<p class="ql-block">對一幅攝影作品的評價，一般都要從內(nèi)容、形式與技術(shù)這三個方面進(jìn)行綜合分析。</p><p class="ql-block">在北京攝影函授學(xué)院第25期攝影專修班的結(jié)業(yè)典禮上，中國攝影家協(xié)會教育委員會、北京攝影函授學(xué)院副院長、國家一級攝影師許喜占給我們上了一堂好課，至今印象深刻。</p><p class="ql-block">現(xiàn)把許老師授課的題綱分享如下。</p> <p class="ql-block">許老師在授課過程中，還列舉了很多案例，這里就沒有放進(jìn)去了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下面二題，是作者榮獲“北京攝影函授學(xué)院第25期攝影專修班結(jié)業(yè)考試”優(yōu)秀學(xué)員的答題內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題一：《科舉考試》</p><p class="ql-block">攝影：五華縣攝影家協(xié)會主席 吳耀東</p><p class="ql-block">簡評：吳祖坤 學(xué)號：320144220</p> <p class="ql-block">題目：</p><p class="ql-block">結(jié)合一幅攝影作品分析其主體、陪體和環(huán)境的處理</p><p class="ql-block">一幅畫面的構(gòu)成，其中必然有主要對象、次要對象和環(huán)境背景，在攝影畫面中就形成了主體、陪體和環(huán)境，它們是構(gòu)成畫面影像的主要成分。</p><p class="ql-block">下面就以作品《科舉考試》為例，分別介紹主體、陪體、環(huán)境的作用和處理方法。</p><p class="ql-block">一是拍攝主體的確立。主體是吸引拍攝者產(chǎn)生拍攝欲望的主要元素，是畫面要表現(xiàn)的主要形象，是整個畫面的結(jié)構(gòu)中心，也是拍攝者用來表達(dá)情緒的視覺要素。作為畫面主體的形象可以是人，也可以是物；可以是一個群體，也可以是個體中的局部，還可以是抽離具象的事物，通過線條、形狀、質(zhì)感、色彩、光影以及它們所構(gòu)建的有意味的畫面形式表現(xiàn)出來。例如，在《科舉考試》作品中，表面看來，學(xué)生在考試，老師在監(jiān)考，但他們都不是主體。它所表現(xiàn)的主體是抽離具象的意境—?????考試。</p><p class="ql-block">二是陪體的處理。陪體在畫面上能幫助主體更深入地闡發(fā)主體，它和主體互相呼應(yīng)和聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)整體，起到陪襯、渲染和說明主體的作用，幫助觀眾理解畫面的主題思想和內(nèi)在含義。《科舉考試》作品中的考生、老師都屬于陪體，如果沒有考生和老師，這張照片就毫無意義！</p><p class="ql-block">三是環(huán)境的處理。環(huán)境是指主體周圍的人物、景物和空間，包括前景和背景。前景是位于主體前面的人或物，背景是位于主體背后的景物或空間。環(huán)境可以說明人物活動或事件發(fā)生的時空條件，渲染畫面氣氛，同時通過典型環(huán)境來表現(xiàn)本質(zhì)特征和主體意境，并作一定的渲染以加強(qiáng)主體的表現(xiàn)力?！犊婆e考試》中的古老建筑、墻上的《監(jiān)考制度》、《科舉考試內(nèi)容》等，都是渲染考試氣氛、表現(xiàn)考試主題的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題二：《足球賽事》 攝影 吳耀東</p><p class="ql-block">簡評：吳祖坤 學(xué)號：320144220</p> <p class="ql-block">題目：自選1組攝影作品（藝術(shù)類、紀(jì)錄類或商業(yè)類作品）進(jìn)行評析，分析作品的結(jié)構(gòu)與編輯技巧。</p><p class="ql-block">紀(jì)錄類組照《足球賽事》簡評：</p><p class="ql-block">攝影的本質(zhì)屬性是記錄?！蹲闱蛸愂隆愤@組照片的切入點選擇得較小，沒有大場面。我認(rèn)為，好的照片的立足點要窄?？凑掌貌缓貌皇强搭}材大不大，場面寬不寬，而是看大題材能不能用小的影像小的場景把它聚集起來，然后通過小的場景折射和囊括大的題目大的時代背景。這組照片就選取了一支球隊入場儀式這樣一個點。整組照片中有入場的場面、有比賽的場面，有球迷的歡呼、喝彩場面。看得出作者是跟蹤拍攝的，是認(rèn)真地在按專題方式拍攝，很講究紀(jì)實照片故事的完整性，把足球比賽的內(nèi)容表達(dá)出來了。作者用4張照片分切了整個故事的4個切片，用這4個切片組成了《足球賽事》完整的故事。從畫面上看，這組照片具有典型的優(yōu)秀的組照結(jié)構(gòu)。有全景、中景、近景，有故事的表現(xiàn)和人情的表露，每張照片都不重復(fù)，但每幅照片都不多。組照從拍攝到編輯都有內(nèi)在的嚴(yán)密結(jié)構(gòu)和完整邏輯性，每張照片表達(dá)的是一個點，照片之間不重復(fù)，有聯(lián)系，通過這多幅靜態(tài)照片來完整地講述了一個故事，所以說這組照片的不但結(jié)構(gòu)編排較好，同時具備了紀(jì)實攝影作品的四個特征：</p><p class="ql-block">一是信息量大。從球隊的爭奪場面、球員的拼搏表情都有體現(xiàn)；</p><p class="ql-block">二是視覺表現(xiàn)力強(qiáng)。照片的影像表達(dá)很講究，具備紀(jì)實影像的質(zhì)樸性和客觀性，從畫面的構(gòu)圖光線上看，攝影語言同時也很精到。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，表述的一目了然；</p><p class="ql-block">三是真情實感；作品鮮明表達(dá)了紀(jì)實攝影者應(yīng)有的立場，表達(dá)了作者有深厚的人文情懷；</p><p class="ql-block">四是使讀者有身臨其境之感。真正的好照片是質(zhì)樸的，是不炫耀技巧的。這種質(zhì)樸來自作者的內(nèi)心。質(zhì)樸是攝影藝術(shù)最高的境界之一，也是紀(jì)實攝影的特別重要的審美點。有許多人把紀(jì)實攝影拍得很夸張或很唯美。其實，紀(jì)實攝影與藝術(shù)攝影是兩個不同的評價體系，紀(jì)實攝影的核心價值是認(rèn)知，揭示問題，昭示人性，引起讀者的良知，喚醒人們的關(guān)注，推動人類的進(jìn)步。而藝術(shù)攝影是以審美為評價體系。</p> <p class="ql-block">謝謝分享，歡迎指導(dǎo)！</p>