<p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block"> 不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block"> 不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block"> 也不是進入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block"> 而是童年生活的自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block"> 一虞永平教授</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼小銜接，是孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過渡期，是孩子發(fā)展過程中所面臨的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是幼兒身心發(fā)展由量變到質(zhì)變的“關(guān)鍵節(jié)點”。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的做好幼小銜接，2023年4月16日上午，保定高新區(qū)研修班望都站的老師們在研修中心的安排下聆聽了由北京教育專家?guī)淼木实闹v座。請您跟著我的步伐走進學(xué)習(xí)現(xiàn)場吧。</p> 課程回顧 <p class="ql-block">呂老師給我們講解了幼小銜接我們能為孩子做些什么，大班幼兒家長焦慮的現(xiàn)狀，以及大班幼兒從9方面如何去落實好孩子的學(xué)習(xí)準備，最后以案例分析讓我們了解了幼兒幼小銜接工作如何開展。</p> <p class="ql-block">最重要的9個要點，需要我們大家認真思考：</p> <p class="ql-block">1.專注的注意能力和良好的注意習(xí)慣</p><p class="ql-block">2.語言理解能力</p><p class="ql-block">3.語言概括能力</p><p class="ql-block">4.規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力</p><p class="ql-block">5.任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力</p><p class="ql-block">6.圖畫書閱讀和理解能力</p><p class="ql-block">7.有意記憶理解記憶的能力</p><p class="ql-block">8.人際交往能力</p><p class="ql-block">9.正確的握筆方法和手對筆的控制能力</p> <p class="ql-block"> 最后，老師以“幼兒園的樹”這一案例，詳細的講解分析出：作為老師，幼兒的一日活動要以孩子的興趣出發(fā)，注重孩子的參與過程。讓孩子們提出問題，帶著問題去找出解決問題的過程，從而去發(fā)現(xiàn)和感知。</p> <p class="ql-block"> 在以后的工作中我們應(yīng)該注重：孩子參與的過程，以兒童為本，尊重孩子的個體差異，注重有益于幼兒終身發(fā)展的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)為目標的教育理念。</p> 認真學(xué)習(xí)? 促成長 <p class="ql-block">接下來帶您去看看老師們認真學(xué)習(xí)的現(xiàn)場吧。</p> 反思+落實助力工作 <p class="ql-block">大家把今天學(xué)到了進行了消化吸收，并認真的反思自己日后的工作如何開展，為更好的開展幼小銜接工作做好充足的準備。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 教育就是一場馬拉松</p><p class="ql-block"> 幼小銜接</p><p class="ql-block"> 更像是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點</p><p class="ql-block"> 它不是孩子的孤軍奮戰(zhàn)</p><p class="ql-block"> 它需要父母與老師共同參與</p><p class="ql-block"> 讓我們攜手同行</p><p class="ql-block"> 做教育的有心人</p><p class="ql-block"> 科學(xué)做好幼小銜接</p><p class="ql-block"> 為孩子們順利步入小學(xué)做好充足準備吧!</p>