崗位練兵促“雙減”·三尺講臺(tái)守初心——第四中學(xué)教育集團(tuán)開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)

本溪滿族自治縣抗聯(lián)中學(xué)

<h3>　　為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)第四中學(xué)集團(tuán)校教師的教學(xué)技能，提升教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，2022年11月11日，本溪縣第四中學(xué)教育集團(tuán)舉行教師崗位練兵競(jìng)賽活動(dòng)。</h3> 本次教師教學(xué)崗位能力競(jìng)賽由教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)展示及教學(xué)點(diǎn)評(píng)三部分組成。參賽教師們認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，立足于“雙減”政策，進(jìn)行基于學(xué)科核心素養(yǎng)的主題或大單元整體性、結(jié)構(gòu)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分展現(xiàn)自己的教學(xué)能力和特色?；顒?dòng)中，教師參與面廣、積極性高，參賽科目包括：化學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、體育四個(gè)學(xué)科。本次活動(dòng)由本溪縣教師進(jìn)行學(xué)校牽頭，第四中學(xué)集團(tuán)主校師訓(xùn)部、教科室、教務(wù)處進(jìn)行了周密的組織和安排。會(huì)主縣教師進(jìn)修學(xué)校林志鵬校長(zhǎng)、田景發(fā)主任制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)的考評(píng)工作，確保活動(dòng)公開(kāi)、公正、公平。任晶杰老師執(zhí)教內(nèi)容是八年級(jí)信息技術(shù)課《愛(ài)心圖書義賣——公式與函數(shù)》，她教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展。徐楊老師執(zhí)教的內(nèi)容是信息技術(shù)課《立冬主題海報(bào)制作——圖層的應(yīng)用》。在這節(jié)課上，學(xué)生是課堂教學(xué)的最大資源，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的課堂，突顯學(xué)生的主體地位。各小組能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，組員樂(lè)于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。王靜秋老師、蔡敬紅老師和關(guān)青超老師對(duì)《水資源》同課異構(gòu)，都展示了各自獨(dú)特的講課風(fēng)格。教師能準(zhǔn)確的把握設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。信手拈來(lái)的評(píng)價(jià)，隨機(jī)自如的點(diǎn)撥，讓生成的課堂霞光滿天，怒放的笑臉詮釋收獲的驚艷。陳麗老師對(duì)生物課《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》一課進(jìn)行了更深的解讀，極大的豐富了學(xué)習(xí)資源，學(xué)生手腦并用，以動(dòng)促思，讓學(xué)生在觀察中思考，在操作中探究，在理解中創(chuàng)新。唐學(xué)華老師執(zhí)教的生物課《動(dòng)物生殖和發(fā)育》，給學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)精彩紛呈的課程。學(xué)生思維活躍，積極性高，老師的教學(xué)思路清晰，重、難點(diǎn)突出，化繁為簡(jiǎn)。　金麗輝老師的《遺傳和變異現(xiàn)象》一課。遵循學(xué)生從易到難的過(guò)程，從生活中的規(guī)律入手，再到遺傳規(guī)律，培養(yǎng)了自主探究意識(shí)。學(xué)生遇到困難共同解決，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。相春霞老師的化學(xué)課《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師的講授，不僅學(xué)到知識(shí)，也受到思維的訓(xùn)練，還受到教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的熏陶和感染孫晶梅教師的《如何正確書寫化學(xué)方程式》一課中，教師親切自然，樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而談，細(xì)細(xì)道來(lái)，師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進(jìn)行默默的情感交流，將對(duì)知識(shí)的渴求和探索融于簡(jiǎn)樸、真實(shí)的教學(xué)情景之中，學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識(shí)。劉晉玉老師的化學(xué)課《質(zhì)量守恒定律》精彩豐呈。教師講課雖然聲音不高，但神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學(xué)生心田，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，它雖沒(méi)有江海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。教師閆貴龍、李華茜、劉剛、鄧綜超的體育課《排球正面墊球》《正面雙手墊球》《雙手頭上拋實(shí)心球》《蹲踞式起跑》可謂激情四射各具風(fēng)格。<div>　　教師們講課情緒飽滿，將對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求融于對(duì)學(xué)生的關(guān)心、教導(dǎo)和期望之中，充滿著對(duì)人的高度尊重的信賴。<br></div> 講到動(dòng)情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，師生之間在理解、溝通的前提下，共同營(yíng)造出一種渴求知識(shí)、探索真理的熱烈氣氛。學(xué)生在這樣的教師引導(dǎo)下，所獲得的不僅僅是知識(shí)的訓(xùn)練價(jià)值，還包括人格、情感的陶冶價(jià)值。教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，第四中學(xué)教育集團(tuán)教師們通過(guò)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)、深入探索、積極反思，不斷提高教書育人能力，在教育之路上繼續(xù)展翅翱翔！活動(dòng)結(jié)束后，教科室牽頭及時(shí)進(jìn)行評(píng)課和交流，參賽教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思過(guò)程，提高自己研究課程、教材、學(xué)情以及教育教學(xué)基本規(guī)律的能力，從而真正提高自己的教學(xué)水平。<br> 回顧本次教師全員參與的整個(gè)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，備課、上課、評(píng)課、反思，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的打磨，每個(gè)教師都受益匪淺，對(duì)教學(xué)也有了自己的思考。草木蔓發(fā)，春山可望。此次練兵活動(dòng)，有實(shí)踐的展示，有理論的引領(lǐng)，更有智慧的碰撞！相信通過(guò)本溪教師進(jìn)修學(xué)校教研員們的指導(dǎo)幫助下，第四中學(xué)教育集團(tuán)將會(huì)走得更遠(yuǎn)！