老查說課新編10：一輩子做好一件事

天高云淡

兼談凌超老師教學(xué)示范課 “東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”。這是約莫一千年前，柳永為我們勾勒的人間富貴圖。然而文學(xué)大師曹雪芹卻用理性告訴我們：弱水三千，只取一瓢飲。選擇為師，一輩子選擇了一件事，那就是：把課上好。如果真的還有下一件，下一件還是：繼續(xù)把課上好。 十分感激我初入職的年代，1985年，在一所最寂寞的初級中學(xué)，師從金偉中老師，追隨蔡澄清、于漪、魏書生先生，帶教安徽省語文教學(xué)改革實驗班，趕上了教學(xué)改革的第一撥浪潮。無意也無力成名成家，只是講究把課上好。年且六旬，還是喜歡品課贊課，做一只啼血的杜鵑，不厭其煩。 　　什么是好課？好課的最顯著特征是為學(xué)生喜歡，學(xué)生喜歡了課，就是喜歡了學(xué)校生活；喜歡了學(xué)校生活，就會喜歡活在這可愛的世間。 什么是好課？好課的結(jié)果是有相對好的成績，其實只要喜歡，就會有成績。我們沒有什么理由懷疑一位專業(yè)出身的老師對于課程標(biāo)椎的理解力和執(zhí)行力。在教學(xué)的環(huán)節(jié)里，這是最容易解決的的。 什么是好課？好課是把學(xué)的權(quán)力還給學(xué)生。因為被教會的只是知識，知識既不是方法又容易遺忘；學(xué)會的才是能力，能力才是生命中的必需品。有了能力隨時都可以獲取必須的知識，而且，知識不能解決問題，問題是能力解決的。 　　如果羅陽中學(xué)能夠幸運地沿著當(dāng)下的朝向繼續(xù)走向優(yōu)秀，那么，校史便有充足的理由記載凌超老師。他帶領(lǐng)的2022屆學(xué)生創(chuàng)造了也許是羅中幾十年歷史上最好的成績，而且，學(xué)生們是含著微笑、帶著留戀，依依不舍地離開羅中的。 12月2日下午，他被指定給全校老師上了首屆存在感課堂示范課。對于這樣的老師，對于這樣的青年，我是從來不吝嗇贊美的！懂得贊美，懂得被贊美，也許是基礎(chǔ)教育里師與生最不可或缺的教育素養(yǎng)。 這節(jié)課的內(nèi)容是：等可能事件。 我先賞一賞他設(shè)計的學(xué)案： 學(xué)案的主體串聯(lián)是三個游戲：骰子游戲、轉(zhuǎn)盤游戲、摸球游戲。設(shè)計者藉以“了解等可能事件的意義，體驗生活中的等可能事件；能用數(shù)來描述等可能事件發(fā)生的大小”。利用學(xué)案指導(dǎo)自學(xué)的意義我多有闡述，此處不贅。單是要為這三個“游戲”題面擊節(jié)叫好！基礎(chǔ)教育，用最活潑的形式做最嚴肅的事情，才是境界。 我再賞一賞他的課堂學(xué)習(xí)方式： 課堂學(xué)習(xí)方式是以小組為單位進行的。他將學(xué)生分成6個小組，一般來說，6個小組最有利于組織教學(xué)，因為這更有利于分配教師的注意力和課程資源，少了小組人員擁擠，容易內(nèi)亂，多了課程資源分配太少，會導(dǎo)致旁觀冷場。凌超老師的問題設(shè)計，在復(fù)制上周末戴麗娜、孔斐老師的基礎(chǔ)上，更加突出2個元素：小組互評與問題與追問。這2個元素一是促進了全體沉浸，二是促成了進一步思維。存在感課堂講究的就是學(xué)生思維靈動的課堂。學(xué)問，其實就是“學(xué)會問”，或者甚至是“問學(xué)”的過程。 三賞課堂歡樂的氣氛： 課堂上由衷的掌聲是教學(xué)多重唱美妙的伴奏。每一次精妙的回答，每一次看得見的加分，都會博得全場自發(fā)的掌聲。看得見的樣板、聽得見的鼓勵、贈人玫瑰手留余香的善良……課堂上，每一個生命在品味、在思維、在生長。這是我喜歡的課堂的樣子。 四賞凌超老師的學(xué)習(xí)精神：子曰：三人行，必有我?guī)熝?。盡管凌超大名在羅中可謂如雷貫耳，但是，他這一節(jié)課深得七寶實驗中學(xué)董良祥、戴麗娜、孔斐老師的幫助，正式由于由衷的學(xué)習(xí)，才得以糅雜他們?nèi)?，乃至于整個羅中數(shù)學(xué)教研組老師的教學(xué)智慧。凌超的好課是眾多妙人兒智慧樹上綻放的花兒。 如果教師不善于學(xué)習(xí)，我們哪有理由期望學(xué)生善于學(xué)習(xí)呢？ 五賞教學(xué)管理團隊的務(wù)實精神： 至于此，本學(xué)期存在感課堂教學(xué)系列研討活動便劃上一個句號。它歷經(jīng)兩個階段：普及與提高。趙建林校長、劉惠萍主任、蔡一慰副主任的組織能力在疫情艱難的形勢下有卓越表現(xiàn)！還有邢靜、祝曉旻、殷河倩、陳曉蕾、蔣濤、張琪等6大學(xué)科主任堅定的執(zhí)行力，還有林海燕、吳聞波、丁偉民等幾位教學(xué)輔助人員的兢兢業(yè)業(yè)，都是我非常愿意看到的。我們一起為老師搭臺，老師唱戲；老師們?yōu)閷W(xué)生搭臺，學(xué)生唱戲。這也算得是愛的傳遞吧。 最要贊的是我們羅中老師奉行“羅真識道，陽煦山立”教育主張。本屆研討之廣度、深度與效度可以說空前，感謝全體老師對于教育教學(xué)管理團隊的信任與熱情！致敬于全體老師對于教師職業(yè)的熱愛與對于學(xué)生、對于學(xué)校的熱愛。 賞識繼凌超老師12月2日開設(shè)示范課之后的主動開示范課申請的老師們，讓我們有序一直排開…… 生命不短不長，足夠我們選擇一件事為之。做老師，一生追求上好課，無他！ 謝謝你閱讀與轉(zhuǎn)發(fā)！