常一涵五歲生日感懷

常慶生

常一涵五歲生日感懷 清河兩岸碧，淺夏綠意來。一幌我的孫女常一涵又長一歲，今天是她的五歲生日。 時間太快，歲月太短。從一涵百歲抒文寄語，到今日五歲的生日感懷，可謂白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。 一年長高了許多，懂事了許多，活潑可愛的她喜愛畫畫，酷愛跳舞，自編自演的跳舞視頻每每回看都會讓我笑的情不自禁。 　　人生一世，成長是人生永恒的主題。當你有很強處世能力，有很高的自身價值與質(zhì)量，人生之路才能走得瀟灑而從容。茁壯成長更是童年時光的主旋律！因為這時的他是一張白紙，能繪最新最美的畫圖；這時的他是一塊海棉，能最快吸收文化與知識；這時的他是人生的初始，學到了武林秘籍能行俠一生一世。 成長，它即有形，也無形。健美的身姿，矯健的體魄是成長；廣博的知識，敏銳的洞察是成長；遵常道、知進退、懂得失是成長；有擔當、挺錯敗、存堅毅也是成長。在無形的成長里，有知識部分，有文化范圍，也有智慧領(lǐng)域。 多數(shù)人認為，孩子的成長是知識，是技能，因為它是謀生的手段。這些固然重要，但是一個人的責任與擔當，一個人的抗錯敗，抗擊打能力在一生中更為重要，它是做人的脊梁。一個人沒有自控力、抑制力、執(zhí)行力，這樣的人只能有夢想，不可能實現(xiàn)宏圖。其實談到成長，最最重要的，被人們忽視的是智慧的啟迪。為孩子播下一粒智慧的種子，隨著年月和其它方面的成長，發(fā)芽、發(fā)育、壯大。心中長起智慧的樹，這類人一定是人生的贏家。 　　普通百姓夢想著讓自己的孩子出人頭地，跨越階層，苦苦地拼盡全部資源，到最后還是遠離了夢想。電視劇《天道》中的丁元英、肖亞文就是通智慧跨越了階層，成為時代的驕子。戰(zhàn)國的張儀，漢代的韓信，三國的諸葛亮，等等……如今更是有許多貧民出生的人，成了當今時代風云人物，他們憑借著就是超人的智慧。 四十歲的我常和朋友分享，”要有思維習慣，要有的思維方法”。眼下我更是明知看問題的高度和看問題的角度，比起前者更重要。前者屬聰明的概念，后者是智慧的范疇。 成長的結(jié)果注定是與父母分離，教育的目的是要順利的完成這種分離。沒有能力分離便是教育的悲劇。離開懷抱，離開家庭，或許離開他生長的環(huán)境與城市。飛向遠方，在逐夢的地方安家自立，成為強者，這便是教育與成長的完美結(jié)局。 　　人是有思想，有感情的高級動物。動物的屬性是什么呢？自私自利、趨利避害、弱肉強食，遵循的是叢林法則。高級動物構(gòu)成的社會形態(tài)，是籠罩著溫馨而不失動物屬性根本的客觀存在。毛澤東在讀史中寫到：人事難逢開口笑，上疆場彼此彎弓月，流遍了郊原血。 社會如此，那么擺在我們面前的教育該是什么樣的意識和內(nèi)容哪？ 教育就是輸出觀念，改變被教育者的認知。再精辟語言只能讓被教育者“懂”，而不能讓他“知”。疼的感受只有經(jīng)受過疼才能體會到。語言的描述只能是讓被教育者糊里糊涂的懂。所以，認知的改變是要付代價的。不讓孩子經(jīng)受苦、遭遇難、嘗試痛、經(jīng)歷錯敗，只讓他在快樂幸福中成長，長大后養(yǎng)成的大概是媽寶男，乖巧女。在激烈的社會競爭中成為弱者。 　　提升認知需要付代價，成功的教育是付最小的代價，獲得最大的認知。 在淺水里嗆水，不在深水里遇難；在平路上跌倒，不在高崖上跌落；讓他做，讓他錯，讓他敗，讓他錯敗在你視野里，在你能關(guān)照范圍內(nèi)，這樣要比以后錯敗在你涉獵不到的地方。如此這般，代價會小很多。 “反者道之動”是說事物總是朝著相反的方向發(fā)展；“福禍相倚”是說福禍相互依存?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能"。在這個層面上所提出的教育思路與意識無疑是對的，是合乎客觀規(guī)律的。但常人會認為那是謬誤。那不是教育，是虐待。講的不是人話是鬼話…… 有一句很扎心的話，“你父母這輩子不成功，就千萬不要聽他們的話”。對嗎？ 有能力在孩子的心靈中，種一粒智慧的種子，培育出一棵智慧的大樹，有了那棵樹，就有了上帝的視角。 愿常一涵茁壯成長！