鄠邑區(qū)“尋找身邊的好老師”優(yōu)秀作品展（十七）

鄠邑教師

編者按：春風化雨耕耘路，桃李增華始信時。為進一步增強教師的職業(yè)榮譽感與認同感，培育踐行主流價值，在全社會形成尊師重教、崇尚師道的良好氛圍，形成廣大優(yōu)秀青年爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面，區(qū)委宣傳部、區(qū)教科局共同舉辦“尋找身邊的好老師”征文大賽。大賽自發(fā)布通知以來，受到社會各界的廣泛關(guān)注，收到了來自不同領(lǐng)域、不同年齡、不同職業(yè)的來稿?，F(xiàn)摘選部分優(yōu)秀作品進行微信推送，希望能以此引發(fā)更大范圍、更多層面的關(guān)注與支持。期待您的來稿，期待在您的文字中遇見“學高為師，行為世范”的前輩恩師，遇見“播種夢想，成就輝煌”的指路名師，遇見“春風化雨，靜待花開”的潛耘之師，感受大家都曾經(jīng)歷過的“亦師亦友、至親至善”的濃濃師生情。 我的老師劉娟不知不覺中，已經(jīng)是不惑之年了?；貞浧疬@些年來作為一個語文老師的幸福，那必須感謝出現(xiàn)在我生命里的每一位語文老師。童年的老師，埋下的是習慣的種子我上小學的時候，就是在我村的村小上的。那個時候村小也算得上是全鎮(zhèn)比較大的學校了，一級兩個班，有五六百學生那么多。七歲那年的九月一號，我背上我媽用碎布頭給我拼湊縫制的書包，花花綠綠的好看的很，頭發(fā)梳光，把臉洗凈，帶上二十塊錢高高興興的自己就跑去學校了。村小不太大，大門是用鐵棍兒焊的，大門口有一棵一抱粗的絨線花樹，誰種的，啥時候種的不知道，但這種長的慢的樹能長那么粗，年代肯定很久遠。走進教室，就看到了一位三十歲出頭的女教師，齊耳短發(fā)，好像有些燙過的卷卷，濃眉大眼的。尤其是眼睛，雙眼皮，長睫毛，忽閃忽閃的真好看。她一邊強調(diào)以后到校的時間，一邊給我們發(fā)書，從我身邊走過，我們能聞到她身上散發(fā)的淡淡的郁美凈擦臉油的味道，很香。第一節(jié)語文課，我更是被她整齊的粉筆字吸引住了，一點一畫，橫平豎直，寫下一行字---歡迎新同學。那字寫的真是太美了，讓我不由自主的在我的本子上學著寫，思想分神了。突然我聞到了郁美凈的味道，一抬頭，大眼睛老師微笑著對我說：“聽講眼睛看排頭，只有聽好了，才能學的更好，將來比申老師寫得更好。”從那以后的每節(jié)語文課，我的頭都揚的高高的，手都背的后后兒的，一筆一畫，橫平豎直的在田字格里寫好申老師教給我的每一個字。到了六年級，申老師又給我們帶語文，全班同學都是激動萬分。那個時候沒啥教輔資料，就有一本《天天練》。申老師讓我們做《天天練》，總是先讓我們用鉛筆寫一遍，她講過之后，紅筆改過，再讓我們把鉛筆字跡擦掉，用圓珠筆再寫一遍。那個時候，我們班的同學，幾乎人人都能把《天天練》上的題背過。她為了讓我們提高作文水平，每次作文課她都給我們寫下水作文，讓我們仿照她的作文格式去寫。有一年大王廟會，我爸在大王街道舊書攤花了一塊錢給我還買了一本舊作文書，我拿到手里愛的跟啥一樣，我高興的拿給申老師看，老師說，劉娟，你如果能把這本作文書上的作文都背過，以后就是老師的作文也寫不過你了。聽了老師的話，我還真的信以為真了。天天早讀背作文書，一學期下來，我竟然真的把整本書背過了。我的作文也真的被老師當成范文念給全班同學聽，申老師給我養(yǎng)成了一個很好的學習習慣，聽說讀寫，一樣都沒落下。中學的老師，促成的是讀書的引子中學沒在村上，在鎮(zhèn)上，是全鎮(zhèn)樣子最好，建筑最高級的學校，都是樓房，那個時候就感覺闊氣的很。教學樓有四層，外墻全用白瓷片貼了，又是向陽而立，每逢天氣好的時候，藍天白云，綠樹映襯，氣派的很。中學對我影響最深的還是三位語文老師，他們是王力田老師，劉文斌老師和趙健康老師。我是王力田老師的第一屆學生，剛?cè)肼毜耐趵蠋?，帥氣的像個鄰家大男孩，永遠穿著那件領(lǐng)口都洗破了的白襯衣，黑色褲子，白毛毛底子的黑絨布鞋，干凈整潔。他的語文課，總是從他朗讀課文開始的，磁性的聲音總能穿透我們的心靈，讓人融入課文。劉文斌老師上課很健談，上課的時候眼睛總是盯著后黑板，總能給我們分享很多他讀過的書，上至天文，下至地理，無所不有。趙健康老師，身板瘦小，鼻梁上架著一副眼鏡，上課的時候總是一只手拿著語文書，一只手背在后腰，活脫脫一個“老學究”的樣子（其實也就三十出頭，一點也不老）。我班同學都送他外號“押題大師”，他每次都能把考試題猜中，關(guān)于孔乙己，關(guān)于魯迅的等等，讓我們學習語文總有一種成就感。這三位老師當時可是我們大王中學的三位大咖，共同的愛好就是愛讀書。可以說不是只有愛好，簡直就是博覽群書，上課侃侃而談，上他們的課不亞于聽《百家講壇》。我愛上讀書，也正是由于三位老師的影響。每個星期我媽會給我兩塊錢零花錢，目的是為了讓我在學校吃不飽的時候，買個方便面，包子啥的。我哪舍得，學校門口的書店是我常光顧的地方，書店也賣舊書，價格便宜，種類也多。那個時候我知道了很多人，也讀了很多書：錢鐘書，楊絳，池莉，席慕容，瓊瑤，古龍等。桌兜里被書塞滿了，為了物資流通，我偶爾也做點小生意，把感覺興趣一般，或者可以不必保留的書，也會低價轉(zhuǎn)賣給喜歡的同學，再拿著這些錢去買喜歡的書，周而復(fù)始。愛上讀書，真的是源于我中學的三位語文老師。在這三位老師的影響下，我的中考語文成績117分（滿分120分）。成年后的老師，是我事業(yè)明燈的捻子師范畢業(yè)后，18歲的我成了一名人民教師。在職業(yè)生涯里，更是有很多同事、領(lǐng)導(dǎo)成了我的老師。2010年，我接到了戶縣教育局“陽光師訓”送教下鄉(xiāng)的任務(wù)，我第一次認識了戶縣教研室劉凡欣老師。劉老師很健談，鼻梁上的眼鏡擦的很亮，說話的第二三句總是能引經(jīng)據(jù)典，舉一反三，從她的言語中我能感受到一種知性和文學味兒。有一次我有幸參加了縣級的一次示范課活動，整整半個月，上課想，下課想，吃飯想，走路想。課成型了之后，先在學校的班級上課，然后給劉老師打電話匯報上課情況，有時一打電話就是幾個小時。劉老師為了讓我熟能生巧，又幫我聯(lián)系了兄弟學校再磨，磨完課，又坐在一起交流心得。就是這樣半個月，才把一節(jié)自己滿意的課堂教學呈現(xiàn)出來。正是這次活動讓我感受到和劉老師一起磨課的“殘酷”。現(xiàn)在我有了自己的名師工作室，工作室里有十幾年工作經(jīng)驗的老教師，也有剛?cè)肼毜摹靶旅缑纭?。我們定期開展各類教研活動，我也用劉老師那種“殘酷”的磨課方式，對待我的成員。每天我都能和很多青年教師們在一起交流課堂教學心得。他們思想超前，敢想敢干，有時課堂呈現(xiàn)的精彩瞬間，我也不由得要為他們鼓掌喝彩，有些地方那是連我都想不到的，可以說在某種程度上我也把他們當成老師。我們在一次次磨課中思維碰撞，火花點點，一節(jié)節(jié)精品語文課就在我們的爭執(zhí)中，交流中，改進中誕生，我們也互為師友。身正為師，行為世范，從懵懂孩童時良好學習習慣養(yǎng)成的啟蒙老師，到青少年時期形成良好三觀的良師，再到成年時期身邊的每一個人師，都是我們應(yīng)該去感恩的，愿我的老師們永遠年輕！ ?申群芳老師（左上）劉凡欣老師（左下）?王力田老師（右上）趙健康老師（右中）劉文斌老師（右下） 劉娟 作者：劉娟，筆名，關(guān)中女子，鄠邑區(qū)作家協(xié)會會員，小學語文教師，陜西省學科帶頭人，陜西省教學能手，西安市最美教師，喜歡鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作，其作品《攪團》《一把雨傘》《燒炕》等在《金鄠視野》發(fā)表，《香椿芽兒》發(fā)表于學習強國三秦文學。