<p class="ql-block"> 今天是2023年春季學(xué)期的最后一天，像往常一樣送孩子們放學(xué)，走在61人的路隊(duì)后面，看著他們迎接暑假的興奮背影，聽(tīng)著他們抑制不住的笑聲，莫名恍惚：十個(gè)月前，因?yàn)槿昙?jí)分班，我還和他們素不相識(shí)，當(dāng)我站在三（2）班門(mén)口迎接這些來(lái)自不同班級(jí)的學(xué)生時(shí)，那種新奇又疑慮的目光閃爍在每一個(gè)偷瞄我的眼神里。十個(gè)月后，即使站在他們身后，我都能猜到他們現(xiàn)在臉上的各種表情，感受到他們心里蠢蠢欲動(dòng)的小心思。流光易逝啊，龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說(shuō)：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)”，想想，我們與學(xué)生之間，何嘗不是這樣呢？值得欣慰的是，他們?cè)谖覀兊呐惆橄鲁砷L(zhǎng)了，我們也在與他們共處的日子里愈發(fā)成穩(wěn)了。</p> <p class="ql-block"> 下午寫(xiě)試卷分析時(shí)，看到試卷的課內(nèi)閱讀一篇關(guān)于“風(fēng)”的文章，忽然覺(jué)著很是適合我這一學(xué)年的工作總結(jié)，于是嘗試拿來(lái)用一用：</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 秋風(fēng)：開(kāi)啟滿(mǎn)地金黃</p><p class="ql-block"> “秋天的風(fēng)，像一名盡職盡責(zé)的郵差，滿(mǎn)載著喜悅報(bào)告著秋天的到來(lái)”，九月總是讓人驚慌失措，剛分班就開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)，面對(duì)著一群從未謀面的學(xué)生，還沒(méi)來(lái)得及互相熟悉就要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)彼此考驗(yàn)。那段時(shí)間最讓我感動(dòng)的是有些家長(zhǎng)會(huì)陪著孩子一起聽(tīng)課，聽(tīng)完課之后就給我發(fā)來(lái)很多的肯定：“程老師，你講的課很細(xì)致、很生動(dòng)，孩子能分到你們班，真是太幸運(yùn)了！”“聽(tīng)你的課總是能有一些額外的收獲”……就是這樣的“吹捧”，讓我對(duì)待每一節(jié)課都格外認(rèn)真，也給后面線(xiàn)下的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在我與孩子們共同的努力下，這一學(xué)年我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況還不錯(cuò)，他們喜歡我的課堂，我也喜歡看到每一次他們聽(tīng)懂知識(shí)后的點(diǎn)頭示意，成就感油然而生。我喜歡上課的狀態(tài)，在以前的工作總結(jié)中我也說(shuō)過(guò)，給孩子們上好每一節(jié)課是我感覺(jué)最充實(shí)的事情。孩子們就像秋天那遍地的稻田，只要肯用心播種，必定會(huì)給你帶來(lái)滿(mǎn)地金黃。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">冬風(fēng)：考驗(yàn)萬(wàn)物意志</p><p class="ql-block"> “冬天的風(fēng)，像一名嚴(yán)厲的考官，帶著幾分冷酷肅穆地審視著萬(wàn)物關(guān)于毅力的答卷”，每年寒假都是問(wèn)津讀書(shū)時(shí)間，這次選擇一本比較冷門(mén)的心理學(xué)，本以為很多老師不會(huì)感興趣，不曾想，在小組的分享中又被評(píng)選成了第一名。幾輪的校內(nèi)分享讓我的讀書(shū)能力再次提升，所謂“讀書(shū)，茍日新，日日新”，每一次的分享也總能感悟出新的道理來(lái)。2023年4月，帶著我的這本書(shū)，有幸走進(jìn)了辛沖街東城小學(xué)、舊街街中心小學(xué)進(jìn)行分享，經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，讓我在臺(tái)上也更加的從容，在語(yǔ)言表達(dá)和臨場(chǎng)控制上也有了很大的提高。2023年5月-6月，還是帶著這本書(shū)，我參加了學(xué)校舉辦的四場(chǎng)“家庭教育專(zhuān)場(chǎng)讀書(shū)分享會(huì)”，家長(zhǎng)們對(duì)于親子閱讀的渴求讓我更加明晰了學(xué)校讓老師讀書(shū)的意義。讀書(shū)需要堅(jiān)定的毅力，正如凌冽的冬風(fēng)考驗(yàn)著世間所有事物的意志力，堅(jiān)持下去，就能看到它的價(jià)值。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春風(fēng)：豐富以化萬(wàn)物</p><p class="ql-block"> “春天的風(fēng)，像一曲清新脫俗的樂(lè)曲，攜帶著希望喚起沉睡的生命”，2023年春季學(xué)期是漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期，也是老師們提高自身業(yè)務(wù)技能的黃金時(shí)期。在學(xué)校的大力支持下，這學(xué)期教務(wù)處派出近八十名教師外出學(xué)習(xí)，安排參與武漢市、新洲區(qū)大大小小的教學(xué)活動(dòng)近15次，開(kāi)闊了老師們的眼界，學(xué)以致用，有效的提升了課堂教學(xué)能力。作為朱幼菊名師工作室低段組的組長(zhǎng)，我也準(zhǔn)備了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，在骨干組專(zhuān)家的引領(lǐng)下，對(duì)難課文的攻破又有了新的理解。最創(chuàng)新的一次課堂挑戰(zhàn)是，在學(xué)校講了一節(jié)“學(xué)科與信息技術(shù)融合”的課，讓我嘗試到了一種新的教學(xué)模式，也讓我感受到了教育需要與時(shí)俱進(jìn)的重要性。學(xué)習(xí)，是一件需要我們持之以恒一輩子的事情，教育就如春風(fēng)化雨，只有足夠的“風(fēng)力”豐富自己，才能啟迪孩子的心靈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">夏風(fēng)：溫柔促發(fā)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> “夏天的風(fēng)，闖進(jìn)了一切事物的心扉，為這個(gè)熱鬧非凡的世界增添許多樂(lè)趣”，外出交流學(xué)習(xí)給我本學(xué)期的教學(xué)生活增添的很多不一樣的回憶：2023年4月，問(wèn)津教研體交流活動(dòng)如期開(kāi)展，我被派往辛沖街東城小學(xué)換崗交流學(xué)習(xí)兩周，從最開(kāi)始接到任務(wù)的一頭霧水，到最后戀戀不舍地與東城小學(xué)五（1）班的學(xué)生告別，時(shí)間雖短，記憶卻彌足珍貴。最“觸動(dòng)”的是校園的質(zhì)樸文化和孩子們求知若渴的眼神，最“心動(dòng)”的是這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我的認(rèn)可，最“感動(dòng)”的是交流最后一天孩子們對(duì)我的真切挽留。離開(kāi)問(wèn)津的兩周，也讓我感受到了外界對(duì)問(wèn)津的肯定，身處在強(qiáng)大的環(huán)境當(dāng)中，真的能更好的促人奮進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 這段時(shí)間的外出學(xué)習(xí)，也讓我看到了自身的不足，相對(duì)于一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我在處理事情上還是缺乏了前瞻性和果敢決斷的勇氣，導(dǎo)致處理一些教務(wù)事情上出現(xiàn)了效率低下的現(xiàn)象，在為人處世上需要學(xué)的還有很多。</p> <p class="ql-block"> 大自然的風(fēng)，穿梭于四季，輕輕地來(lái)，輕輕地去；正如教育的心，常往返于自我質(zhì)疑和持之以恒之間，當(dāng)你選擇了后者，它帶給你的力量，如颶風(fēng)，勢(shì)不可擋。教育就是追風(fēng)趕月的過(guò)程，路遇荊棘或荒蕪，不要遲疑，越過(guò)去了，盡頭那里就是你要的“春景”。</p>