以數(shù)啟思，以研促教——思源幼兒園數(shù)學(xué)教研活動

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《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)展事物間的異同和聯(lián)系的過程。數(shù)學(xué)在生活中有趣和有用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展、邏輯思維能力、解決問題的能力等。 　　為了加強(qiáng)教師對科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動的研究，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)活動的教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能，增強(qiáng)幼兒探究能力，我園于3月31日開展了數(shù)學(xué)專題教研活動。 理論學(xué)習(xí) 　　副園長王琦敏給我們帶來了專題講座《學(xué)前兒童“數(shù)學(xué)”學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》，本次講座主要圍繞了第一章《集合與分類》進(jìn)行講解，并結(jié)合相關(guān)案例加以闡述，幫助教師在浩瀚的數(shù)學(xué)海洋里一下子抓住最基礎(chǔ)、最重要、最適宜幼兒的核心知識，為幼兒現(xiàn)在和以后的學(xué)習(xí)搭建有效的平臺。 　　講座既有生動的敘述，又有精到的闡釋，也有直觀的圖表，這些內(nèi)容在呼喚幼兒數(shù)學(xué)回歸數(shù)學(xué)學(xué)科本身的同時(shí)，促使我們在幼兒如何構(gòu)建數(shù)學(xué)思維、提高數(shù)學(xué)能力的層面上重新審視幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。 　　老師們認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄，都有各自的收獲和思考，相信老師們也將把收獲化為行動，懷著勤學(xué)善思的態(tài)度，把數(shù)學(xué)教學(xué)提升到一個(gè)新的高度。 游戲中學(xué)習(xí) 　　教研過程中，副園長王琦敏從日常生活中的各種機(jī)會和場景為學(xué)習(xí)契機(jī)，根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)，通過各種緯度差異的感知操作材料，向老師們介紹了一些蘊(yùn)含集合與分類知識的游戲，老師們樂在其中，充分感受到數(shù)學(xué)課堂的趣味性和新思路。 討論中學(xué)習(xí) 　最后老師們認(rèn)真研讀教材、教學(xué)參考用書等，各個(gè)年級組的老師們熱烈討論、集智備一堂優(yōu)質(zhì)課。為下一堂課做準(zhǔn)備，互相提出意見、借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。 　通過本次的數(shù)學(xué)專題教研活動，教師們熟知集合與分類的數(shù)學(xué)核心概念，理解了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌跡和特點(diǎn)，也給我們帶來了許多思考與啟發(fā)，對幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育有了更新的理解和認(rèn)知。這些能量會一點(diǎn)一點(diǎn)的聚集，幫助我們在幼兒教育事業(yè)中越走越遠(yuǎn)，道路越走越寬闊！ 總策劃：林艷園長審核：王琦敏向亞玲編輯：羅斯斯圖片：羅斯斯瀘溪思源幼兒園2023年3月31日