<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>立身以立學為先，立學以讀書為本。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>——歐陽修</b></p> <p class="ql-block"> 葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情，努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。</p><p class="ql-block"> 為了豐富教師人文底蘊，打造終身學習型教師群體，促進教師的專業(yè)成長，2023年5月8日中午，新店鎮(zhèn)第一中心小學“閱讀，遇見更好的自己”常態(tài)化教師讀書分享交流活動如期進行。</p> <p class="ql-block"> 此次讀書分享交流活動由王艷敏老師和李曉瓊老師進行分享，分享內(nèi)容為本學期老師們的共讀書目《教育是美好的修行》。</p> <p class="ql-block"> 《教育是美好的修行》是湯勇老師2021年的全新力作，從教育心語、教育常識、教育隨想、教育直言、教育視界等八個方面，展示了他從事教育工作30多年以來對教育的踐行與思考。每一篇文章，作者都結(jié)合了當下真實的案例作為切入點，沒有空談教育理論，而是從突出的教育現(xiàn)象和教育熱點出發(fā)來闡釋他對教育的思考，并在書的最后兩章展示了他眼里的當代教育人物和富有辦學特色的鄉(xiāng)村學校。</p> 王艷敏《教育是美好的修行》 <p class="ql-block"> 王老師說，在這本書里，湯勇老師告訴我們有了教育理想，教師就有了強烈的責任意識和使命感，就有了對事業(yè)的執(zhí)著追 求和孜孜以求，就有了對自我的挑戰(zhàn)和不斷超越，就有了對良知的捍衛(wèi)和堅守。所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先我們要有教育理想，并且能夠堅持自己的教育理想。</p><p class="ql-block"> 面對學生，老師會有自己的教學期待想要實現(xiàn)，有自己的教育理想想要實踐，但在這個過程中，我們必須明白，教育教學需要科學地遊循學生的心理成長規(guī)律，因為孩子的成長從來不是一踐而就的，“十年樹木，百年樹人”的本質(zhì)意義大抵如此。以和緩的心態(tài)面對孩子的“慢” 成長，在陪伴孩子前行的旅途中，靜待花開！</p> 李曉瓊《教育是美好的修行》 <p class="ql-block"> 李老師表示，這本書中不僅有高深的教育理論，更有現(xiàn)實中生動的教育事例，作者用真摯熱烈的語言寫出了他對教育的虔誠信仰。誠如書名一樣，作者在書中高屋建瓴，智人睿語，給了我們撥云見日般的啟示與點撥。</p><p class="ql-block"> 她從用扎實的專業(yè)功底做教師、用樂觀的教育情緒做教師兩方面闡述了教育是慢的藝術(shù)，也是靜的事業(yè)，是生命間的活動，是用一個智慧生命開啟許多智慧生命，是用一個心靈喚醒諸多心靈，是用一種人格去影響更多人格，是用一種熱情去帶動眾多熱情。</p> <p class="ql-block"> 一位優(yōu)秀的教師，一定是一位文化底蘊深厚的教師，一位文化底蘊深厚的教師，一定是富有人文修養(yǎng)的教師。教師只有養(yǎng)成良好的讀書習慣，熟讀在華夏大地上行走了兩千多年的古典文化，便是點燃一個人內(nèi)心智慧和深刻思想的捷徑，從而提升自己生命的亮度，拓展生命的寬度、延伸自己的生命的長度，進而修得一種卓然不群、寵辱不驚的人生態(tài)度和精神境界。終身學習，才能成為一名真正“腹有詩書氣自華”的教師，才會更加享受教育的幸福感。</p>