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做引路者 育追夢(mèng)人——雜多縣第一民族寄宿制學(xué)校第二屆班主任節(jié)活動(dòng)

玉樹(shù)尕瑪

<p class="ql-block">有一種愛(ài)叫無(wú)私奉獻(xiàn)</p><p class="ql-block">有一種態(tài)度叫平易近人</p><p class="ql-block">有一種付出叫無(wú)怨無(wú)悔</p><p class="ql-block">有一種動(dòng)心的藝術(shù)叫班主任</p><p class="ql-block">有一種全心的守護(hù)叫班主任</p><p class="ql-block"> “班主任”一個(gè)多么響亮的名字,是榮譽(yù),亦是責(zé)任。班主任是班級(jí)工作的組織者,班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是學(xué)校思想道德教育的先鋒,家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁,肩負(fù)著教育的重任,承擔(dān)著學(xué)校的榮辱興衰。“班主任”是學(xué)校一張張靚麗的名片。 </p> <p class="ql-block">  班主任老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的人生導(dǎo)師,肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生在人生最關(guān)鍵的時(shí)期正確認(rèn)識(shí)自身的重要責(zé)任,同時(shí)也是一所學(xué)校教育教學(xué)工作得以開(kāi)展、實(shí)施和落實(shí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為了營(yíng)造尊重、理解、熱愛(ài)、感恩班主任的和諧氛圍,激發(fā)班主任工作熱情、提升班主任教育藝術(shù),促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)的育德文化不斷地傳承和發(fā)揚(yáng),我校特舉辦第二屆“班主任節(jié)”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">  “三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋”。班主任是班級(jí)之心,更是德育之魂。為提高班主任管理水平、育人能力和綜合素養(yǎng),增進(jìn)班主任的責(zé)任感、榮譽(yù)感,4月28日,雜多縣第一民族寄宿制學(xué)校、德育處組織開(kāi)展“第二屆班主任節(jié)”活動(dòng)。雜多縣第一民族寄宿制學(xué)校黨支部書記尕瑪才仁,校長(zhǎng)昂文多杰、副校長(zhǎng)尕瑪多丁,副校長(zhǎng)格來(lái)江才、德育主任才仁扎西,雜多縣第三民族中學(xué)德育主任出席活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),全體班主任參加活動(dòng)。活動(dòng)由德育處處主任才仁扎西主持。</p> <p class="ql-block">  黨支部書記尕瑪才仁在座談會(huì)上致辭,代表學(xué)校向全體班主任表達(dá)了崇高敬意和“班主任節(jié)”的問(wèn)候。他指出,班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的人生導(dǎo)師。他希望全體班主任以“班主任節(jié)”為契機(jī),努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上演奏出更加美妙的樂(lè)章。他的講話熱情洋溢,表達(dá)了對(duì)班主任工作的肯定和支持以及對(duì)班主任誠(chéng)摯的祝福和殷切的期望。</p> <p class="ql-block">  徳育副校長(zhǎng)尕瑪多丁在致辭中肯定了全體班主任的工作,班主任是班級(jí)工作的組織者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是學(xué)校與家庭溝通的紐帶與橋梁,是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)與保障。學(xué)校歷來(lái)高度重視班主任工作,努力打造一支思想好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。尕瑪多丁代表學(xué)校,代表全體同學(xué),向我們可親可敬的班主任老師表達(dá)了崇高的敬意和誠(chéng)摯的問(wèn)候!</p> <p class="ql-block">  石永芳老師講,班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!有歡樂(lè)、有自豪、有欣慰,同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。雖說(shuō),班主任在學(xué)校里是最小最小的“主任”,工作是既辛苦又平凡的苦差事。然而,這么多年來(lái),我們?cè)谧拿恳晃话嘀魅味忌钌畹貝?ài)著自己的工作,深深地愛(ài)著自己班里的那些孩子,是我們的羅嗦、叮嚀、責(zé)任和愛(ài)伴隨著孩子們的校園生活。多少年來(lái),我們每一位班主任在自己的崗位上,每天都在努力的工作著?!∫?yàn)槲覀兩钌钪?,好的校風(fēng)是由一個(gè)個(gè)好的班風(fēng)形成的,然而,一個(gè)好的班風(fēng),靠的是班主任日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛勤勞作和精心培育,凝聚的是班主任的真情、汗水和心血。</p> <p class="ql-block">  獨(dú)行速,眾行遠(yuǎn)。如果有一位名師引領(lǐng),相信,我們會(huì)走得更遠(yuǎn)。我校邀請(qǐng)雜多縣第三民族中學(xué)德育主任馬海桂從事德育工作十幾年,老師以《聚一群溫暖的人 做一件幸福的事》為主題的德育講座,從德育常規(guī)管理、特殊學(xué)生教育、安全事故處理及家校協(xié)同教育等方面對(duì)班主任老師進(jìn)行了理論培訓(xùn)和講述了她的育人故事。</p> <p class="ql-block">  學(xué)生代表發(fā)言中,表達(dá)了對(duì)“班主任,感謝您!在我人生的旅程中,您豐富了我的心靈,點(diǎn)燃了期望的光芒。您用執(zhí)著的信念,鑄成了我不屈服、不認(rèn)輸?shù)钠犯?。天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。謝謝您,我親愛(ài)的班主任!”</p> <p class="ql-block">  還開(kāi)展了班主任論壇、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流分享,毛志順老師、拉毛卓瑪老師、文次扎巴老師、扎西達(dá)杰老師依次發(fā)言。</p> <p class="ql-block">  還通過(guò)感恩班主任主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng),用實(shí)際行動(dòng)感恩班主任。撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我校將每年四月的最后一周定為班主任節(jié),是為了不斷增強(qiáng)班主任工作的成就感,努力營(yíng)造理解班主任、尊重班主任、熱愛(ài)班主任、爭(zhēng)做班主任的良好氛圍,在校內(nèi)形成一種尊重、理解、熱愛(ài)班主任的感恩風(fēng)尚,讓班主任能在工作里實(shí)現(xiàn)“滿載一船星輝,在星輝燦爛里放歌”!</p> <p class="ql-block">  40位班主任,他們中有的資歷深厚卻不忘初心,有的初出茅廬卻獨(dú)具個(gè)人魅力。有把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生的青春活力班主任;有用心去工作,用愛(ài)去育人的溫暖班主任;有積極投身教研教改,求實(shí)不忘創(chuàng)新的創(chuàng)新班主任;有舍小家,為大家的敬業(yè)班主任;還有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度讓學(xué)生體會(huì)到師者智慧的智慧班主任,無(wú)論是誰(shuí),都在默默燃燒,辛勤耕耘,用求真務(wù)實(shí)的精神去把每一天的班主任工作做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu),恪守平凡“匠心”的他們是最美一中人。</p> <p class="ql-block">  雜多縣第一民族寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)昂文多杰總結(jié)發(fā)言,學(xué)?!鞍嘀魅喂?jié)”的設(shè)立,旨在宣傳、表彰班主任老師在平凡的工作中愛(ài)崗、愛(ài)生、敬業(yè)、創(chuàng)新的先進(jìn)事跡;激發(fā)全體學(xué)生尊重、理解、感恩班主任的情懷。通過(guò)多種形式的活動(dòng),全方位、多角度展示班級(jí)德育工作成效和提升班主任德育能力。學(xué)校的整體發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)全校教職員工,尤其是堅(jiān)守在立德樹(shù)人第一線的班主任團(tuán)隊(duì)的持續(xù)努力和默默耕耘。雜多縣第一民族寄宿制學(xué)校的班主任是學(xué)生錘煉品格的引路人,是學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,也是學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。</p> <p class="ql-block">  匯聚點(diǎn)滴星光,成就燦爛星河;耕耘育人沃土,成就學(xué)生未來(lái)。班主任們,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。在立德樹(shù)人的道路上,班主任團(tuán)隊(duì)將腳踏實(shí)地、步履不停,始終朝著正確的方向前行,用無(wú)私堅(jiān)守和真誠(chéng)付出譜寫動(dòng)人教育樂(lè)章,一起奔赴更美好的未來(lái)!</p>

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