載著使命前行——師德師風演講稿（王春香）開封市祥符區(qū)第二實驗小學 <p class="ql-block">尊敬的各位領導、親愛的老師:</p><p class="ql-block"> 大家好!</p><p class="ql-block"> 今天我演講的題目是《載著使命前行》，師德師風的學習，讓我懂得了很多，也讓我知道了，教師的道德素質比文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學習中我知道了開展師德師風活動的重要性。</p> <p class="ql-block"> 愛就是無私的奉獻，站在三尺講臺，學高為師、身正為范，哪怕青絲化白發(fā)，教師依舊在奉獻著。愿所有的學生超越自己，面對滿園春色，只是欣賞，從不占據(jù);遍野的桃李，只是培養(yǎng)，從不索取。如春蠶吐絲，日復一日年復一年，用生命的金絲編織祖國的明天。</p> <p class="ql-block"> 大海是小溪的目標，愛學生是我們的目標。大海遼闊無邊，波瀾壯闊，猶如我們對學生的愛，有一種雄壯的美;小溪曲折宛轉，源遠流長，恰似我們的工作，有一種平淡的美。平淡的生活因為有了這種偉大的愛而變得不平凡。人類文明薪火相傳、生生不息，是誰將這星火播撒，是誰將人類文明傳遞?是的，是教師。</p> <p class="ql-block"> 有人說教師從事的是愛的教育，薪傳之道，求知的火把傳了出去，發(fā)光發(fā)熱，火燒得比原來的更旺，讓學生比自己更好，且教育是有教無類，明知學生頑劣，也非教不可。我們從事了教師這一職業(yè)就要有:“歷盡艱難不悔，只是許身獻孺子”的信念。這是對學生的一種全身心的無私無悔的愛，這種愛是師德之本，師善之流。</p> <p class="ql-block"> 教師的工作是平凡的，也是單調的，每天按時上下班，課堂講授，課后批改與輔導，業(yè)余談心幫助學生，而正是在這種看似平凡而瑣碎的工作中滲透著對學生的愛。師愛就如溪流，清澈甘甜，潤澤學生的心田;師愛如詩如畫，意韻深遠，陶冶學生的情操。</p> <p class="ql-block"> 一顆心被點燃，被照亮，這個世界就多一分光明與溫暖，我想這應該是師愛的力量吧。師愛是一種催化劑，能有效催化學生身心的良好變化。我們不難想象一個不關心，不愛護學生的教師，是不會在工作中做出優(yōu)異成績的，不是嗎?</p> <p class="ql-block"> 榜樣的力量是無窮的，教師就是通過自己的榜樣力量來影響學生的。在與學生的交往中，教師的人格品行會潛移默化的發(fā)生著作用，使他們在不知不覺中受著教師的人格品行的影響，從而凝結為自己的內在品質，“千教萬教教人求真”可見教師不僅是學生學習的指導者，更是學生成長路上的引路人。</p> <p class="ql-block"> 愛的教育要求我們幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，教師要做好這一工作，在平常生活中要處處以身作則，為學生樹立榜樣，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注意自省、自察、自糾，自己做到再去要求學生，不做“說話的巨人，行動的矮子”。從建校初，我校領導便提出“彎腰禮，校長以身作則，耳濡目染的環(huán)境下，老師主動撿起來丟入垃圾桶，學生的行為也發(fā)生了變化:亂扔垃圾的現(xiàn)象變少了，教室窗戶明凈了，校園環(huán)境有了非常大的改觀。“其身正，不令而行”，可見身教是多么重要啊!我們應該不斷加強自身的修養(yǎng)，樹立教師良好的師表風范，從而成為學生心中的楷模，學習的標兵。</p> <p class="ql-block"> 家有五斗糧，不當孩子王，教師的清貧與社會地位可見一斑。但從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢。每天晨曦與夕陽中，那一聲聲“老師，您早!”“老師，再見!”孩子們面帶笑容的揮著手，用我們學校最具特色的揮手禮儀和你揮手問“早安“”和說“再見”，聽著這些話語，看著這些笑臉，難道你不覺得幸福嗎?</p> <p class="ql-block"> 一生桃李滿天下，萬千桃李競繁華，摒棄了庸俗的世界觀，我們盡享豐收的喜悅。教室不是戰(zhàn)場，但這事業(yè)同樣壯麗輝煌;這里沒有炮火，也沒有硝煙，卻同樣需要犧牲精神。面對著這些未來祖國的花朵，我愿做這樣的一名戰(zhàn)士，把我的青春和力量都奉獻給她;我愿做一根蠟燭，用知識點亮生命，讓世界因此變得更加光明。相信文明會在我們的手中傳承，愛也將在我們的手中傳遞，今后我將載著使命繼續(xù)前行！</p><p class="ql-block"> 謝謝大家!</p>