<p class="ql-block">《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》指出:設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求。為貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神與要求，交流跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究成果，探尋跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的路徑策略，2023年3月17日，山東省教育科學(xué)研究院舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo) 新課堂”系列研討活動(dòng)——“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議主要包括專家報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)展示三個(gè)方面。</p> <p class="ql-block"> 專題講座</p><p class="ql-block">山東省教育科學(xué)研究院徐云鴻老師以《開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 變革教與學(xué)方式》為主題和教師們分享了跨學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵及實(shí)施建議?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)是指為培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)而整合兩種及以上學(xué)科內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)的主題教學(xué)活動(dòng)安排。徐主任提出，跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)施需要從四個(gè)方面入手：提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念；厘清內(nèi)涵，明晰目標(biāo)；建立機(jī)制，找準(zhǔn)路徑；評(píng)價(jià)先行，素養(yǎng)導(dǎo)向。教師在教學(xué)過(guò)程中要善于從主干學(xué)科核心知識(shí)和思想方法出發(fā)，運(yùn)用問(wèn)題鏈條，構(gòu)筑學(xué)習(xí)支架，驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流</p><p class="ql-block"> 濟(jì)南市秀山小學(xué)的張倩倩老師首先進(jìn)行了名為《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的主題匯報(bào)，之后，由六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了《探究天然氧吧學(xué)習(xí)匯報(bào)》的課例展示。學(xué)生從四個(gè)角度進(jìn)行了匯報(bào)，在探究過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，充分培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、自我反思和勇于探索的精神。</p> <p class="ql-block"> 濟(jì)南市舜耕小學(xué) 趙書(shū)珍老師分享《聚焦跨學(xué)科 融通潤(rùn)成長(zhǎng)》</p><p class="ql-block">趙老師提出跨學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)有三項(xiàng):落實(shí)新課標(biāo)的需要，教師發(fā)展的需要，學(xué)生發(fā)展的需要?；谝陨戏治?，研究歷程分為三個(gè)階段:1.0階段走出課堂 用數(shù)學(xué) 2.0階段“數(shù)學(xué)＋”多學(xué)科3.0階段跨學(xué)科 主題式</p> <p class="ql-block">山東大學(xué)附屬中學(xué)給我們做了主題為：營(yíng)養(yǎng)午餐：舌尖上的數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例的報(bào)告，通過(guò)觀看這個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的案例，使我們觀看研討會(huì)的老師收獲滿滿，對(duì)于跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。</p> <p class="ql-block"> 清照小學(xué)展示的是“測(cè)日影”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。一二年級(jí)以“立竿見(jiàn)影”為主題展開(kāi)活動(dòng)，三四年級(jí)以“日晷計(jì)時(shí)”為主題，五六年級(jí)則是“立桿測(cè)影”。這一系列主題，讓學(xué)生有梯度地綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，培養(yǎng)了家國(guó)情懷，增強(qiáng)了文化自信。</p> <p class="ql-block">孫曉天教授從新課標(biāo)要求出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)如今跨學(xué)科學(xué)習(xí)的必要性，說(shuō)明了多學(xué)科、跨學(xué)科、超學(xué)科的不同內(nèi)涵，對(duì)比了跨學(xué)科教學(xué)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提出要在真實(shí)情境中解決真實(shí)問(wèn)題</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活動(dòng)最后，徐云鴻主任做“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”解讀和專業(yè)引領(lǐng)，對(duì)幾個(gè)案例進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議，讓我們對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了更加深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)</p> <p class="ql-block"> 本次專題培訓(xùn)對(duì)提升我校教師跨學(xué)科課程創(chuàng)新開(kāi)發(fā)和實(shí)施能力具有很高的指導(dǎo)性，相信在優(yōu)秀專家的指導(dǎo)下，老師們對(duì)如何有效引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)能有更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步促使老師們發(fā)揮學(xué)科教研探究的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，為學(xué)校學(xué)科內(nèi)涵、落實(shí)新課標(biāo)、提升課堂教學(xué)水平及教育的高質(zhì)量均衡發(fā)展提供更加專業(yè)的支持。</p><p class="ql-block">編輯：武飛飛</p><p class="ql-block">審核：于金蘭 王金月</p>