領(lǐng)導(dǎo)力，曾經(jīng)紅極一時(shí)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程山岳 <p class="ql-block">六十五門(mén)課程之二十五</p><p class="ql-block">領(lǐng)導(dǎo)力這門(mén)課曾經(jīng)紅極一時(shí)</p><p class="ql-block">余效誠(chéng)</p><p class="ql-block"> 領(lǐng)導(dǎo)力，一聽(tīng)就是辦給領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)的課程，似乎所有人聽(tīng)了這個(gè)課程就都變得領(lǐng)導(dǎo)力提升了不少，其實(shí)還真是未必。有的人天生就有領(lǐng)導(dǎo)力，指揮別人氣定神閑，小時(shí)候指揮家人，大了指揮同事，雖然慢慢的也會(huì)遇見(jiàn)一些逆境，被一些想不到的事情打擊，但是確實(shí)有些人就是很小就對(duì)指揮別人不怯陣。說(shuō)不清這是從哪里來(lái)的智慧，實(shí)事求是的說(shuō)，確實(shí)存在著這樣一些人。但是總的來(lái)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力需要一些基本素質(zhì)，有些人確實(shí)似乎天生具備著這些素質(zhì)。比如，語(yǔ)言能力，關(guān)鍵的時(shí)候說(shuō)出關(guān)鍵的話，要善于表達(dá)，細(xì)說(shuō)起來(lái)應(yīng)該包括學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、勸導(dǎo)和溝通。學(xué)習(xí)說(shuō)的是善于動(dòng)腦筋，從觀察思考，研究模仿開(kāi)始，然后就在自己的生活實(shí)踐中使用，然后勸導(dǎo)別人服從自己的想法，與不同意見(jiàn)的人溝通，使之了解情況順從安排。能表達(dá)是要以有素質(zhì)為前提的。</p><p class="ql-block"> 但是，事實(shí)上素質(zhì)的培養(yǎng)到了社會(huì)上是需要任命的，沒(méi)有任命有能力未必能得到領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，領(lǐng)導(dǎo)力也就沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。畢竟社會(huì)是由上下級(jí)形成的，能有下級(jí)被自己領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，一定會(huì)有上級(jí)，要按照上級(jí)的要求領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)，而不是隨心所欲。所以生活中的領(lǐng)導(dǎo)力往往在這時(shí)就吃虧了，上級(jí)沒(méi)有幾個(gè)喜歡不聽(tīng)命令的下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的。所以說(shuō)起領(lǐng)導(dǎo)力人們以為只是對(duì)下，其實(shí)錯(cuò)了，關(guān)鍵還是要受上級(jí)意志左右，沒(méi)有上級(jí)意志一切都是零。悖逆上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力是毀滅性的能力。社會(huì)上其實(shí)這等人不多，經(jīng)過(guò)幾次坎坷自然都知道了。有人批評(píng)某些人對(duì)上級(jí)與對(duì)下級(jí)態(tài)度不一樣，其實(shí)錯(cuò)了，態(tài)度一樣不奇怪嗎？怎么可能用對(duì)待下級(jí)的態(tài)度對(duì)待上級(jí)呢？那不就亂套了。當(dāng)然，態(tài)度不一樣不代表就一定是諂媚上級(jí)，霸凌下級(jí)。這里關(guān)鍵什么是諂媚，服從指揮不是諂媚，實(shí)事求是的服從上級(jí)更不是，但千方百計(jì)違背原則的迎合上級(jí)或許應(yīng)該就屬于諂媚了。邊界在哪，違背原則是也。毫無(wú)底線的迎合上級(jí)，經(jīng)常被上級(jí)拿來(lái)當(dāng)做審視下級(jí)是否忠誠(chéng)的方法，就出問(wèn)題了。領(lǐng)導(dǎo)力本來(lái)主要是對(duì)下級(jí)的事情，這里一味談?wù)撊绾螌?duì)待上級(jí)是不是跑題了，還真不是，如何對(duì)待上級(jí)，自己的行為可以很好的給下級(jí)一個(gè)提示，我怎么對(duì)待上級(jí)，你們就應(yīng)該如何對(duì)待我。所以諂媚者諂媚，不是沒(méi)有原因的，有人鼓勵(lì)諂媚，有人培養(yǎng)諂媚。嚴(yán)格說(shuō)這種諂媚必然成為各種類型組織的腐朽文化，很快就會(huì)毒害社會(huì)組織的機(jī)體，令這個(gè)組織垮掉，領(lǐng)導(dǎo)者必須警惕，而不是因感到舒適便鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 所以是否有領(lǐng)導(dǎo)力必須看如何對(duì)付社會(huì)組織中諂媚的現(xiàn)象。首先是上級(jí)，上級(jí)的接受諂媚的能力直接導(dǎo)致社會(huì)組織的層層諂媚。其次才是對(duì)下，安排計(jì)劃，布置任務(wù)，督促落實(shí)，指導(dǎo)監(jiān)督，現(xiàn)場(chǎng)指揮和檢查總結(jié)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力要看這幾件事情做的如何。</p><p class="ql-block"> 過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)力被當(dāng)做是否強(qiáng)勢(shì)的內(nèi)涵，一個(gè)人善于發(fā)脾氣，經(jīng)常被當(dāng)做有領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)，這個(gè)人一說(shuō)話所有人都噤聲了，似乎這個(gè)人最適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。被當(dāng)做敢于大膽工作的表現(xiàn)，其實(shí)經(jīng)常胡亂發(fā)脾氣，造成很多不必要的沖突；后來(lái)人們改變了發(fā)現(xiàn)人才的方式，深入基層深入一線，看看究竟誰(shuí)有本事，這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)情景，真有本事的人并不善于指揮領(lǐng)導(dǎo)別人，甚至科研人員領(lǐng)導(dǎo)科研總要搭配一個(gè)助手，因?yàn)檎嬲龑?shí)現(xiàn)管理工作的并不是科研技術(shù)人員，有人戲稱是玩人的人在管理，實(shí)在是外行話。于是人們又開(kāi)始研究，發(fā)現(xiàn)國(guó)外需要人才了是要依靠組織部門(mén)，人家叫人力資源管理。這時(shí)我們國(guó)家的人才培養(yǎng)才納入正規(guī)專業(yè)模式，當(dāng)然黨政機(jī)關(guān)的人才培養(yǎng)有專門(mén)的模式不在這討論了。只說(shuō)企業(yè)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)應(yīng)該逐漸走出家庭家族內(nèi)部論資排輩的模式，逐漸走向職業(yè)化，專業(yè)化選拔的規(guī)范形態(tài),社會(huì)上有九宮格，有領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)模型等等工具。了解這些，領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際內(nèi)容也就容易規(guī)范和便于實(shí)現(xiàn)了。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)下不少的私人企業(yè)人才內(nèi)部循環(huán)，鎖定在親戚血緣關(guān)系的利益糾葛里，很難有真正有領(lǐng)導(dǎo)力的人出現(xiàn)。國(guó)有企業(yè)干不活，說(shuō)的是國(guó)有體制的束縛；私人企業(yè)干不大，說(shuō)的正是家庭作坊的發(fā)展困境。名牌企業(yè)干不長(zhǎng)，說(shuō)的是領(lǐng)導(dǎo)力量的形成機(jī)制必須構(gòu)建，是企業(yè)長(zhǎng)期自身能力建設(shè)的結(jié)果，主要是領(lǐng)導(dǎo)力的形成需要有必要的規(guī)范模式。不能過(guò)于隨意和野蠻生長(zhǎng)。中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力野蠻生長(zhǎng)的時(shí)代確實(shí)有過(guò)，但是畢竟那時(shí)從計(jì)劃體制走出去，逐漸進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)體制必然要經(jīng)歷的歷史過(guò)程。萬(wàn)萬(wàn)不可當(dāng)做必須的存在形態(tài)。</p>