“經(jīng)、史、子、集”，所以造就了許多文學(xué)大家，今天，我們?nèi)匀恢鲝堊x名著讀經(jīng)典，從名著經(jīng)典中汲取養(yǎng)分。茅盾為了積累素材，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，背誦《紅樓夢》。當(dāng)代有個90后作家叫李尚龍，小學(xué)三年級就通讀完了巜二十四史》并背掉了《新華字典》，在軍校讀書時又熟背了《韋氏英漢詞典》，這些人都是讀書的狠人，唯其狠，才能成其才。</p><p class="ql-block"> 2.走進生活，長期積累。</p><p class="ql-block"> 生活是創(chuàng)作取之不盡，用之不竭的源泉。任何藝術(shù)形象的創(chuàng)造，都離不開生活原型和具體形象的積累。生活原型和具體形象積累得越多、越豐富，典型形象創(chuàng)造的基礎(chǔ)就越雄厚，藝術(shù)創(chuàng)造的天地就愈廣闊自由。唐代李賀是一位浪漫主義詩人。他早熟、早逝，只活了二十七歲，卻留下了不少名篇名句，大家熟知的有“黑云壓城城欲摧”、“雄雞一聲天下白”、“天若有情天亦老"等流傳千古的名句。他吐玉瀉珠似地寫出許多具有獨特藝術(shù)構(gòu)思和想象的優(yōu)美詩篇，是和他隨時隨地堅持搜集、積累具體形象和生活素材分不開的。他的一生精力絕大部分都消耗在作詩上面。他經(jīng)常帶著一個書僮“背一古破錦囊”，或騎驢外出游覽，想起好的詩句，馬上寫下投入囊中，晚上回家再整理加工。</p><p class="ql-block"> 3.強化訓(xùn)練，提高思維水平。</p><p class="ql-block"> 寫作是一個藝術(shù)創(chuàng)造工程，不是對前人經(jīng)驗的簡單重復(fù)和抄襲，作家不是文字的搬運工，而是藝術(shù)的創(chuàng)造者，要創(chuàng)造，就必須要有自己的思考，有自己獨特的理解和主張。因此，思考在寫作中起著至關(guān)重要的作用。大家熟知的唐代偉大的浪漫主義詩人李白，他的詩歌可謂一絕，奇特大膽豐富的想象是他浪漫主義詩歌最鮮明的特色，因此他獲得了”詩仙"的美譽。他的詩歌往往寫著寫著就寫到天上去了。著名的如"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"，再如"未敢髙聲語，恐驚天上人”、“舉杯邀明月，對影成三人”等等。 </p><p class="ql-block"> 想象和聯(lián)想能力其實也是可以鍛煉的。我們在日常生活中都可以有意識地做這方面的訓(xùn)練。比如看到粉筆，我們自然而然就會想到黑板，想到課堂，想到老師，再想到犧牲自己奉獻他人的精神，想到許許多多具有這種奉獻精神的人。在巜天上的街市》一詩中，詩人郭沫若由地上的街市想到天上的街市，再由天上的街市想到街市上的物品，想到天上的銀河，再想到牛郎織女。長期做這方面的訓(xùn)練，想象能力就會提高。</p><p class="ql-block">4.巧擬標(biāo)題，先聲奪人</p><p class="ql-block"> 在信息爆炸的今天，各種各樣的文字材料如滔滔江水迎面而來，同類題材的作品也不計其數(shù)，怎么在眾多競爭者中脫穎而出呢？除了具有豐富詳實的內(nèi)容，立意髙遠的主題，以及獨具特色的語言藝術(shù)外，一個好的標(biāo)題往往能夠收到先入為主，吸引讀者眼球的效果。優(yōu)秀的作家大多會在文章標(biāo)題上下是功夫。閱讀四大名著，我們會發(fā)現(xiàn)，每一回的標(biāo)題都取得十分精致，不僅概括了每回的主要內(nèi)容，也揭示了人物性格，還能設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。如《紅樓夢》有一回叫做“葫蘆僧判斷葫蘆案，薄命女偏逢薄命郎”，一看標(biāo)題，我們就覺得很精致，標(biāo)題是一副很工整的對聯(lián)，可見作者的文字功底有多深厚，再看標(biāo)題我們就會產(chǎn)生疑問，葫蘆僧是誰？什么是葫蘆案？薄命郎和薄命女又是誰？這其中到底發(fā)生了什么事？所以就產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，待到從頭到尾看完，才會驚嘆作者的高妙之處。四大名著中這樣的例子舉不勝舉。</p><p class="ql-block"> 有一年高考作文題是一幅漫畫，漫畫由五個畫面組成，畫的是一個人在挖井，他先后挖了五口井，最后扛起鐵鍬揚長而去，嘴里嘟囔著“這里沒水”。題目要求大家根據(jù)這組漫畫自擬標(biāo)題進行寫作，好多人以《堅持就是勝利》或巜堅持就是成功》為題，有一個考生眼光獨特，他擬的標(biāo)題是《五=零》（或5=0），結(jié)果作文得了髙分。</p><p class="ql-block"> 前兩年縣里舉行“臻美鐵路”征文比賽，賽后優(yōu)秀作品結(jié)集成書，我也仔細拜讀了一回，發(fā)現(xiàn)有些老師的文章標(biāo)題取得新穎別致醒目。如張港繼老師的巜我們走在大路上》，劉曉林局長的《踏上高速回娘家》，其他老師的如《心路》《趕考之路》《從羊腸小道到高速公路》，他們都在擬寫標(biāo)題上做足了功夫。</p><p class="ql-block"> 去年教師節(jié)前夕，我專門為我校劉小毛老師寫了一篇報道，文章寫好了，但取一個什么標(biāo)題好呢？我進行了深入思考和反復(fù)比較，到最后，我還是決定以巜六個支架 撐起信念的天空》為題。文章寫好后發(fā)在“萍鄉(xiāng)頭條”，結(jié)果引起市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，去年9月8日，市委常委、組織部長蘇建軍同志在縣委書記易剛、宣傳部長劉美蘭、教育局長賀洪等領(lǐng)導(dǎo)陪同下來到我校對劉小毛老師進行了親切慰問。</p><p class="ql-block"> 至于怎樣才能給文章取一個響亮的標(biāo)題呢？我們不妨試試以下方法，或許能給大家?guī)硪稽c啟發(fā)。</p><p class="ql-block">1）使用數(shù)字標(biāo)題。數(shù)字式標(biāo)題常用具有趣味性，能夠吸引讀者的目光。比如之前講過的5=0，就很簡潔、新穎、醒目。</p><p class="ql-block">2）結(jié)合熱門事件。借助熱門事件、新聞創(chuàng)作文案標(biāo)題，引導(dǎo)讀者關(guān)注。</p><p class="ql-block">3）借助詩詞、成語典故、諺語、歇后語等。提升文案的文化涵養(yǎng)，給受眾一種不同的感受。初中有篇文章叫巜驛路梨花》作者就借助了陸游的詩句。</p><p class="ql-block">4）利用諧音。諧音富有幽默感、趣味性，能夠親近讀者。有人要表現(xiàn)運動的好處專門寫了一篇文章，標(biāo)題叫做《一懶眾衫小》，我覺得這個標(biāo)題取得很好，既化用了杜甫的名句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，顯得典雅，有文學(xué)色彩，又巧妙地運用了諧音這種修辭手法，顯得形象生動。類似的還有巜何以解憂，唯有暴瘦》等等。過去很多人說“文人相輕”而我不這么認為，利用諧音把它改成“文人相親”，至今城廂中學(xué)語文組的網(wǎng)名都是這個。</p><p class="ql-block">5）借助情感色彩。借助情感色彩引起讀者的共鳴，讓讀者置身其中。比如巜上初中的感覺 真好》等。</p><p class="ql-block">6）運用修辭手法。增加標(biāo)題的吸引力和趣味性，使標(biāo)題更有創(chuàng)意性。如《人心是道坎》、巜多情的校園》分別用了比喻和擬人的修辭手法。</p><p class="ql-block">5.精心組材，凸顯主題</p><p class="ql-block"> 寫文章猶如建房子，光有鋼筋水泥磚頭沙石這些建筑材料是不夠的，如何將房子建得結(jié)實漂亮，必須合理的安排好這些材料。寫文章也一樣，怎么開頭，怎么結(jié)尾，選哪些材料才能更好的突出主題，哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料必須詳寫，哪些必須略寫，這一系列問題都要進行深入細致的思考，進行精心合理的安排。有經(jīng)驗的寫作者往往在動筆之前就會列個提綱，支起一篇文章的“四梁八柱”，在寫作過程中，對各種材料的取舍他們都會進行精心細致的思考。材料必須為主題服務(wù)，最能表現(xiàn)主題的材料安排在前面，詳細具體寫；起次要作用的放后面，略寫；與中心無關(guān)的材料，不管多精彩多感人，一律不寫。</p><p class="ql-block">6.反復(fù)修改，精益求精</p><p class="ql-block"> “好的作品不是寫出來的，而是改出來的”。我認同這種觀點。曹雪芹寫《紅樓夢》曾經(jīng)“增刪五次，批閱十載"。魯迅先生寫文章之前總是經(jīng)過深思熟慮，打好腹稿后才提起筆來，文章寫完后，他一定要反復(fù)琢磨，不放松任何修改的功夫。他說：“寫完之后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去毫不可惜”。以上兩位都是文學(xué)大師，大師對待自己的作品尚且如此嚴謹嚴格，我們初學(xué)者更應(yīng)在修改上下是功夫，沒有最好，只有更好。</p><p class="ql-block">7.錘煉語言，錦上添花</p><p class="ql-block"> 語言是文章的外衣，先進的理念、科學(xué)的思想、美好的感情都要用華美的語言包裝和傳播，這樣才能達到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。怎樣錘煉語言？前人給了我們許多有益的啟示。賈島是一位苦吟詩人，他特別注重語言錘煉，他常說自己“兩句三年得，一吟雙淚流”。有一次偶得一詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，在用"推”還是"敲”上徘徊不定，剛好撞到大文豪韓愈馬上。</p> <p class="ql-block"> 四、養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，讓生活充滿陽光</p><p class="ql-block"> 莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品”；培根也說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！北墓膭钋嗄暌淮昂米x書，多讀書，讀好書”。讀書可以增長知識，開闊眼界，可以充實精神世界，可以讓人更自信，更通透，氣質(zhì)顯得更優(yōu)雅。蘇軾也講過"腹有詩書氣自華”。而寫作則是將所學(xué)知識提升到實踐層面，是更高層次的學(xué)習(xí)，通過寫作，讓所學(xué)知識得到消化，得到運用，不斷提高自己的思維能力。在寫作過程中，我們又會遇到各種各樣的困難，常常會感到自己太無知太膚淺，這又會促使我們花更多的時間和精力去再學(xué)習(xí)。在寫中學(xué)，在學(xué)中寫，學(xué)寫結(jié)合，才能不斷進步，不斷提升。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，要養(yǎng)成讀書寫作的好習(xí)慣并非易事，但唯其不易，才更見精神。習(xí)近平總書記說過：“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。首先我們要對讀書和寫作感興趣，因為興趣是最好的老師，興趣是可以培養(yǎng)的。怎樣培養(yǎng)讀書寫作的興趣呢？方法有很多，比如，可以營造良好的讀寫氛圍，在家里裝備一間簡易的圖書室，配備自己愛讀的書；業(yè)余時間多去書店、圖書館逛逛；多與愛讀書擅長寫作的人交朋友；積極參加各類征文比賽，增強讀寫的自信心等。二要精心地挑選閱讀書目，重在讀名著讀經(jīng)典。三要制定好讀寫計劃，按計劃有序推進。四每天堅持做讀書筆記、寫日記，讓讀寫成為生活的一部分。更重要的是做什么事都要有定力有毅力，要耐得住寂寞，抵得住誘惑，靜得下心，沉得住氣，長期堅持，久久為功，好習(xí)慣就養(yǎng)成了，有了好習(xí)慣，離成功也就不遠了。</p><p class="ql-block"> 古時有副對聯(lián)，“一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田”，這是古時對人才的要求，歷史發(fā)展到今天，我們大部分人是無田可耕，如果真要耕耘的話，那就在書的世界里耕吧，所以，這副對聯(lián)可以改一改了，改成“一等人愛國守法，兩件事讀寫健身”，讓讀寫成為我們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€不可或缺的好習(xí)慣并讓這個好習(xí)慣伴隨我們終生。</p><p class="ql-block"> 生命有限，文字不朽。最后，我想化用唐代偉大的浪漫主義詩人李白《將進酒》中的詩句作結(jié)：古來圣賢皆寂寞，唯有作者留其名。</p>