<p class="ql-block"> 荷風(fēng)送爽，蟬鳴清亮。暑期既是教師身心的休整期，更是教師業(yè)務(wù)的充電期。為進(jìn)一步提高教師專業(yè)能力，我校全體教師認(rèn)真參加了暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> 上午篇 <p class="ql-block"> 6月9日上午，以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略及典例品鑒”為主題的小學(xué)英語學(xué)科基地活動(dòng)暨新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)在寧武縣西關(guān)小學(xué)舉辦。</p> 參與領(lǐng)導(dǎo) <p class="ql-block">寧武縣教育局教研室丁敏主任和西關(guān)小學(xué)呂利云校長</p> 專家簡介 <p class="ql-block"> 吳素榮，中學(xué)高級教師，山西省學(xué)科帶頭人，山西省項(xiàng)目學(xué)習(xí)聯(lián)合體副秘書長。</p> 講師授課 <p class="ql-block"> 吳老師強(qiáng)調(diào)站在課程育人的高度，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)育人方式改革，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。小學(xué)英語學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種基于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，立足小學(xué)英語課程，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，聚焦驅(qū)動(dòng)性問題，從學(xué)情出發(fā)，于真實(shí)情境中自主或合作探究，學(xué)習(xí)英語,使用英語，創(chuàng)造性地解決問題并形成項(xiàng)目相關(guān)成果的教與學(xué)的方式。</p> <p class="ql-block"> 可以說，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)就是踐行“英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”的具體體現(xiàn)。今天的世界發(fā)展要求學(xué)生在學(xué)校獲得比傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)知識(shí)更多的東西，他們需要學(xué)習(xí)如何解決問題，如何創(chuàng)造性思考，如何在協(xié)作團(tuán)隊(duì)中工作，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們傳統(tǒng)教育的短板。小學(xué)英語是一門語言學(xué)科，著自己的本質(zhì)學(xué)科特征，在項(xiàng)目化實(shí)踐過程中，需要學(xué)生一定的語言儲(chǔ)備、語言能力和語言知識(shí)來支撐。但小學(xué)階段學(xué)習(xí)者的語言儲(chǔ)備還不足以支撐他們完整的一系列的表達(dá)，所以我們認(rèn)為在小學(xué)英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中語言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和梳理還是很有必要的?，F(xiàn)階段我們要在實(shí)踐中探索小學(xué)英語項(xiàng)目化教學(xué)的最佳模式，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)情，踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，建立學(xué)科知識(shí)點(diǎn)與概念之間的聯(lián)系。</p> 案例分享 <p class="ql-block"> 驅(qū)動(dòng)性問題的思考只是我們課堂反思的冰山一角，完成一個(gè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，對老師來說才是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這需要我們不斷豐富和發(fā)展自我，形成項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)思維。</p> 下午篇 專家簡介 <p class="ql-block"> 下午，山西省義務(wù)教育階段學(xué)科建設(shè)工作指導(dǎo)組成員，山西省三晉英才青年優(yōu)秀人才，山西省教學(xué)能手，太原市學(xué)科帶頭人，太原市名師龐文婭老師為我們帶來了《新課標(biāo)視域下的大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》的指導(dǎo)講座。</p> 講授內(nèi)容 <p class="ql-block"> 首先，龐老師結(jié)合牛津版小學(xué)英語課例《The earth》，對大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致解析，讓老師們對大單元整體設(shè)計(jì)的語篇的分析，單元目標(biāo)的設(shè)定和課時(shí)目標(biāo)的設(shè)定有了一定的領(lǐng)悟和理解。</p> <p class="ql-block"> 接著，龐老師立足于英語課程改革的時(shí)代背景，對英語新課標(biāo)的變化進(jìn)行了細(xì)致地解讀，從課程目標(biāo)，課程結(jié)構(gòu)，課程內(nèi)容，英語課程實(shí)施的變化進(jìn)行了逐一的對比解析。強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)凸顯了英語課程的育人價(jià)值，指出教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路應(yīng)有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。讓老師們對英語新課標(biāo)的脈絡(luò)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀有了進(jìn)一步的理解。</p> <p class="ql-block"> 心向往之，行必能至。本次培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我校教師對課堂教學(xué)的新思考，老師們對大單元教學(xué)設(shè)計(jì)理念與策略的理解更加深刻。改變從課堂開始，相信我校教師將在學(xué)科提升工程中穩(wěn)步成長。</p>