<p class="ql-block"> 2023年2月22日下午，長安區(qū)第三初級中學(xué)召開了七、八年級質(zhì)量分析大會(huì)。大會(huì)分為兩個(gè)會(huì)場進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 七年級質(zhì)量分析大會(huì)由姜康龍副校長、教導(dǎo)主任宋朝輝負(fù)責(zé)，全體七年級授課老師近30人參會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 宋朝輝主任分析了七年級考試監(jiān)測情況，主要闡述了取得的成績、存在的問題以及解決策略。鼓勵(lì)教師關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作，幫助學(xué)生走好每一步。</p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)，六位年輕教師結(jié)合監(jiān)測，反思了教育教學(xué)中的收獲、存在的問題以及努力的方向。她們認(rèn)真反思，積極參與研討，直面自己的心靈，彰顯了新時(shí)代教師的情懷。</p> <p class="ql-block">劉婷老師教學(xué)方面總結(jié)反思如下：</p><p class="ql-block">1.因?yàn)榧倨跁r(shí)間較長，學(xué)生基礎(chǔ)知識識記情況明顯退步，默寫等題得分情況較差；</p><p class="ql-block">2.學(xué)生閱讀能力一般，文言文閱讀雖為課內(nèi)閱讀，但是答題情況一般，對課內(nèi)文言知識掌握得不夠扎實(shí)；</p><p class="ql-block">3.本次作文為童話故事，學(xué)生對這一話題較感興趣，可寫的內(nèi)容也比較豐富，整體情況較好。但也存在個(gè)別學(xué)生考試態(tài)度不端正，作文空白的情況。</p><p class="ql-block">班級管理方面：</p><p class="ql-block">1.新學(xué)期明顯感受到學(xué)生顯示出了青春期的特征，自己得到想法變多了，與老師溝通、交流的頻率有所下降；</p><p class="ql-block">2.學(xué)生在假期接觸手機(jī)太多，家長反映難以控制學(xué)生手機(jī)的使用，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)的關(guān)注下降；</p><p class="ql-block">3.部分學(xué)生由于家庭問題，導(dǎo)致身上出現(xiàn)一些不良習(xí)慣，如做事拖拉、說問題時(shí)避重就輕有個(gè)別學(xué)生甚至撒謊等。</p><p class="ql-block"> 針對以上問題，自己勤思、勤問、和家長勤溝通，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，形成健全的人格。</p> <p class="ql-block"> 馬晨靜老師抓住教學(xué)和班級管理進(jìn)行了深度反思：</p><p class="ql-block"> 語文教學(xué)方面，通過本次考試發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對基礎(chǔ)知的掌握不牢固，特別是經(jīng)過網(wǎng)課和寒假，學(xué)生沒有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致了遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，多督促，同時(shí)要了解學(xué)生，對癥下藥，分層教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 在班里管理方面，作為新班主任收獲很多。首先要掌握班級管理的方法，青春期的孩子比較難管，不能簡單粗暴，要通過了解孩子內(nèi)心來進(jìn)行班里管理；其次要建立班級制度，班級管理是很瑣碎的工作，通過班級制度的建立讓班級管理工作行成系統(tǒng)可以有效提高班級管理效率。</p> <p class="ql-block">劉引引老師發(fā)言要點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 本次道法試題難度適中，學(xué)生答題態(tài)度端正。取得成績得益于開學(xué)復(fù)習(xí)要求提高，每天進(jìn)行打卡背誦，學(xué)生干部管理和布置負(fù)責(zé)。重點(diǎn)多次復(fù)習(xí)并進(jìn)行背誦和檢查落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生卷面反映的問題主要有：一是審題不清，問題出現(xiàn)轉(zhuǎn)彎時(shí)答題混淆模糊；二是學(xué)生粗心大意；三是個(gè)別字跡潦草。</p><p class="ql-block"> 改進(jìn)措施：提高學(xué)生審題辨別力，嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。</p><p class="ql-block">針對班級工作，劉引引老師做了如下闡述：一是通過榜樣帶動(dòng)方式，塑造積極向上的班風(fēng)；二是家校共建，對于學(xué)生出現(xiàn)的心理方面問題及時(shí)與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通；三是以愛心、耐心，關(guān)心學(xué)生健康成長。</p> <p class="ql-block"> 王珍老師在教學(xué)方面反思： 一是深入鉆研教材，備好課，提高課堂教學(xué)效率；二是采用多種方法，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度；三是加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及思維靈活性。</p><p class="ql-block"> 班主任工作方面反思有：加強(qiáng)學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，關(guān)心和加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全等的管理工作，提高學(xué)生的安全意識；加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，規(guī)范言行；加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展； 加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以學(xué)生互助互幫為主，班主任、科任老師指導(dǎo)為輔，多與家長聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生表現(xiàn)，共同交流，互相配合。</p> <p class="ql-block">張麗老師如是說：在面對班主任和英語老師的雙重身份時(shí)，應(yīng)該做到嚴(yán)慈相濟(jì)。就管理班級而言，嚴(yán)格的管理班級，首先做到紀(jì)律好，衛(wèi)生好，給同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次創(chuàng)造一個(gè)有愛的班級，同學(xué)之間互幫互助。就教學(xué)而言，讓同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)英語，使用一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以是一個(gè)小的本子，一支筆，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，要發(fā)掘他們的特長，因材施教，促進(jìn)他們初中三年的健康快樂成長。</p> <p class="ql-block"> 肖志宇老師的發(fā)言引發(fā)與會(huì)教師對后進(jìn)生如何教學(xué)的思索：</p><p class="ql-block"> 學(xué)生忽略細(xì)節(jié)，粗心大意，審題不認(rèn)真，造成失誤；同類項(xiàng)概念不清，絕對值性質(zhì)不熟，有點(diǎn)新意的題不能準(zhǔn)確分析和理解題意等。</p><p class="ql-block"> 改進(jìn)措施有：加強(qiáng)對概念的教學(xué)，注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，備好課，認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心冷靜思考的好習(xí)慣，給學(xué)生思考的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)結(jié)論，不急于給出結(jié)果；對于有困難的學(xué)生，給予更多幫助和關(guān)心，耐心引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對于較好的學(xué)生，給他們準(zhǔn)備有挑戰(zhàn)性的題，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，加強(qiáng)師生交流，做好分層次教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 七年級教師給予青年教師更多的幫助，紛紛鼓勵(lì)他們盡快成長。</p> <p class="ql-block"> 最后，姜校長進(jìn)行了總結(jié)。鼓勵(lì)全體七年級教師以本次監(jiān)測作為參考，反思不足，努力工作，為質(zhì)量提升做出努力。</p> <p class="ql-block"> 春雨潤物，大地復(fù)蘇。新的生命萌發(fā)出勃勃生機(jī)。長安三初，一定會(huì)如春天般向上、向美而生。</p> <p class="ql-block">制作：宋朝輝</p><p class="ql-block">審閱：姜康龍</p><p class="ql-block">圖片提供：馬媛媛 張麗 馬晨靜</p>