<p class="ql-block"> 為深入貫徹2022年版新課程標準的精神，全面了解、把握新課標實質(zhì)和主要變化，把新課標教育理念和基本要求及時落實到課堂教學中，為“雙減”賦能，促進教師素養(yǎng)提升，2月14日，興國小學組織教師以學科教研的形式，以解析新版課程標準為主題開展集體備課活動。</p> <p class="ql-block"> 首先副校長高艷華帶領(lǐng)科研主任單美齡與各學科教研組長共同探究分析《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》，對修訂前后的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、課程實施等進行深入比較分析和解讀。然后由教研長牽頭，組織本學科成員坐在一起，以聚焦一線課堂，教學案例為線索解讀課程標準。從實踐層面上剖析教學難題，幫助教師準確把握新版課程標準的精神，全面落實融入核心素養(yǎng)。</p> 低段班主任教研組 數(shù)學教研組 語文教研組 體育教研組 藝術(shù)教研組 英語教研組 道法教研組 科學教研組 <p class="ql-block"> 乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也。教師們認真細致地探討研究，充分地對新版課程標準中的核心內(nèi)容和基本理念，尤其是教學實踐過程中教師爭議較大的，把握不到位的重要思想、基本概念等進行深入淺出的細致分析，以點帶面，幫助教師全面把握新版課程標準，為學校新學期教育教學工作奠基鋪路，融入新思想，開創(chuàng)新局面。</p>