<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 編者按:</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">走過了時光的平仄,經(jīng)歷了生活的艱辛。驟然領(lǐng)悟:所有的遇見都值得珍惜。古往今來,有太多太多的文字在描寫著各種各樣的遇見?!拜筝缟n蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方?!边@是撩動心弦的遇見;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?!边@是辛棄疾回眸的遇見;“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時?!边@是李商隱翹首以待的遇見。世間一切,滿是遇見,冷遇到暖,就有了雨;冬春遇春,有了歲月;天遇見地,有了永恒;人遇見了人,有了生命。在南中校園,我遇見了最美的你。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">九年級(7)班班主任 嚴(yán)艷樂</b></p> <p class="ql-block"> 教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">九年級(8)班班主任 李峰娟</b></p> <p class="ql-block"> 作為一名教師,應(yīng)該努力做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好教師。在教育教學(xué)工作中,始終堅持立德樹人、以人為本的理念,以勤、嚴(yán)、細(xì)、實為方針,堅持守正創(chuàng)新,用自己的愛心、細(xì)心與耐心去對待每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,貫徹落實素質(zhì)教育理念,助力學(xué)生成功、成才。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">九年級(9)班班主任 劉思遠(yuǎn)</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生不完美,才是現(xiàn)實中的"完美";把握教育的分寸是一門藝術(shù),在教育中為學(xué)生留出成長空間,在不完美中尋找成長點是一種智慧。學(xué)生犯錯、反復(fù)并非"無常",而是教育中的常態(tài)。成長就是一個試錯的過程,教育不是一蹴而就、立竿見影的事情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">九年級(10)班班主任 尚錦飛</b></p> <p class="ql-block"> 永遠(yuǎn)視學(xué)生如這滿園芬芳,每天都迸發(fā)出飽滿的激情面對豆蔻年華的孩子們,以持久的耐心鼓勵他們,陪伴他們成長、欣然看他們歡笑、分享他們進步的喜悅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">九年級(11)班班主任 高麗霞</b></p> <p class="ql-block"> 用海洋一樣的胸懷,接納每一顆心靈;用太陽一樣的光芒,溫暖每一個生命;用春風(fēng)細(xì)雨一樣的情懷,細(xì)撫滋潤每一個青春年少。用我的愛心熱心加耐心助力每一個生命的成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">九年級(12)班班主任 葉亞夠</b></p> <p class="ql-block"> 好的老師應(yīng)該有”三變”:“望之儼然”,舉止莊重,儀態(tài)端莊,即之也溫”,春風(fēng)化雨,潤物無聲,聽其言也厲,深思熟慮,無懈可擊。</p> <p class="ql-block">編 輯:王媛媛</p><p class="ql-block">校 對:楊 樂</p><p class="ql-block">審 核:弋軍武</p>