<p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出</p><p class="ql-block"> 梅花香自苦寒來(lái)</p><p class="ql-block"> 教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開</p><p class="ql-block"> 實(shí)踐反思</p><p class="ql-block"> 同伴互助</p><p class="ql-block"> 專業(yè)引領(lǐng)</p><p class="ql-block"> 以及如切如磋如琢如磨的匠心</p> <p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，積極貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)我園教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。2023年4月6日下午，小班組開展了教師教研觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 精彩展示·以摩促教</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)中，每一位教師都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 喬宇老師播放孩子戶外活動(dòng)視頻，其余老師認(rèn)真觀看并做記錄，然后根據(jù)喬宇老師的觀察記錄，教師們展開討論，老師們從觀察記錄的白描、教師發(fā)現(xiàn)及下一步支持，進(jìn)行深入的探討并給出自己的觀點(diǎn)和建議。</p> <p class="ql-block"> 全家樂老師：</p><p class="ql-block"> 教師對(duì)幼兒的觀察比較仔細(xì)，過程記錄比較完整，但是在教師發(fā)現(xiàn)這方面，教師的支持比較寬泛，不夠具體。就比如說(shuō)：幼兒挖的坑很深了，有效的利用數(shù)學(xué)的概念。</p> <p class="ql-block"> 王茹老師：</p><p class="ql-block"> 幼兒在自主游戲時(shí)，教師的介入沒有起到作用，所以教師的介入要適時(shí)，盡量不要隨意介入，以免干擾幼兒。</p><p class="ql-block"> 教師<span style="font-size: 18px;">適時(shí)介</span>入的三要素：</p><p class="ql-block"> 1.游戲前介入： 階段性發(fā)展重點(diǎn)方面的提醒 。</p><p class="ql-block"> 2.游戲中介入：遇困求助、不當(dāng)行為、安全隱患、發(fā)生沖突。</p><p class="ql-block"> 3.游戲后介入：分享后的點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 申瑞老師：</p><p class="ql-block"> “玩”是最好的教育，把游戲還給孩子，讓孩子玩“真游戲”。從最后給出的措施與策略中，可以看出老師給的策略有些大，我覺得寫的詳細(xì)一些比較好，如本次觀察我們給出的下一步支持可以提供水源。</p> <p class="ql-block">李敏老師：</p><p class="ql-block"> 白描部分，哈哈是怎么拿鐵鍬的，怎么鏟土的，動(dòng)作要細(xì)致描寫，還有水源的接入，保證幼兒游戲的需求</p> <p class="ql-block"> 李婷老師：</p><p class="ql-block"> 安吉游戲中，教師要做到“閉住嘴、放開手、睜大眼、豎起耳”，用心觀察，仔細(xì)記錄。教師要挖掘幼兒“哇”時(shí)刻，從而讓幼兒得到更大的提升。</p> <p class="ql-block"> 祁小蓮老師：</p><p class="ql-block"> 1.我建議觀察的老師在拍攝視頻的時(shí)候多角度進(jìn)行拍攝，由遠(yuǎn)到近。由近到遠(yuǎn)，拍攝孩子在活動(dòng)中表情，動(dòng)作，神態(tài)等！</p><p class="ql-block"> 2.老師在觀察孩子活動(dòng)時(shí)要進(jìn)行思考，思考孩子在整個(gè)活動(dòng)中對(duì)他們有什么發(fā)展，接下來(lái)會(huì)怎么支持孩子能更高層次的提升他們的能力。</p><p class="ql-block"> 3.家園共育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在生活中，確保孩子安全的前提下，也要學(xué)會(huì)放手，支持孩子在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，讓孩子的探究與發(fā)現(xiàn)得到延續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 喬宇老師總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 1.教師應(yīng)該管住嘴，盡量不干涉幼兒的自主游戲，做一個(gè)觀察型老師。</p><p class="ql-block"> 2.教師發(fā)現(xiàn)內(nèi)容再往具體細(xì)化寫，這樣也方便寫下一步支持。</p><p class="ql-block"> 3.白描部分要寫的詳細(xì)一些，幼兒的動(dòng)作描寫，對(duì)話描寫等。</p><p class="ql-block"> 4.活動(dòng)結(jié)束后，可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己做了什么？怎么做的？</p> <p class="ql-block"> 教而有思·以研促學(xué)</p> <p class="ql-block"> 一次教研，一次成長(zhǎng)。每一次學(xué)習(xí)都是一種思想的碰撞，每一次碰撞都有一份嶄新的收獲。觀摩結(jié)束后，全園教師及領(lǐng)導(dǎo)指出了不足，有效地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高及專業(yè)能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 觀摩活動(dòng)的開展，為教師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)。同時(shí)，也為教師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流，不斷探索、反思的良好互動(dòng)氛圍，為每個(gè)教師的成長(zhǎng)增添了信心和力量。相信老師們能夠以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)教研，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過程中快速成長(zhǎng)，攜手共繪湖達(dá)拉特旗白柜幼兒園更加燦爛美好的明天！</p>