<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 昨天刷視頻看到了小阿七演唱的歌曲《如果你要寫風(fēng)，就不能只寫風(fēng)》，新穎獨特，意境唯美，非常喜歡。細(xì)細(xì)品味歌詞，恰似一篇文字靈動的"寫作指南”，給我們帶來了寫作的愉悅。我立刻將這首歌轉(zhuǎn)發(fā)給了7歲的外孫女，告訴她學(xué)會唱并把歌詞記下來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這首歌的詞曲作者是曹雄——小熊老師。他是一名音樂老師，這首歌曲創(chuàng)作后由自己班的學(xué)生演唱，并將其發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)短視頻，全網(wǎng)火爆。六一兒童節(jié)，《人民日報》新媒體舉辦的“回到小時候”節(jié)目中，這首歌曲登上熱榜。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最令人欽佩的是，這位音樂老師既耕種好了自己家的田（音樂課），也順帶著澆了別人家的花（寫作課），真是一個“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的典范。好羨慕這些孩子能遇到這樣的老師，真是件幸福的事。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽著這美妙的歌聲，不禁想起了自己的寫作經(jīng)歷。我的學(xué)生時代正值文革時期，當(dāng)時的作文是按"寫作套路"來寫的，"開頭戴個帽，中間抄段報，結(jié)尾呼口號”，完全是一些空洞激進(jìn)的文字。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1969年小學(xué)畢業(yè)考試，語文只考作文，題目是《給毛主席的一封信》。我坐在考場上，瞬間數(shù)首歌頌毛主席的歌曲涌入腦海，我將《敬祝毛主席萬壽無疆》、《天大地大不如黨的恩情大》、《大海航行靠舵手》、《萬歲毛主席》的歌詞來了個大串聯(lián)，居然獲得了滿分作文，我慶幸愛唱紅歌帶來了好運。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 初中時期我們的作文都是寫學(xué)《毛選》心得，那時我的父母也在寫學(xué)習(xí)心得，他們白天忙工作，晚上在燈下伏案寫心得。母親文化低，常常為寫學(xué)習(xí)心得費盡心思。我提出幫助母親寫心得，開始她還有點兒信不過我，沒想到幾篇下來，受到了母親的表揚(yáng)，我成為了她的“小秘書”。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 高中階段我們有幸遇到了學(xué)識淵博的語文老師，他給我們講詩詞、散文、游記、議論文，在潤物細(xì)無聲中提升了我們的文化底蘊(yùn)。記得我第一次寫抒情散文時，絞盡腦汁寫了一篇用華麗詞藻堆砌的散文，還錯把“虛懷若谷”和“滄海一粟”當(dāng)成了貶義詞，鬧出了笑話。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2021年退休后的我重新拾筆來到美篇，幾篇文章發(fā)布后，發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中的問題，喜歡讀書但是記不住內(nèi)容，記住的部分又難以轉(zhuǎn)化成為自己的表達(dá)，寫的文章缺少生動細(xì)膩的描寫，生搬硬套，沒有什么可讀性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 自2022年3月進(jìn)入“情感領(lǐng)域美友之家”后，在主持人、管理員、評論員及師友們耐心細(xì)致的幫助下，我找到了寫作的要領(lǐng)。在這里我寫真事，抒真情，執(zhí)筆寫心，記錄美好，我的寫作水平也得到了提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 特別是主持人緣份星空老師創(chuàng)作的《淺議投稿些許事》成為了我們的“寫作指南”。老師將"投稿技巧"的方法步驟，從格式、標(biāo)題、配圖等方面做了詳盡細(xì)致的講述，給予了教科書般的指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽著這美妙的歌聲，我也想到了女兒的寫作之路。小學(xué)時期《作文選》是她的"寫作寶典"，那時老師要求學(xué)生背作文成了一種風(fēng)氣。記得女兒五年級時，一次學(xué)校組織去烈士陵園掃墓，老師要求每個同學(xué)寫一篇作文。之后女兒笑著告訴我班里五十名學(xué)生竟有六篇作文雷同，這種“仿寫”之風(fēng)嚴(yán)重偏離語文教學(xué)的初衷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 女兒上了中學(xué)后，語文老師的一句話"書是別人的，而讀書筆記是自己的”，讓她豁然開朗。她開始記筆記，做摘錄，書上貼滿了不同顏色的貼紙，還用熒光筆勾勾畫畫。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有了書香的滋潤，女兒的認(rèn)知在提升，氣質(zhì)在改變，寫作在進(jìn)步，她憑借自己的實力考取了心儀的大學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有人稱《如果你要寫風(fēng)，就不能只寫風(fēng)》這首歌的靈感來自于唐代詩人李嶠的《風(fēng)》"解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。" 試想，一位有才華的音樂老師，帶領(lǐng)著有靈氣的學(xué)生，共建了有詩意的課堂，何愁學(xué)生們不會洋洋灑灑，文思泉涌。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 如果要寫風(fēng)，不能只寫風(fēng)；作文怎樣寫，盡在歌曲中！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2023年6月3日</span></p>