遇到了一位好老師

佳音

六一要到了，每逢這個節(jié)日，我便會自然想起陳老師。陳老師是我小學三四年級時的班主任，她細心周到溫和善良，象媽媽那樣愛我們，是受同學們深深愛戴的好老師。 記得三年級的時候，我搬家了，轉(zhuǎn)學到新家附近的一所學校。這是一所機關(guān)子弟小學，在這里就讀的大部分是機關(guān)干部子女，也有一部分是學校附近居民的孩子。我的新老師是一位40多位戴眼鏡的中年女教師。她性格開朗愛笑，處理問題機動靈活辦法多，我至今依稀記著這么幾件事。 學校規(guī)定，每天早晨上課前5分鐘是晨檢時間，主要檢查學生帶水碗手絹的情況，有時還要讓我們伸出雙手，檢查指甲和手的衛(wèi)生，可總有人不合格。其實老師要檢查前一天已經(jīng)提醒過，可就是有人不往心里去。老師知道他們的父母工作都很辛苦，這些孩子是散養(yǎng)長大的，什么個人衛(wèi)生，什么指甲長短，家長都顧不上，同時老師還知道，批評對他們沒有什么作用，與其生氣不如親自動手。 于是老師在教室前面的一角放了方凳，方凳上面放上臉盆，還備了塊肥皂，誰的手不干凈就到盆那洗手，開始是排著隊洗，以后洗手的人越來越少，同學們都知道，在學校當著其他同學的面洗手不光彩，慢慢就養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習慣。對于指甲長的孩子，老師更有高招，自帶一把指甲刀，誰的指甲長，老師就利用課間十分鐘時間給他們剪指甲。 我們小時候多數(shù)有丟三落四的毛病，每次做值日掃地的時候，總能撿到同學丟失的鉛筆，橡皮，有時候還能撿到紅領(lǐng)巾，我們把撿到的這些東西交給老師，老師再放到一個盒子里，時間不長，盒子里的東西就快滿了。定期老師會把這些東西攤開，讓大家認領(lǐng)，沒被領(lǐng)走的東西，就發(fā)給生活困難的孩子，并囑咐說，只許老師給，自己不許拿。 學校西北角有一個很大的操場，操場太大，清掃成了問題，學校把操場劃分為塊，再把每塊地交由各班負責。老師為了不耽誤我們放學，就要求每天由一個小組早來15分鐘負責打掃，并明確只撿紙片，樹枝樹葉和一分硬幣以上的小石塊，可輪到的同學里總有人遲到，人手少，地掃不完，老師就想出了一個辦法，讓早來的替晚來的去掃，下次輪到替補同學時，再讓沒做的去掃，相當于倆人置換，同時對助人為樂者大肆表揚，慢慢地在班級中形成了熱愛勞動光榮，懶惰遲到者可卑的風氣。 一次，我上課胃難受，只覺得胃里有東西一股一股向上拱，我怕影響同學們上課，使勁忍著不吐出來，終于忍不住了，哇地一聲吐了滿地。老師連忙讓同學們先寫作業(yè)，然后給我爸打了電話，并用自行車把我送回了家。我坐在自行車的后座上，就象趴在媽媽的懷里，雖然胃里還很難受，可是心里卻是暖暖的。幾十年過去了，每每想起這些事，想起陳老師笑容可掬的樣子，便十分想念陳老師，并特別想告訴大家，我遇到了一位好老師，我愛我的陳老師。