<p class="ql-block"> 為推動我市幼小銜接教育工作的健康發(fā)展，進一步明確幼兒園和小學幼小銜接教研內(nèi)容，明確工作方向，減緩銜接坡度以及科學銜接。</p><p class="ql-block"> 2023年3月20日上午，西八里小學主任帶領小學一年級教研骨干老師和西八里小學幼兒園、藍天幼兒園教研老師一同來到普賢蒙正幼兒園實施3月份的“課例研討”活動。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課是由大班侯老師帶來的一節(jié)有關科學領域的課程《值日生》</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課的重點是認識星期</p><p class="ql-block"> 難點是日歷在生活中的運用</p> <p class="ql-block"> 孩子們從感知星期的排列順序，一個星期有7天</p> <p class="ql-block"> 到能在日歷上找到星期幾，初步感知日歷在生活中的運用。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在課堂上積極發(fā)言，并踴躍參與，都從中感受到了課堂給自己帶來的無限樂趣。</p> <p class="ql-block"> “幼小銜接”是幼兒從幼兒園向小學過渡之間的銜接，是幼兒結(jié)束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活。在此過渡時期幼兒園做好入學準備教育，小學實施入學適應教育。</p> <p class="ql-block">? 課程結(jié)束后，小學老師對侯老師授課進行了評價并指出了不足。侯老師也一一做了記錄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 易園長對幼兒園如何開展幼小銜接工作進行分享，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質(zhì)：身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面內(nèi)容向參會人員介紹幼兒園五大領域和特色教育活動融合的保育教育過程，順應幼兒的發(fā)展，在小、中、大三個不同年齡階段實施相應的活動，階梯式地開展幼小銜接，為孩子們順利進入小學做好全面準備。普賢蒙正幼兒園很注重對幼兒進行品德教育，在幼兒園階段幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和學習品質(zhì)，有效進行科學幼小銜接，讓幼兒能更好融入小學生活和學習。</p><p class="ql-block"> 西八里小學主任說：幼兒園與小學要加強溝通、交流與互動是雙向銜接的關鍵?；ハ嗔私獠煌虒W階段的模式，讓幼小銜接工作落地有聲。</p><p class="ql-block"> 通過本次課例研討活動，為幼兒園和小學構(gòu)建了幼小銜接學習和交流的平臺，讓我們共同努力在幼小銜接工作中尋方法、探途徑、提合力，讓幼小銜接工作扎實落地。</p>