<p class="ql-block">很多時候?qū)W校開會會說:</p><p class="ql-block">嚴抓教學，不能放棄一個差生，學期末倒數(shù)前三名的班級任課教師開會點名批評，扣績效工資。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">然后就是那句極其出名的專家言論——沒有教不好的學生，只有不會教的老師。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師要想盡一切辦法向?qū)W生要成績，給家長給學校一個滿意的答卷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接下來，開始強調(diào)校園安全。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">然后就是各種警告，嚴禁教師體罰學生，批評學生時，一定要注意語氣和態(tài)度，千萬不能語氣過重，杜絕語言過激，否則情節(jié)嚴重后果自負，跟家長溝通時也要注意態(tài)度和講話方式，不能讓家長心生不快……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">做老師的感覺就是，我太難了！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一方面學校家長跟你要成績，另一方面還得哄著學生學習。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">學校領(lǐng)導成了老板——各種業(yè)績要求不停；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">學生家長成了顧客上帝——得哄著；</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教師自然而然成了服務員。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就連教育局領(lǐng)導到學校視察時，也是公開宣稱，教師要為學生和家長服好務，讓學生和家長滿意。</p> 教師被投訴事件頻發(fā) <p class="ql-block">不知大家是否發(fā)現(xiàn)，自從“雙減”政策落地后，教師被投訴這件事情成為了家常便飯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有投訴教師給自己孩子補課的，投訴教師推薦教輔資料的，投訴老師課后額外講題、投訴學校分層教學……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各地的信訪網(wǎng)站每天都有各式各樣的投訴信。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有些家長投訴老師的理由讓人哭笑不得：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">河北一高三學生因為老師上網(wǎng)課超時、要求上課前簽到就將老師舉報。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">中山某學校班主任將教育局發(fā)布的口罩需求相關(guān)文件轉(zhuǎn)發(fā)到班級群里，意思是學生有購買口罩的需求才需要填寫信息，不需要購買則不用填信息。有家長卻認為是老師違反道德的行為，投訴老師</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">上海一位初二班主任由于在朋友圈發(fā)練習題、解題過程而被家長投訴！投訴原因是認為該老師引起焦慮！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block">難怪同事說這年頭不被投訴的老師都不好意思說自己認真負責，讓人好笑又無奈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">被家長投訴，輕則背個處分，重則丟了飯碗，書教的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，職業(yè)幸福感與日俱降，職業(yè)倦怠感與日俱增，這是廣大一線教師共同的感受。</b></p> 教師淪為服務員 <p class="ql-block">有兩句贊美教師的話：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一句是<b style="color:rgb(128, 128, 128);">“教師是一只蠟燭，燃燒自己照亮別人”</b>；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一句是<b style="color:rgb(128, 128, 128);">“老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵”。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“蠟燭”強調(diào)了犧牲精神，“園丁”指出了責任意識，但它們有一個共同性，即<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“為了他人”</span>。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“為了他人”就是服務的核心內(nèi)容，所以，很多專家認為從這個意義上說，教師就是服務員。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只不過服務內(nèi)容是獨特的，即道德與知識的服務。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">服務場所是固定的，即學校</span>。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">服務對象是特定的，即學生。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有些專家還宣稱：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">如果教師把自己當作一個真正的服務員，給孩子提供優(yōu)質(zhì)的道德服務和知識服務，那將是教育的一大幸事。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教師淪為服務員真的是教育的一大幸事嗎？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">師者，所以傳道受業(yè)解惑也。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">學校是你必須是你敬畏的地方，老師必須是你敬畏的人。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對待知識我們要心存敬畏，對待教師同樣要心存敬畏之心，教師屬于社會的上層建筑工作者，他們在為國家的政治、經(jīng)濟、建設(shè)等行業(yè)培養(yǎng)人才，輸送人才。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教師，必須有自己的尊嚴，絕不能淪為服務員。</span></p> 是進步還是悲哀 <p class="ql-block">隨著社會的發(fā)現(xiàn)和教育的進步，社會都在強調(diào)，要辦讓人民滿意的教育。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這個理念本身沒有錯誤。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">錯就錯在有些人的過分解讀：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">讓人民滿意的教育，并不代表教育成為服務行業(yè)，也不代表教育服務好學生和家長。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">人民滿意的教育，是人人能學習到知識道德教育。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在曲解之下， 長此以往，承擔教書育人任務的老師開始流落成弱勢群體。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成為人人都可以批評甚至舉報的職業(yè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">隨著網(wǎng)絡的日益發(fā)達，學生及家長的維權(quán)意識也穩(wěn)步增強。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但如果把強烈的維權(quán)意識用在不當之處，一味的去要求教師服務于學生，足以毀掉一個責任心強的老師，甚至會毀掉一個人的一生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">人人都是老師，人人又都是學生，多一份理解，多一份包容，學會做人才是學習知識的前提，也才是成功的教育。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">寫在最后：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師不是服務員，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">他們是孩子心目中最高大的形象，是頂天立地的存在。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師不是服務員，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">才能嚴格要求學生?！皣缼煶龈咄健睅浊甑奈拿鹘Y(jié)晶是祖祖輩輩用實踐證明得來的。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師不是服務員，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">學生對教師才能心存敬畏。對教師心存敬畏，對學習和知識才能心存敬畏。</span></p>