<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"> 2023年山東省中小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)展示交流研討活動在東營廣饒舉辦，這真的是一場美術(shù)盛宴，看看來參會的人數(shù)，近千人，或超一千，是個什么概念，常年辦會和參加活動的人，都很清楚，籌備的繁瑣，收集信息的不斷反復(fù)，老師們備戰(zhàn)的焦慮和期待……在會議開始的那一瞬間，都化為欣喜！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">盛大的開場</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">火爆的人氣……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 山東省教研員肖鋼老師，一定會帶給你驚喜，剛剛結(jié)束煙臺的盛會，帶著灸熱的溫度，我們就來到了黃河入?？诘臇|營！東營的美術(shù)團(tuán)隊，有一個舵手——市美術(shù)教研員卞全照，他不辭辛苦，數(shù)年如一日的帶領(lǐng)東營的美術(shù)一般人，在大單元的這條布滿荊棘坎坷的路上，走過河溝，趟過渾水，過過漩渦，經(jīng)過風(fēng)雨冰霜，今天，他的團(tuán)隊終于齊刷刷的亮相了……兩整天的培訓(xùn)和課堂觀摩，老師們收獲頗豐，幾天來，大家聽講座，分片區(qū)參加課堂觀摩，近千人的現(xiàn)場，幾萬人的線上觀摩，盛況空前！啟動線下以來，這次活動，無異于強(qiáng)心劑，讓我們一起又有了登山跨海的野心，一路前行的愿景！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 泰安市美術(shù)團(tuán)隊一行36人，大家積極進(jìn)取，在各學(xué)段學(xué)習(xí)過程中，不遲到，不早退，相互幫扶，我們雖然來自市直等六個縣市區(qū)，但心向一處使，無論是在學(xué)習(xí)，候車，飲食等方面，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，讓我們4天的相處，融洽，圓融，通過喬婷主任的遠(yuǎn)程調(diào)控，我們收獲滿滿，團(tuán)結(jié)向上，勤奮好學(xué)，已然是我們的標(biāo)簽與品牌！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">泰安市美術(shù)初中特級教師工作坊成員與參會老師研討</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">泰安市美術(shù)團(tuán)隊學(xué)習(xí)剪影、感悟集錦……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 泰安初中小團(tuán)隊學(xué)習(xí)感悟：鄭婷婷</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 經(jīng)過此次山東省大單元展示交流培訓(xùn)，對于大單元整體教學(xué)有了粗淺的認(rèn)識：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">一、整合單元目標(biāo)創(chuàng)設(shè)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">單元教學(xué)設(shè)計研究的重點是學(xué)科核心素養(yǎng)的落實，因此單元目標(biāo)創(chuàng)設(shè)是重點之一，他需要解決的問題就是單元教學(xué)完成后，學(xué)生能達(dá)成的學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 二、分解課時目標(biāo) 呈現(xiàn)單元綜合</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">單元教學(xué)目標(biāo)的完成總是分解為若干課時來完成的，單元教學(xué)的重點就是單元設(shè)計和分課時設(shè)計，所以在單元目標(biāo)設(shè)計的基礎(chǔ)上，重點是分解課時目標(biāo)設(shè)計，通過課時目標(biāo)的完成實現(xiàn)單元教學(xué)目標(biāo)的完成。也可將單元教學(xué)目標(biāo)與課時目標(biāo)在一張表中呈現(xiàn)，使用起來會很明確，各課時的教學(xué)目標(biāo)與單元總目標(biāo)之間的關(guān)系。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 三、改變單篇 統(tǒng)整單元</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">1.單篇教學(xué)走向單元教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">2.由內(nèi)容分析為主的教學(xué)走向以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">3.由只注重教科書走向注重實踐</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">4.由重視教師作用走向培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> “單元整體教學(xué)”不是對單元進(jìn)行簡單的內(nèi)容組合，而是重在整體把握，不僅要在整體上把握教材內(nèi)容，更要根據(jù)不同單元的特點研究表達(dá)形式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以整體的方式進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成知識組塊。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"> 肥城小學(xué)代表團(tuán)學(xué)習(xí)體會：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"> 多彩春日，鳥語花香，在這樣一個春光明媚的日子里，能有幸來學(xué)習(xí)聽課，備感榮幸！這兩天通過聽取老師們示范的美術(shù)學(xué)科大單元教學(xué)，讓我們對大單元教學(xué)的教學(xué)模式和方法有了深入的了解。大單元教學(xué)是新課程精神深入美術(shù)課堂的實踐經(jīng)驗，對學(xué)習(xí)資源有更廣泛的整合和關(guān)聯(lián)，是對知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是高效課堂教學(xué)創(chuàng)新形式，值得學(xué)習(xí)和研究。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">筆記 學(xué)習(xí)瞬間</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 山東省中小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)展示交流研討感——高新區(qū)第一中學(xué)美術(shù)老師 步繪繪</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 很感激有這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，能和全省這么多美術(shù)老師聚在一起交流學(xué)習(xí)，孔新苗教授以《為什么是大單元，大單元大在哪兒，大單元教學(xué)的秘籍》為題為我們進(jìn)行了講座，孔教授強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)的重要性，大單元教學(xué)要求所有美術(shù)老師，充分挖掘和運用各學(xué)科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學(xué)美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術(shù)美等豐富美育資源，美育大于藝術(shù)教育。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 新的課程理念第一點就是要堅持以美育人，其次要重視藝術(shù)體驗，再次還要突出課程綜合。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 孔教授提出做大單元不必多，大單元一人做一個就可，不斷磨礪，做成品牌。大單元教學(xué)要求我們要設(shè)置問題情境，情境要真，貫穿課堂始終，任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，注重個性發(fā)展，注重以藝術(shù)學(xué)科為主，從單一藝術(shù)門類，作為藝術(shù)課程綜合教學(xué)的起點，也要依據(jù)“課程核心素養(yǎng)”，在非藝術(shù)學(xué)科中發(fā)現(xiàn)審美元素，教師可以充分發(fā)揮自己的興趣和能力特點，構(gòu)成課程綜合的方向與創(chuàng)意，建設(shè)教師自己的“品牌”課。專業(yè)學(xué)習(xí)成長之路漫漫，應(yīng)該多思考，勇嘗試。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"> 寧陽縣小學(xué)團(tuán)隊學(xué)習(xí)感想：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"> 從認(rèn)為大單元教學(xué)就是簡單的把單元內(nèi)或者單元之間相互關(guān)聯(lián)的知識點進(jìn)行整合，可以進(jìn)行課時調(diào)整和融合，通過本次的學(xué)習(xí)，意識到之前自己對大單元教學(xué)的理解過于片面和狹隘。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到大單元教學(xué)是建立在深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，所謂的深度學(xué)習(xí)，就是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心的積極參與、體驗成功獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程也很重要。通過大單元學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動進(jìn)行的活動，不僅僅關(guān)注學(xué)科的核心知識，也關(guān)注了知識獲得的過程以及在過程中獲得的體驗，從而緊靠新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生形成具有獨立性、創(chuàng)造性又有合作精神、基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，成為未來社會歷史實踐的主人?！獎⒕犒?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 泰安市泰山區(qū)代表團(tuán)學(xué)習(xí)體會：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 王鈺 馮小樂</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 非常榮幸參加了2023年山東省中小學(xué)大單元教學(xué)展示交流研討活動。 通過講座觀摩和學(xué)習(xí)對大單元教學(xué)開始有了一定的了解。大單元體現(xiàn)“課程綜合”的理念，幫助學(xué)生樹立綜合能力，從而達(dá)到核心素養(yǎng)的培育和美育的目的。大單元強(qiáng)調(diào)的課程要樹立大觀念、大任務(wù)和真實情景等重要理念。通過樹立大觀念進(jìn)而提出綜合任務(wù)，通過問題引導(dǎo)，引發(fā)興趣。用遞進(jìn)的環(huán)節(jié)任務(wù)生成經(jīng)驗，用評價串來促進(jìn)學(xué)生形成學(xué)后反思，最終達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容在生活的應(yīng)用。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 通過此次活動認(rèn)識到大單元教學(xué)的重要性，這對美術(shù)教學(xué)和課程設(shè)計具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。大單元的教學(xué)理念可以幫助教師樹立起整體觀念，將課程的各個方面有機(jī)地聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。而且，大單元教學(xué)注重真實情景的創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生在更加真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而更好地提升自己的學(xué)習(xí)效果 大單元還有很長的路要走，還需要我們一線教師結(jié)合實際，才能將更好的教學(xué)帶給學(xué)生。培養(yǎng)出適應(yīng)未來時代變化的具有綜合能力和核心素養(yǎng)的高質(zhì)量人</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 新泰小學(xué)團(tuán)隊學(xué)習(xí)感想</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> —— 李前防</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 這兩天，聽了掛起來的中國味和家園兩個大單元的課堂展示，我認(rèn)為，從課堂展示方面來看，里面的每一節(jié)課都講的很好，但是從大單元教學(xué)來說，我覺得這兩個大單元的設(shè)計都有些狹隘，在沒培訓(xùn)之前我也是對大單元教學(xué)一頭霧水，通過孔教授的講解以及肖老師的講解才有了些淺的認(rèn)知。就拿掛起來的中國味來說，如果讓我設(shè)計的話我會從一下幾個方面著手：1.跟燈籠有關(guān)的教學(xué)設(shè)計，我覺得這個方面展示的已經(jīng)很好了，需要壓縮一下.2.跟對聯(lián)有關(guān)的教學(xué)設(shè)計，可以跟書法與傳統(tǒng)對聯(lián)相結(jié)合來設(shè)計。3.與中國的傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，提現(xiàn)每逢佳節(jié)倍思親，渴望團(tuán)聚的心情，可采用選擇一首思念家鄉(xiāng)的詩來配圖的方式來展現(xiàn)。在這三個課時中前兩個課時是以實物來展現(xiàn)，第三課時是前兩個課時的情感升華，來提現(xiàn)情感態(tài)度價值觀。這只是我淺薄的一些看法，希望各位同仁批評指正。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="-webkit-text-size-adjust: 100%; font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">陽春三月，花香四溢，有幸代表新泰市初中美術(shù)團(tuán)隊參加本次廣饒之行，倍感壓力，所以做到認(rèn)真聽取專家講解和優(yōu)秀教師團(tuán)隊講課。美術(shù)大單元教學(xué)還是需要采用多種教學(xué)方法和手段，如課堂講解、示范教學(xué)、案例研究等，同時還需要進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作和實踐，去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。此外，還需要充分尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。重點和難點在于如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時需要根據(jù)學(xué)生的個性進(jìn)行差異化的教學(xué)，讓學(xué)生能夠全面掌握美術(shù)知識和技能。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)到了專家角度孔教授的獨特解讀，學(xué)到了肖鋼老師的分析見解，同時觀摩了青島美術(shù)教師團(tuán)隊和東營美術(shù)教師團(tuán)隊打造的大單元美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，充分體現(xiàn)了以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元的教學(xué)模式。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)一定會把精神帶回新泰，和新泰市初中美術(shù)教師團(tuán)隊一起打造初中美術(shù)大單元教學(xué)模式，把美術(shù)教學(xué)落到實處。——成賓</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">岱岳區(qū)小團(tuán)隊</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 岱岳區(qū) 劉海彬</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 2023年3月22日在廣饒實驗中學(xué)舉行了山東省中小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)展示交流研討活動。有幸聆聽了孔新苗老師的報告，對大單元教學(xué)做了以下思考。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 大單元教學(xué)是大概念、大任務(wù)、大情境統(tǒng)領(lǐng)下教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)化大單元教學(xué)著眼于“大”字，從“大處”著眼，進(jìn)而從“大處”著手。大單元的結(jié)構(gòu)化，不僅是知識、技能的結(jié)構(gòu)化，更是教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)化、問題的結(jié)構(gòu)化。這里的結(jié)構(gòu)化，是基于深度學(xué)習(xí)的理念，在大概念、大任務(wù)、大情境的統(tǒng)領(lǐng)下，整個大單元教學(xué)活動的整合化、條理化、綱領(lǐng)化。在教學(xué)活動中，教師不再只盯著知識點、考點，而應(yīng)“左顧右盼、上掛下連”，從課內(nèi)課外而校內(nèi)校外，視野從學(xué)習(xí)領(lǐng)域擴(kuò)大至生活領(lǐng)域，真正實現(xiàn)陶行知先生“學(xué)習(xí)即生活”的教育觀。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 如何理解大概念？格蘭特·威金斯和杰伊·麥克泰格在《追求理解的教學(xué)設(shè)計》中認(rèn)為：就是一個概念、主題或問題，它能夠使離散的事實和技能相互聯(lián)系并有一定意義。可以說，大概念是一種高階思維的呈現(xiàn)樣態(tài)，所折射的是一種整體層面的、系統(tǒng)科學(xué)的認(rèn)知方式。一個大單元，沒有大概念的統(tǒng)領(lǐng)，一篇篇文本就可能只是淺顯地關(guān)聯(lián)，不能被深度組織起來，教學(xué)的只是碎片化知識，學(xué)生不能深度遷移和運用。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 如何理解大任務(wù)？大任務(wù)是把學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在典型的學(xué)習(xí)場景之中，由一個貫穿始終的大任務(wù)來統(tǒng)領(lǐng)、驅(qū)動，圍繞目標(biāo)、內(nèi)容、實施與評價進(jìn)行的“完整的學(xué)習(xí)事件”，而不再是按照一個一個知識點來組織教學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 如何理解大情境？大情境是指整個單元的教學(xué)情境，即整個單元的教學(xué)都發(fā)生在同一個真實的生活大情境之中，并將學(xué)生暴露于自然的問題情境中，完全區(qū)別于用來導(dǎo)入新課的碎片化情境。通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，讓他們能夠圍繞生活中真實的問題、真實的任務(wù)去學(xué)習(xí)和探究。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 在大單元教學(xué)中，要基于課程核心素養(yǎng)的目標(biāo)，用大概念去統(tǒng)籌單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，用大任務(wù)、大情境去啟動單元學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供充分的探究體驗的過程，培養(yǎng)其正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，形成良好的核心素養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> 可見，大單元教學(xué)一定要立足于課程整體理念和思維。一個大單元教學(xué)活動就是一個學(xué)習(xí)事件，因此，大單元教學(xué)是實現(xiàn)培育學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)的一種微型課程計劃。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">東平縣小學(xué)團(tuán)隊學(xué)習(xí)體會：李紅磊 人間最美三月天，春花爛漫展新顏。在這個春意盎然的季節(jié)，我們有幸來到美麗的東營，參加為期四天的山東省中小學(xué)大單元教學(xué)展示交流研討活動?；顒泳o張而有序，四節(jié)美術(shù)大單元優(yōu)質(zhì)課讓我們對大單元教學(xué)有了全新的認(rèn)識，指引了美術(shù)教學(xué)新方向。好的課堂需要我們教師付出更的努力，用心去研磨。課堂《家園》值得我們用心研習(xí)的優(yōu)質(zhì)課例，團(tuán)隊教師獨特的視角，豐富的資料組織，細(xì)致到圖片相對音樂的選擇，以問題為引領(lǐng)，層層深入的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教師讀課堂的語言組織能力，給我們提供了有高度的課堂標(biāo)準(zhǔn)。最后課堂升華，最后一位老師展示出三課時學(xué)生學(xué)習(xí)過程照片整理并配以合適音樂，可以看出不只是我們的學(xué)生，老師們也沉浸其中。由美術(shù)教師轉(zhuǎn)向美育教師，給我們更高的要求，感動學(xué)生的課堂首先要感動自己。帶著這份熱情，我們將會更好地進(jìn)行我們今后的教學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會有幸參加了大單元美術(shù)培訓(xùn)，又認(rèn)真觀摩聆聽了大單元課程的課程教法，受益匪淺，總結(jié)如：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 大單元教學(xué)法是一個長時期的、深入的主題，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行深入的思考，不斷探索，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力，獨立思考的能力和綜合探索的能力。在課程的安排上是從引入到結(jié)論，通過不斷的反思來完善和深入學(xué)習(xí)，有效且怡當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)了在向?qū)W生傳授知識的這程中，如何有效解決問題；在短時間內(nèi)達(dá)到習(xí)目標(biāo)。另外，此次培訓(xùn)還讓我了解了大單元教學(xué)法的具體操作，例如如何有效組織時間，感受到課堂氛圍，如何有效控制學(xué)生活動，以及如何在大單元教學(xué)中實施課程教學(xué)。在以后的教學(xué)中我會以大單元目標(biāo)，將教學(xué)用在實踐中。——王麗敏</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">草草數(shù)筆，感悟無限??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 非常有幸來到美麗的東營廣饒，參加山東省中小學(xué)大單元教學(xué)展示交流研討活動。今天上午聆聽了東營市三位老師《物以致用 求藝尚美》的大單元設(shè)計課堂，感受最深的是三位老師的課堂上，情境貫穿始終。學(xué)生化身為產(chǎn)品體驗官、設(shè)計師、工程師對日常用品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與制作模型，在情境學(xué)習(xí)中體驗、切身感受了產(chǎn)品與生活的密切關(guān)系，藝術(shù)融入了生活，服務(wù)生活，體現(xiàn)了“以人為本”的設(shè)計理念。在今后的美術(shù)教學(xué)中，將會本著“以人為本”的理念，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在氣氛的渲染中自覺地提出問題、認(rèn)識問題、解決問題，調(diào)動所有的感覺去感受美、認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美?！挝撵o</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">泰山區(qū)美術(shù)教師線上學(xué)習(xí)……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">待續(xù)……</b></p>