<p class="ql-block">作者：阿邢</p><p class="ql-block">作品：大天鵝─西伯利亞飛來的精靈</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">完整作品欣賞</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">大韓老師評語</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">? </b>開篇是連續(xù)的幾個大場景添加字幕，這幾個連續(xù)的大場景，是人物行走狀態(tài)下看到的，或經(jīng)過的場景，配合《大天鵝，西伯利亞飛來的精靈》這一主題，給人一種，天鵝飛來了，快來觀看的感覺。</p><p class="ql-block"> 而接下來的畫面呢，又證實了這一點。人物的腳步特寫，全景畫面，穿過蘆葦蕩，來到岸邊觀看天鵝的場景。這些連續(xù)的畫面，都存在一定的邏輯關(guān)系，讓人感覺到合理有序，順暢自然，又充滿期待感，這一連串的鏡頭組成了一部完整的開篇序曲。</p><p class="ql-block"> 接下來天鵝出場。水面的，天空的，各大場景都有完美展現(xiàn)。四重唱，交頸舞，以及天鵝在湖中自由游弋的精美畫面，牢牢吸引住了觀眾的眼睛。這些精彩抓拍，以及充滿藝術(shù)效果的虛實、光影畫面，讓人目不暇接。</p><p class="ql-block"> 在描寫天鵝的過程中，穿插了大量的游客畫面，尤其是孩子與天鵝的互動最為精彩。分鏡頭是這些畫面成功的關(guān)鍵，孩子一個拋撒的動作，立馬連接食物落水的瞬間，既減少了中間環(huán)節(jié)，避免了畫面的啰嗦與冗長，又展示給關(guān)觀眾一個全面的投食過程，完美的技術(shù)控制，保證和提高了畫面的連續(xù)性、觀賞性、和趣味性。</p><p class="ql-block"> 光有這些技術(shù)支撐還不夠，眼疾手快的抓拍，是最大亮點。</p><p class="ql-block"> 均衡的畫面構(gòu)圖，精彩的天鵝嬉戲，完美的光影控制，讓畫面呈現(xiàn)出了非同一般的藝術(shù)效果。</p><p class="ql-block"> 而實現(xiàn)這些精彩紛呈的畫面，單靠眼疾手快是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這與平時的經(jīng)驗積累，基本功訓(xùn)練，以及對視頻藝術(shù)的孜孜追求是分不開的。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于作品中的一些拍攝細(xì)節(jié)，創(chuàng)作感悟，以及技術(shù)分析，還是聽聽作者的心聲吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">創(chuàng)作過程與學(xué)習(xí)感悟</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> ──</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">阿邢</span></p><p class="ql-block">一、《大天鵝-西伯利亞飛來的精靈》創(chuàng)作過程：</p><p class="ql-block"> 此作品前后拍攝五次，在老師多次精心指導(dǎo)下不斷修改、調(diào)整，最后成片作品有了很大提升。</p><p class="ql-block"> 第一稿只注重精彩瞬間，畫面不平直、變化少，角度、景別單一，用延時攝影拍攝藍(lán)天、白云和蘆葦結(jié)尾。</p><p class="ql-block"> 第二稿增加大場景、分鏡頭、用前景、虛實、光影，使畫面更豐富，用夕陽漸隱結(jié)尾，但有的鏡頭銜接缺少邏輯性。</p><p class="ql-block"> 第三稿重新拍攝、剪輯、修改，使畫面銜接更有邏輯性，但音樂銜接處有卡頓。</p><p class="ql-block"> 第四稿重點調(diào)整音樂，銜接處作淡化、重合處理，配合音樂調(diào)整畫面，使之盡可能卡和、連貫，也讓畫面疏密有致，動靜結(jié)合，趣味和優(yōu)雅并存。</p><p class="ql-block">二、成片鏡頭分配：</p><p class="ql-block"> 第一組：大場景 路、湖、蘆葦，交代環(huán)境，注意構(gòu)圖對稱、平穩(wěn)；</p><p class="ql-block"> 第二組：大天鵝腳印、攝影人腳步，蘆葦前景、虛實轉(zhuǎn)換，用攝影人的拍攝視角引出主角-大天鵝；</p><p class="ql-block"> 第三組：有動有靜：湖面上、天空中飛翔的大天鵝、冰面上熱鬧的場面（歡迎儀式、唱歌、舞蹈）、天鵝拍打翅膀的輪廓光、天鵝歡叫原聲；天鵝悠閑游動，湖面相對平靜，拍前景、虛實、大場景和特寫，使之有疏有密，動靜結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 第四組：看天鵝、喂天鵝、拍天鵝場景，反映人們對大天鵝的喜愛。用分鏡頭、慢動作表現(xiàn)細(xì)節(jié)，喂、吃無縫銜接。</p><p class="ql-block"> 第五組：大天鵝嬉戲玩耍，突出細(xì)節(jié)，重點抓拍精彩瞬間；</p><p class="ql-block"> 第六組：夕陽下湖面金色、紅光，拍大天鵝剪影，展現(xiàn)其優(yōu)雅美麗的身姿。太陽落山，天鵝飛遠(yuǎn)，人們回家，結(jié)束美好的一天。</p><p class="ql-block"> 結(jié)尾：模仿影視作品，用畫中畫放照片、走文字，介紹大天鵝之鄉(xiāng)山東榮成。</p><p class="ql-block"> 音樂：舒緩優(yōu)美的圣桑：天鵝。</p><p class="ql-block">三、學(xué)習(xí)感悟：</p><p class="ql-block"> 在朋友的推薦下我參加了大韓老師的手機攝影班，老師認(rèn)真點評、耐心解答、不斷鼓勵，增強了我克服困難，努力學(xué)習(xí)的信心。在老師的精心教授、指導(dǎo)下，小白的我在三個月中學(xué)會了運鏡、構(gòu)圖、前景、虛實轉(zhuǎn)換，光影、分鏡頭、慢動作、延時攝影等技巧，懂得了拍攝一部好作品要有主題，根據(jù)主題去構(gòu)思拍什么，怎么拍；要從大到小、從人到物、各種角度、不同景別、疏密有致、動靜結(jié)合，利用前景、虛實、光影和分鏡頭使作品更具觀賞性。</p><p class="ql-block"> 手機攝影記錄生活，分享快樂，展示美好。我的學(xué)習(xí)剛剛起步，我要繼續(xù)努力，爭取不斷提高。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2023.1.29</p><p class="ql-block"><br></p>