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55天研學(xué)之旅（東莞、肇慶、珠海）No.117

擱淺的回憶

<p class="ql-block"> 2023年4月6日，我收到一條令我激動(dòng)的信息——《廣東省世行貸款骨干教師培訓(xùn)》。這個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為55天，分三個(gè)階段進(jìn)行。培訓(xùn)地點(diǎn)是東莞、肇慶和珠海。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)問我是否能參加培訓(xùn)，我毫不猶豫地給了肯定的回復(fù)。因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)習(xí)，我非常珍惜每次的外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中不但收獲不同的人事物，還可以拓寬我們的視野。</p> <p class="ql-block">　　第一期東莞站（18天），東莞，簡(jiǎn)稱“莞”，廣東省轄地級(jí)市、特大城市，國(guó)務(wù)院批復(fù)確定的珠江三角洲東岸中心城市。東莞市地處廣東省中南部、珠江口東岸，西北接廣州市，南接深圳市，東北接惠州市，屬亞熱帶季風(fēng)氣候，長(zhǎng)夏無冬，雨量充沛。東莞市是珠三角中心城市之一、粵港澳大灣區(qū)城市之一，深圳都市圈城市之一、為“廣東四小虎”之首，號(hào)稱“世界工廠”，是廣東重要的交通樞紐和外貿(mào)口岸，中國(guó)4個(gè)不設(shè)區(qū)的地級(jí)市之一。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　第二期肇慶站（20天），肇慶市，古稱端州，廣東省轄地級(jí)市，是粵港澳大灣區(qū)、珠江—西江經(jīng)濟(jì)帶的重要節(jié)點(diǎn)城市，廣佛肇經(jīng)濟(jì)圈、廣州都市圈的重要組成部分；廣府宜居山水城市。</p><p class="ql-block"> 肇慶市地處廣東省中西部，是東南沿海通往西南各省的重要交通樞紐。肇慶城區(qū)的七星巖，素有“嶺南第一奇觀”的美譽(yù)；鼎湖山是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。以星湖風(fēng)景區(qū)為中心，沿西江、綏江溯江而上，盤龍峽、“天下第一石”、千層峰、廣寧竹海大觀、燕巖等景點(diǎn)次遞展開，構(gòu)成了千里旅游走廊的絢麗畫卷。</p><p class="ql-block"> 肇慶是國(guó)家歷史文化名城、全國(guó)文明城市]，既是嶺南土著文化和廣府文化的發(fā)祥地，也是中原文化與嶺南文化、西方文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化最早的交匯處。</p> <p class="ql-block">第三期（17天）珠海市是中國(guó)最早設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一。中國(guó)內(nèi)地唯一與中國(guó)香港、中國(guó)澳門同時(shí)陸路相連的城市。同時(shí)，它也是一座充滿浪漫氛圍的城市。</p> <p class="ql-block">　　光陰似箭，時(shí)光如梭。不知不覺我們的培訓(xùn)已接近尾聲了，在這55天的修煉與升華中，我收獲滿滿，此時(shí)此刻的內(nèi)心是無比動(dòng)和驕傲的。</p><p class="ql-block"> 55天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，項(xiàng)目組帶領(lǐng)我們學(xué)員組參觀了東莞，肇慶和珠海三個(gè)地區(qū)的名校，讓我們了解到不同學(xué)校的校園文化和育人背景。還邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)刂膶＜覀優(yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了精彩紛呈的講座。從專家們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤學(xué)、潛心鉆研、盡心盡質(zhì)的那種熱愛工作,熱愛生活的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 作為一個(gè)學(xué)者,他們的人格魅力讓我無比敬佩！下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得感悟。 </p><p class="ql-block"> 首先，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。張軍教授為我們講授了《后疫情時(shí)期中小學(xué)生心理關(guān)顧與危機(jī)預(yù)防》。教育應(yīng)該即每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)、智力、潛能,成為應(yīng)該成為的人。我從中體會(huì)到給子學(xué)生成功的體驗(yàn),給他們正向的情感,讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是批評(píng)學(xué)生,說一些帶有負(fù)面的話。教師要了解、理解學(xué)生，教是為了學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為核心,不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽，傳遞正面的力量,要用感情去交流,要設(shè)身處地的、換位的思考。人的本質(zhì)是自主的。不原意被控制的。好學(xué)生是鼓勵(lì)出來的,是夸獎(jiǎng)出來的。所以在表揚(yáng)學(xué)生時(shí),不能一味的去說“你將來一定會(huì)有出息”之類的話。應(yīng)該從欣賞的角度去夸學(xué)生,這樣做對(duì)學(xué)生是有利的。</p><p class="ql-block"> 其次,讓我能以更意調(diào)的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們跟著周均教授一起進(jìn)入到《教育行動(dòng)研究概述，選題及設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)中。周教授來自北京師范大學(xué)教育部，主持課題眾多，她結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)為我們帶來了干貨滿滿的一天課程。周教授通過一個(gè)案例引出行動(dòng)研究，并讓老師們自主討論探索出行動(dòng)研究的定義，特點(diǎn)與步驟，從而使我們對(duì)行動(dòng)研究有更深的理解。接著，周教授通過提出多個(gè)問題，讓我們互相討論，得出結(jié)果并且與她進(jìn)行交流，最終使我們深入了解行動(dòng)研究。</p><p class="ql-block"> 最后，梁教授在講《教育科研課題創(chuàng)新成果的提煉及申報(bào)》，時(shí)他告訴我們,作為一名教師，要抓住每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并要樹立自己的規(guī)劃和目標(biāo)。堅(jiān)持閱讀與寫作，或者借鑒專家的科研成果，內(nèi)化成自己的教學(xué)理念。努力提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。做一名有愛又有尺度的人民教師。</p>