<p class="ql-block"> 主題墻的創(chuàng)設(shè)為主題教育活動(dòng)的開展提供了師幼、家園互動(dòng)的平臺(tái)，為活動(dòng)主題的深化、成果的展示、資源的共享等發(fā)揮了重要的作用，也是體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)質(zhì)量及保教水平的重要載體。 </p><p class="ql-block"> 為豐富主題墻創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師幼共同發(fā)展，2月28日上午，靈武市第一幼兒園開展了班級(jí)主題墻觀摩評(píng)比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由唐麗華保教主任帶領(lǐng)全體班主任到各班實(shí)地觀摩，聆聽班級(jí)老師介紹主題墻的內(nèi)容、特色及深刻教育寓意。</p> 小班組 寶貝一家 <p class="ql-block"> 這一主題，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家庭成員，用心感受家人的關(guān)懷;不僅讓他們對(duì)家人的關(guān)愛心存感激，也引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛。通過分享家的點(diǎn)滴，幫助他們更了解自己和家人，也可以通過分享別人的家庭生活，在互動(dòng)中引領(lǐng)他們一步步脫離自我中心，走入群體。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 小一班 小二班 小三班 小四班 <p class="ql-block"> 每到一個(gè)班級(jí)，都會(huì)聽到本班教師繪聲繪色的介紹，大家邊聽邊思考、邊交流、邊學(xué)習(xí)，互相吸納各自的優(yōu)點(diǎn)，指出彼此的不足，每個(gè)班都有值得大家學(xué)習(xí)的地方。思想的火花在瞬間碰撞，使得此次活動(dòng)的意義更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了評(píng)比本身。</p> 中班組 尋找春天 <p class="ql-block"> 春天是美麗的季節(jié)，也是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。沐浴著和煦的春風(fēng)，聞著沁人心脾的花香，幼兒可以開心地走進(jìn)大自然與它親密接觸。在這個(gè)學(xué)期，中班幼兒已經(jīng)有了初步的觀察能力及動(dòng)手能力，可以在教師的引導(dǎo)下，通過不斷地尋找發(fā)現(xiàn)、感受體驗(yàn)、表達(dá)表現(xiàn)，來積累有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。</p> 中一班 中二班 中三班 中四班 中五班 <p class="ql-block"> 老師們從教育理念、主題內(nèi)容、幼兒參與、作品布局、板塊數(shù)量、主題開展過程等層面進(jìn)行多角度評(píng)比，大家?guī)е蕾p與學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真觀摩、仔細(xì)聆聽、及時(shí)交流。</p> 大班組 尋找春天 <p class="ql-block"> 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬千:紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。</p><p class="ql-block"> 在這樣的季節(jié)里，孩子觀察春天花草樹木、瓜果蔬菜，用圖畫、符號(hào)記錄自己發(fā)現(xiàn),表達(dá)自己的想法。我們和孩子一起開展了“探秘春天”這樣一個(gè)主題活動(dòng)。</p> 大一班 大二班 大三班 大四班 大五班 精彩點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 各班內(nèi)容豐富多彩，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效果，讓環(huán)境說話，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人、環(huán)境塑人的理念，讓每個(gè)幼兒在良好的環(huán)境熏陶下健康成長(zhǎng)，和諧發(fā)展。在評(píng)比活動(dòng)的尾聲，我們的園長(zhǎng)分享了此次評(píng)比活動(dòng)的感想，針對(duì)此次主題墻進(jìn)行了深刻的剖析，使我們?cè)诮窈笾黝}選題上更加的清晰。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過這樣一次評(píng)比活動(dòng)，我們對(duì)如何創(chuàng)設(shè)主題墻有了更深刻的感性認(rèn)識(shí)，也為今后的各種環(huán)境創(chuàng)設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)，評(píng)比后我園教師表示會(huì)再接再厲，相互學(xué)習(xí)，相互觀摩交流，積極探索，共同提高主題墻創(chuàng)設(shè)水平，提高五大領(lǐng)域教材的使用水平。</p> <p class="ql-block">編輯：楊露瑤</p><p class="ql-block">審核：唐麗華</p>