跟著詩(shī)文去旅行之蘇軾詩(shī)詞誦讀會(huì)——常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）2022暑期研學(xué)活動(dòng)。

枟枟

“大暑至，萬(wàn)物榮華”。 大暑伊始，7月30日下午，五（3）班的同學(xué)和家長(zhǎng)們來(lái)到常州市行政中心的職工之家，興致勃勃地參加由班主任丁老師精心策劃的“跟著詩(shī)文去旅行”暑期研學(xué)活動(dòng)。 　看，“蘇軾詩(shī)詞誦讀會(huì)”開(kāi)始了！我們的小主持人——徐亞婷、洪培源閃亮登場(chǎng)啦！ 　　這次研學(xué)活動(dòng)，我們將走近宋代大文豪蘇軾，先開(kāi)展“蘇軾詩(shī)詞誦讀會(huì)”，感受這位偉人的曠世奇才和豁達(dá)人生。 8月14日，我們還將參觀東坡紀(jì)念館，游覽東坡公園，去追尋東坡蹤跡，感悟他與常州這座文化名城的不解之緣。 　　兩位小主持人先帶我們認(rèn)識(shí)了蘇軾其人，然后介紹了蘇軾一生中的“三起三落”。 　　接下來(lái)就是精彩的師生誦讀蘇軾經(jīng)典詩(shī)詞環(huán)節(jié)。 精彩詩(shī)文誦讀 　　天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬(wàn)般愁腸，又嘗盡多少悲歡離合。 首先，彭祺涵和李雨軒同學(xué)為大家?guī)?lái)了配樂(lè)朗誦《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。在李雨軒同學(xué)優(yōu)美的長(zhǎng)笛聲，和彭琪涵同學(xué)飽含深情的朗誦中，我們仿佛跟著蘇軾一起，把酒當(dāng)歌，在天宮中遨游。 “明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天…”大家情不自禁地跟著音樂(lè)一起吟唱起來(lái)。 　　李澤愷同學(xué)為大家傾情演繹《念奴嬌?赤壁懷古》。“ 江山如畫，一時(shí)多少豪杰…人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。 如此豪情，不愧為古今絕唱。 　　李雨軒和鐘雯兩位同學(xué)為大家誦讀《東欄梨花》，帶我們走進(jìn)了詩(shī)人惆悵的內(nèi)心。 　　江子依和楊子萱同學(xué)誦讀和賞析的《六月二十七日望湖樓醉書》，讓我們跟著詩(shī)人一起領(lǐng)略美麗奇妙的西湖雨景。 　　接下來(lái)，鄭淳兮和徐敏洳的一首《浣溪沙?游蘄水清泉寺》，吟出了詩(shī)人對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的向往和追求。 　　許澤安、徐嘉揚(yáng)同學(xué)為大家品讀蘇軾的千古名篇《定風(fēng)波?莫聽(tīng)穿林打葉聲》。配著悠遠(yuǎn)的古琴聲，兩位同學(xué)帶著大家和蘇軾一起，竹杖芒鞋，雨中漫步，何等豁達(dá)、何等暢快！ 　　在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下，全體師生和家長(zhǎng)再次一起誦讀這首詞，感受詞人坦蕩豁達(dá)的豪邁氣概！ 　　精彩的詩(shī)詞誦讀環(huán)節(jié)告一段落，下面是姚沁心同學(xué)精心準(zhǔn)備的蘇軾與常州知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)。 蘇軾與常州知識(shí)競(jìng)答 　　現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，學(xué)到了不少知識(shí)呢！ 　　競(jìng)答環(huán)節(jié)結(jié)束后，郭盈池同學(xué)繼續(xù)為大家品讀《除夜野宿常州城外其一》，帶大家通過(guò)詩(shī)文更深入地了解蘇軾與常州的淵源。 　　不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們跟著蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行了一趟別樣的精神旅行。大家紛紛發(fā)言，暢談感悟。 暢談活動(dòng)感悟 吉果同學(xué)說(shuō)： 提起蘇東坡，我能想到的第一個(gè)詞就是樂(lè)觀豁達(dá)。他是位天才，他的文章，上至皇帝，下至平民百姓，無(wú)不爭(zhēng)相傳頌。他為人所愛(ài)的不僅是他的才華，更是他豪爽、正直、仁愛(ài)的品格。這樣的蘇子誰(shuí)能不愛(ài)？學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，感受生活的美好，做個(gè)溫良的人，這也是蘇子留給我們最大的精神財(cái)富。 黃子晉同學(xué)說(shuō)：<div> 蘇軾是我最佩服的詩(shī)人。親人相繼去世，又經(jīng)歷“烏臺(tái)詩(shī)案”，還多次被貶謫。面對(duì)這么多挫折，他沒(méi)有氣餒，積極樂(lè)觀，寫下了無(wú)數(shù)篇流芳千古的絕世詩(shī)詞。我最喜歡《定風(fēng)波》里這句詩(shī)：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！彼屛颐靼琢耍鹤匀唤缬屑庇険涿娴脑庥?，人生旅程中也不乏風(fēng)雷蓋頂?shù)碾U(xiǎn)境，只要微笑面對(duì)，從容應(yīng)變，沒(méi)有闖不過(guò)的人間風(fēng)浪！ 　　蘇東坡對(duì)美食也有鉆研，如：東坡肉、東坡肘子等。我也喜歡烹飪，這個(gè)暑假，我準(zhǔn)備跟著東坡先生學(xué)做幾道美食。謝謝大家，謝謝丁老師！</div> 彭祺涵同學(xué)說(shuō)： 這個(gè)暑假，我在丁老師的指導(dǎo)下，閱讀蘇軾故事，誦讀蘇軾詩(shī)詞，對(duì)蘇軾這位大文豪有了更多更深入的了解。如今，他成了我最欽佩的偉人！我一直在思考，蘇軾為什么會(huì)成為后世仰慕的偉人呢？原來(lái)，蘇軾出生在書香世家，有位好母親，母親從小就帶他讀《范滂傳》，在她幼小的心田里播下了善良、正直的種子；他還有位了不起的父親蘇洵，他雖然27歲才開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，但他不僅自己功成名就，還培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的兒子——蘇軾和蘇轍，這位父親和兩個(gè)兒子都榮登“唐宋八大家”的名冊(cè)。 許澤安同學(xué)說(shuō)： 通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)蘇軾有了更深入的了解。我還特意去讀了林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》。我敬佩蘇軾的另一點(diǎn)就是，他能做到威武不能屈。他認(rèn)為是利國(guó)利民的政策，敢于堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，不向權(quán)貴妥協(xié)！這一點(diǎn)我覺(jué)得值得我學(xué)習(xí)。人生中，我們只要樂(lè)觀向上，笑對(duì)挫折，所有的挫折也會(huì)變得不算是挫折了。 鄭淳兮媽說(shuō)： 通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)孩子一定會(huì)有很多收獲:也許是一次厚重歷史的回顧，也許是一次磅礴力量的體驗(yàn)，也許是一次民族文化的注入，是一次人生導(dǎo)向，也許更是一次新的英雄偶像的樹(shù)立。我們家長(zhǎng)也參與了這次活動(dòng)。這也是丁老師組織這樣的活動(dòng)的目的之一:假期生活需要家長(zhǎng)的陪伴。 從三年級(jí)開(kāi)始，每個(gè)3班的孩子都有丁老師量身定制的假期作業(yè)，孩子有任務(wù)，家長(zhǎng)也要參與。家長(zhǎng)從些微的抗拒到欣然接收，一次次堅(jiān)持下來(lái)，收獲太多了。孩子的行為不是被言語(yǔ)教導(dǎo)而成，而是被影響和模仿而成。所以假期需要我們家長(zhǎng)用行動(dòng)去影響孩子，而不是僅僅言語(yǔ)說(shuō)教。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師始終在同一戰(zhàn)線，我們家長(zhǎng)做好我們?cè)撟龅?，我們?nèi)嗟拿總€(gè)孩子一定在人生路上大有可為！ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 　　到場(chǎng)的其他家長(zhǎng)們也紛紛發(fā)表活動(dòng)感言，講述自己的感悟與收獲。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 　　最后，丁老師為大家做了總結(jié)發(fā)言。 　　感謝大家冒著酷暑參加今天的活動(dòng)！　　今天孩子們的表現(xiàn)真的很棒！可以用一個(gè)詞來(lái)形容：驚艷！我一直以來(lái)的忐忑和顧慮終于一掃而空了。　　為了給孩子們的童年生活留下一些美好的回憶，每到寒暑假，我都會(huì)提早為孩子們策劃有意義的活動(dòng)。今年暑假，我精心策劃這個(gè)“跟著詩(shī)文去旅行”的研學(xué)活動(dòng)。 其實(shí)，七月一日，我就準(zhǔn)備開(kāi)始好了所有資料，但遲遲沒(méi)有發(fā)給大家，是因?yàn)槲矣蓄檻]。我提供的材料難度系數(shù)較大，沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，擔(dān)心孩子們閱讀會(huì)有障礙，更擔(dān)心家長(zhǎng)們沒(méi)有時(shí)間參與和配合。沒(méi)想到，當(dāng)我7月11日把資料和活動(dòng)建議發(fā)到班級(jí)群后，有那么多家長(zhǎng)積極響應(yīng)，更讓我感動(dòng)的是，很多家長(zhǎng)熱情參與，并主動(dòng)要求我布置任務(wù)給他們。彭祺涵媽媽精心安排了氤氳書香的活動(dòng)場(chǎng)地，環(huán)境布置、點(diǎn)心飲料等，處處體現(xiàn)她的精心和周到。每個(gè)上臺(tái)自信品讀詩(shī)詞的同學(xué)背后，我看到了每一位家長(zhǎng)的默默指導(dǎo)和傾情付出。我們班的家長(zhǎng)真的是太給力了！你們的大力支持和密切配合，是我和孩子們前行的動(dòng)力！ 這次暑期活動(dòng)，我們閱讀蘇軾的詩(shī)詞，了解了他的故事，對(duì)這位大文豪有了初步的印象。很多同學(xué)還特意閱讀了林語(yǔ)堂先生寫的《蘇東坡傳》，真了不起！這本書閱讀難度很大，沒(méi)有關(guān)系的，隨著年齡的增長(zhǎng)，初高中學(xué)習(xí)蘇軾更多的作品后，再去閱讀這本書，定會(huì)越讀越有味，對(duì)蘇東坡也會(huì)更為欽佩！孩子們就會(huì)明白蘇軾入選全球“千年英雄”的真正原因。 蘇東坡，這位天縱大才，不管身在何處，不管遭遇何種困境，總是能把稍縱即逝的詩(shī)的感受，賦予不朽的藝術(shù)形式，而使之長(zhǎng)流人間......用林語(yǔ)堂先生的話說(shuō)：“蘇東坡已死，他的名字只是一個(gè)記憶，但是，他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的?！?lt;/p> 同學(xué)們，你們的人生之路還很漫長(zhǎng)，路途上既會(huì)有鮮花，也會(huì)有荊棘，如何面對(duì)人生路上的種種困難和挑戰(zhàn)，進(jìn)取、正直、慈悲與曠達(dá)的東坡先生，將會(huì)成為你們的人生導(dǎo)師！ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 留青竹刻制作體驗(yàn) 活動(dòng)的最后，彭祺涵媽媽為孩子們特別邀請(qǐng)到了常州留青竹刻的傳人徐敏老師來(lái)指導(dǎo)大家體驗(yàn)留青竹刻的制作過(guò)程。對(duì)于常州三寶之一的留青竹刻，之前大家都只有看見(jiàn)過(guò)成品，如今輪到自己上手制作了，真是激動(dòng)不已。同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊闹笇?dǎo)下，個(gè)個(gè)全神貫注，一刀一劃，全身心地沉浸在自己的作品中。 　　最后，同學(xué)們都認(rèn)真完成了自己的竹刻作品。帶著自己辛勤勞動(dòng)的成果，帶著收獲到的滿滿能量，大家在陣陣歡聲笑語(yǔ)中，結(jié)束了今天的“詩(shī)詞之旅”活動(dòng)。