篤行不怠互促共長

原野風

<h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">篤行不怠互促共長</span></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">——慶城縣教育系統(tǒng)赴南開區(qū)11月28日培訓學習紀實</span></p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center"></h3> <h1><span style="font-size: 20px;">　 11月28日下午，慶城縣教育系統(tǒng)赴天津市南開區(qū)跟崗成員線上學習了由南開區(qū)教師發(fā)展中心</span>綜合實踐活動教研員<span style="font-size: 20px;">鄭潔老師主持的以“保護生態(tài)環(huán)境，踐行‘雙碳’行動”為主題的中學綜合實踐教研活動課例。</span></h1><h1> 綜合實踐活動課程注重學生個性發(fā)展,重在鍛煉、提高和發(fā)展學生多方面的能力,能夠有效地調動起學生學習的主觀能動性,從而更好地促進學生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。相比其他學科而言,它更能增強學生的自信心,給學生帶來快樂感和滿足感。</h1> <h1><br></h1> <h1> 活動共分三部分，首先鄭潔老師帶領大家學習了“雙碳”戰(zhàn)略的內容、重要意義?；诼鋵嶞h的???精神，跨越地域障礙，打破時空界限，踐行“雙碳”戰(zhàn)略，共學共研共享，引導兩地教師運?綜合實踐活動的理念與?法，組織學?探究問題，關注?態(tài)環(huán)境，進??態(tài)?明建設，天津市第九中學王真予老師和天津中學于倩老師分別作了《“雙碳”戰(zhàn)略我先行》和《落實“雙碳”目標共建美麗家園》的課例分享。</h1> <p class="ql-block"><br></p> <h1> 王老師??增強環(huán)保意識，激發(fā)家國情懷的學習?標，師?以雙碳戰(zhàn)略為背景，從今年北極最??溫引?，探討碳排放對全球以及天津的影響，借助視頻、圖表幫助學?確定研究內容，通過實驗探究、數據分析、宣傳推?等活動形式，對薊州山區(qū)常見地貌及保護問題從不同的角度進行主題探究。同時，王老師還引導學生對天津市七里海濕地保護和綠色校園創(chuàng)建等問題做了深入地研究，進?步幫助學?提升分析、解決、反思問題的能?，從實驗設計到實驗探究，再到創(chuàng)意制作，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性和創(chuàng)新能力。</h1> <p class="ql-block"><br></p> <h1> 于老師引導學生從觀察生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，提出不同主題等方面設計綜合實踐活動。例如再生紙的制作、廢舊紙張做手工、身邊的垃圾分類、探究植物扦插材料的處理、天鵝池生態(tài)浮床治理、探究落葉的處理、保護手工皂解決油污染等，學生通過發(fā)現(xiàn)、設計、實驗、解決、反思等活動，他們的價值體認、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化能力都得到了不同程度的提升，鑄牢“綠???就是??銀?”的環(huán)保信念。</h1> <h1><span style="font-size: 20px;">　　最后，</span>南開區(qū)教師發(fā)展中?綜合實踐活動教研員鄭潔?師從兩節(jié)課例的課程?標、設計過程、活動形式以及學?參與等??進?了點評。同時，<span style="font-size: 20px;">天津南開區(qū)、西青區(qū)、甘肅慶城縣、環(huán)縣、夏河縣的老師就如何將“雙碳”戰(zhàn)略落實到具體學科進行了研討交流。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 篤行不怠，互促共長。在探索綜合實踐活動課程的老師們向下扎根，蓄力生長，在新課程方案的指引下，積極探索實現(xiàn)跨學科知識互聯(lián)，提高學生核心素養(yǎng)，認真貫徹落實“黨的???精神”，以習近平?態(tài)?明思想為引領，繼續(xù)開展“雙碳”主題研討，更好地促進綜合實踐活動課程的深度和廣度，積極助力各位老師專業(yè)成長。</h1>