<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 一夜清明雨， 滿目景色新。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 歲月可溫柔， 柳煙亦舒輕。</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是一場遨游。2023年最好的四月，成就了我們的美麗，定格了難忘的瞬間。4月6日，2022國培計(jì)劃江西省脫貧縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教學(xué)能力提升幫扶計(jì)劃——小學(xué)語文2班在井岡山大學(xué)開幕。</p> 培前班會(huì) <p class="ql-block"> 4月6日晚，班主任劉云蘭教授和黃帥教授主持了本期“國培計(jì)劃”的班會(huì)，使參訓(xùn)教師明晰了此次參培學(xué)習(xí)的主任務(wù)，為為期八天的培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 4月7日上午，來自江西省內(nèi)各地區(qū)80余名小學(xué)語文教師齊聚江西省吉安市任達(dá)文化酒店，參加“國培計(jì)劃”（2022）——江西省脫貧縣鄉(xiāng)村小學(xué)教師教學(xué)能力幫扶培訓(xùn)班開班儀式。</p> 學(xué)習(xí)研討 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《語文教師如何提高文學(xué)鑒賞能力》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">——井岡山大學(xué) 劉云蘭</span></p> <p class="ql-block"> 井岡山大學(xué)人文學(xué)院副教授劉云蘭給我們帶來了第一場題為《小學(xué)語文教師如何提高文學(xué)鑒賞能力》的講座。劉老師先系統(tǒng)介紹有關(guān)文學(xué)鑒賞的理論知識(shí)，而后從實(shí)踐角度向我們分享了文學(xué)鑒賞的方法。了解背景，聯(lián)想比較，由表及里，層層拓展等方法不僅僅在進(jìn)行文學(xué)鑒賞時(shí)很有實(shí)效，也給我們的語文教學(xué)提供了一個(gè)方向。通過理解、想象、情感的層層遞進(jìn)，學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展了能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《基于“新課標(biāo)”下的語文教學(xué)》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">——吉安師范附屬小學(xué) 羅曉萍</span></p> <p class="ql-block"> 4月7日下午，吉安師范附屬小學(xué)副校長羅曉萍與我們分享的是《基于“新課標(biāo)”下的語文教學(xué)》。羅老師從核心素養(yǎng)、三核教學(xué)、快樂作文三方面向我們傳授了許多教學(xué)實(shí)踐的方法和技巧。語文教學(xué)要立足于課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)核心素養(yǎng)，重點(diǎn)在于把握核心內(nèi)容，找準(zhǔn)核心問題，多進(jìn)行核心練習(xí)。羅老師結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀給我們分析了孩子習(xí)作過程中的“三座大山”，從興趣、游戲、閱讀、任務(wù)幾方面提出了解決方法。興趣是動(dòng)力，游戲是催化劑，閱讀是積累，任務(wù)則是支架，教師要從這幾方面花心思，讓學(xué)生快樂習(xí)作，愛上習(xí)作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《漢語漢字的演變與語文教學(xué)》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">——井岡山大學(xué) 邱斌</span></p> <p class="ql-block"> 4月8日上午，井岡山大學(xué)人文學(xué)院副院長邱斌教授開展了“語言文字與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系研究”講座。關(guān)于《漢語漢字的演變與語文教學(xué)》的講座，我們都被邱教授講授的有趣的漢語言文學(xué)深深吸引。漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,經(jīng)過很長年代的演變,這其中有著許多不解之謎。邱教授通過有趣的漢字“甲骨文中的動(dòng)物園”，讓我們深刻體會(huì)到漢字的趣味，也讓我們明白了語言文字歷史的重要性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《新課標(biāo)理念下小學(xué)古詩文教學(xué)策略》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">——深圳市龍華區(qū)鷺湖外國語小學(xué) 彭海娟</span></p> <p class="ql-block"> 4月8日下午，江西省特級(jí)教師，龍華區(qū)詩詞大會(huì)導(dǎo)師彭海娟為我們講授了一番別開生面的古詩詞教學(xué)策略課。彭老師從語文新課標(biāo)關(guān)于傳統(tǒng)文化的要求入手，讓人明確了古詩文教學(xué)的要求，同時(shí)根據(jù)統(tǒng)編教材古詩詞編排的情況，讓人明白古詩詞的重要性。她建議我們，在教學(xué)時(shí)要關(guān)注學(xué)生感官體驗(yàn)，關(guān)注關(guān)鍵詞句品讀等方面。在今后的語文教育教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種誦讀和記憶的方法，讓古詩詞生在學(xué)生們的腦子里，也生在每個(gè)國人的腦子里，這既是圓"中國夢"的精神儲(chǔ)備，也是為了我們詩意地棲息。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《備課是在教材基礎(chǔ)上的深度剏造》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">——深圳市寶安區(qū)教育局 曾昭曙</span></p> <p class="ql-block"> 4月9日上午，來自深圳市寶安區(qū)教育局督學(xué)曾昭曙帶來了《備課是在教材基礎(chǔ)上的深度剏造》講座。曾督學(xué)采用鮮活的課例，深入淺出地講述了“深度創(chuàng)造”?！吧疃葌湔n”是指:鉆研教材的深度，了解教材背后的深度，構(gòu)建教學(xué)的深度，沒有比學(xué)生認(rèn)知水平深一層次的深度就無法引起學(xué)生的求知，欲望和興趣。隨著部編版課文內(nèi)容的豐富和年段特點(diǎn)的凸顯，教師需要因應(yīng)挑戰(zhàn)，努力促成專業(yè)發(fā)展，學(xué)生也需要打開視野，拓寬語文閱讀范圍。在對教材結(jié)構(gòu)變化的分析過程中，他進(jìn)一步指明，語文能力的培養(yǎng)主要指向語文的運(yùn)用能力，即寫作能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">分組研討</span></p> <p class="ql-block"> 4月9日下午，學(xué)員們分組在名師指導(dǎo)下就《我變成了一棵樹》教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，并推選一名優(yōu)秀學(xué)員在班級(jí)里賽課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《小學(xué)語文創(chuàng)意作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">——井岡山大學(xué) 龔奎林</span></p> <p class="ql-block"> 4月10日上午，來自井岡山大學(xué)人文學(xué)院龔奎林教授，帶來題為《小學(xué)語文創(chuàng)意作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座。龔博士帶著我們從“課標(biāo)、教材與教師教學(xué)對作業(yè)要求”進(jìn)行全面深入學(xué)習(xí)。精心設(shè)計(jì)每一份作業(yè)是很有必要的，小學(xué)生的作業(yè)需要有創(chuàng)意化、多樣化的設(shè)計(jì)，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑，龔博士還給我們分享了許多優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)以及學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計(jì)，讓我受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>試講賽課</span></p> <p class="ql-block"> 4月10日下午，各小組推選出來的8位老師，對《我變成了一棵樹》進(jìn)行同課異構(gòu)班級(jí)賽課活動(dòng)，班主任黃帥老師和張婕老師作為評(píng)委參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在這次賽課活動(dòng)中，八位老師生動(dòng)有趣的語言，豐富多彩的課堂活動(dòng)，充滿激情的肢體語言，為我們呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。每位老師在僅僅十五分鐘里，讓多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同的策略在展示中碰撞、升華，其他學(xué)員們也認(rèn)真聆聽，有所學(xué)習(xí)、收獲。最后，張婕老師對各位學(xué)員的試講逐一進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。經(jīng)討論，黃帥老師宣布，榮黎老師作為班級(jí)代表與名師賽課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《新課標(biāo)名詞解讀及積累與梳理實(shí)操》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">——吉安市鳳凰小學(xué) 陳白貞</span></p> <p class="ql-block"> 4月11日上午，特高級(jí)教師陳白貞老師開講了《新課標(biāo)名詞解讀及積累與梳理任務(wù)群實(shí)操初探》。陳老師帶著我們比較三個(gè)版本的課標(biāo)，從而走進(jìn)新課標(biāo)中提出的“核心素養(yǎng)”，接著用多篇實(shí)例來解讀如何在課文中落實(shí)“積累與梳理”任務(wù)群任務(wù)。后來，在我們的互動(dòng)下，陳老師分享了許多與家長溝通一起助力孩子的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《從心理學(xué)的視角談陽光少年的培養(yǎng)》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">?——井岡山大學(xué)附屬小學(xué) 羅妮娜</span></p> <p class="ql-block"> 4月11日下午，來自井岡山大學(xué)附屬小學(xué)的羅妮娜老師帶給我們帶來講座《從心理學(xué)的視角談陽光少年的培養(yǎng)》。羅老師從“關(guān)于心理學(xué)、童年期的心理發(fā)展、陽光少年的基本特征、培養(yǎng)陽光少年的策略、與教育有關(guān)的心理效應(yīng)”等五個(gè)方面進(jìn)行講解，關(guān)注孩子的心理健康是近年來的熱點(diǎn)詞，教師應(yīng)該多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多幫助和引導(dǎo)孩子們成為陽光少年。</p><p class="ql-block"><br></p> 參觀學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 4月12日上午，班主任帶領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)員們參觀了井岡山精神博物館。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們在情景化的參觀學(xué)習(xí)中堅(jiān)定了理想信念——在民族復(fù)興的偉大征程中，教師既是筑夢人，也是追夢人、圓夢人，要忠于黨和人民的教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才。</p><p class="ql-block"><br></p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 4月12日下午，全體學(xué)員共赴吉安市青原區(qū)城北小學(xué)觀摩名師陳白貞與優(yōu)秀學(xué)員榮黎老師同上《我變成了一棵樹》一課。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師分別抓住關(guān)鍵詞“想象”與“變”展開教學(xué)，深入體味文本的同時(shí)，巧妙滲透寫作方法，有異曲同工之妙！</p><p class="ql-block"><br></p> 結(jié)業(yè)典禮 <p class="ql-block" style="text-align:center;">表彰優(yōu)秀學(xué)員與獲獎(jiǎng)學(xué)員</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">優(yōu)秀學(xué)員做學(xué)習(xí)總結(jié)</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)習(xí)者敢于穿越千年風(fēng)云變幻，馳騁萬里疆場，觀歷史滄桑，知天地沉浮，為生命譜一曲激昂樂章。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 最美四月，攜手相約。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 夢想不熄，步履不歇。</span></p> <p class="ql-block">編輯：鄭 慧</p><p class="ql-block">審核：繆小華</p><p class="ql-block">簽發(fā)：洪 鵑</p>