“咸”來國(guó)培，“豐”潤(rùn)人生，國(guó)培計(jì)劃（2022）——咸豐縣初中英語教師專題培訓(xùn)

一米陽光

事成于細(xì)節(jié) 力生于團(tuán)結(jié) 　　咸豐，寓意萬物豐饒，咸慶豐年，這里氣候宜人，山川秀美，人杰地靈。來咸豐，慶豐年，大美咸豐歡迎您! 　　七月盛夏里，綠蔭蟬鳴耕讀忙，全縣150余名中小學(xué)英語教師歡聚在充滿濃濃“和”“樂”文化氣息的高樂山鎮(zhèn)民族中學(xué)，參加“國(guó)培計(jì)劃（2022）”——咸豐縣初中英語教師專題培訓(xùn)，與專家對(duì)話，共赴一場(chǎng)英語教學(xué)教研盛會(huì)! 謀定后動(dòng)? 知止有得 　　"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。為了這次國(guó)培項(xiàng)目有序有效開展，咸豐縣初中英語研訓(xùn)核心團(tuán)隊(duì)在初中英語教研員諶靜老師的帶領(lǐng)下周密部署，積極與專家團(tuán)隊(duì)溝通，和湖北民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院無縫對(duì)接，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，商討并完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，一切的努力都是為了今天完美的呈現(xiàn)! 開班儀式? 隆重盛大 　　開班儀式由優(yōu)雅智慧的向麗老師主持，咸豐縣教育局督導(dǎo)室程華選副主任熱情洋溢的致辭拉開了本次活動(dòng)的序幕，他強(qiáng)調(diào)參訓(xùn)的老師們要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，學(xué)習(xí)的規(guī)范性和時(shí)效性；恩施州教育科學(xué)院向賢瓊副院長(zhǎng)希望老師們要敬畏授課平臺(tái)，重視專業(yè)成長(zhǎng)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)；湖北民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院劉賢豐副院長(zhǎng)勉勵(lì)我們要重視終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展；咸豐縣教學(xué)研究和教師培訓(xùn)中心李友望主任則要求老師們珍惜機(jī)會(huì)，務(wù)實(shí)培訓(xùn)，學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨，語重心長(zhǎng)! 　　學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己!學(xué)員代表高樂山鎮(zhèn)民族中學(xué)陳靜老師用三個(gè)詞 unbelievable,unstoppable,unforgettable表達(dá)參加國(guó)培的激動(dòng)心情，并代表全體學(xué)員表達(dá)了嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真完成任務(wù)，深入思考，爭(zhēng)取學(xué)有所得的決心。她的發(fā)言道出了老師們的心聲，發(fā)自肺腑，鏗鏘有力! 專家講座? 修為提能 　　天地有大美而不言，中國(guó)文化亦有大美!恩施州教育科學(xué)院向賢瓊副院長(zhǎng)以一場(chǎng)《中華文化涵養(yǎng)師德》的專題報(bào)告帶領(lǐng)我們重溫經(jīng)典，感受文化魅力，探尋文化寶藏，用優(yōu)秀的中華文化涵養(yǎng)師德，做社會(huì)的尊者，立德樹人的智者，心懷國(guó)之大者，爭(zhēng)做仰望星空的大先生!心中有光，素履以往，在追求理想的道路上，我們昂揚(yáng)著，求索著，前進(jìn)著! 　　課程標(biāo)準(zhǔn)猶如燈塔，指引在教學(xué)海洋中航行的我們正確前行。湖北省教育科學(xué)研究院羅之慧老師的《精準(zhǔn)理解新課標(biāo)，實(shí)施教學(xué)考一體化》專題報(bào)告，從改什么、教什么及教到何種程度、考什么及考到何種程度、怎么改和詳實(shí)的案例分析五個(gè)方面，用生動(dòng)的語言、鮮活的案例、貼切的比喻，對(duì)新舊課標(biāo)做了細(xì)致的比較和分析，她強(qiáng)調(diào)了知識(shí)結(jié)構(gòu)化，倡導(dǎo)在教學(xué)上不僅要見“樹”還要見“林”，更要見“人”。這場(chǎng)高度與深度融合，理論聯(lián)系實(shí)際的報(bào)告為我們指引前進(jìn)的方向，搭建成長(zhǎng)的階梯! 　　“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火” 。羅之慧老師用全英文開展的《基于學(xué)習(xí)者風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)形式》的工作坊活動(dòng)，就正如一把熊熊烈火點(diǎn)燃我們心中的夢(mèng)想，她采用"參與—反思—知因—應(yīng)用"培訓(xùn)法，深入淺出地為我們展示了學(xué)習(xí)者的風(fēng)格及如何根據(jù)學(xué)習(xí)者的風(fēng)格設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。讓我們重回學(xué)生時(shí)代，在不斷參與和反思中領(lǐng)悟其內(nèi)涵和精髓，不僅引發(fā)了我們的思考，給予了我們很好的示范，更是鼓勵(lì)我們?cè)谧穳?mèng)的路上一直奔跑! 　　專家解惑開思路，蟬鳴聲聲催踐行!湖北省教育科學(xué)研究院評(píng)價(jià)研究室主任、英語教研員扈華唯老師關(guān)于《中考命題改革的發(fā)展趨勢(shì)》的專題報(bào)告，高屋建瓴地解讀了中考命題改革的頂層設(shè)計(jì)、中考命題核心焦點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以中考命題為導(dǎo)向，探索教學(xué)方式改革，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。高端專業(yè)的引領(lǐng)，為“雙減”和“新中考”背景下迷茫的我們撥開迷霧，讓我們頓感柳暗花明! 　　靠近清泉，心靈才得以滋潤(rùn)!江蘇省南京市教研員馬黎老師的專題報(bào)告《一群人，行走在教學(xué)研究的路上》從對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的理解、群體發(fā)展的策略及教師專業(yè)發(fā)展路徑三個(gè)方面，以獨(dú)特的視角，鮮活的教師成長(zhǎng)案例，論述了教師專業(yè)成長(zhǎng)的魅力；毫無保留地分享了名師工作室的成功經(jīng)驗(yàn)，并詳細(xì)講解了案例研究的操作方法，讓我們更加堅(jiān)信一個(gè)人可以走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)! 　　教而不研則俗，研而不教則空。南通市啟東教師發(fā)展中心英語教研員、啟東折桂中學(xué)英語教師顧雪丹老師從“道”和“術(shù)”的層面就《源于初中英語課堂真實(shí)問題研究的論文撰寫與發(fā)表》與老師們做了真誠(chéng)的分享，從論文撰寫的價(jià)值、論文撰寫的困難、論文撰寫和發(fā)表的流程到論文撰寫的周邊話題一一道來，既有高屋建瓴的理論，又有接地氣的操作經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)我們的深度思考，讓我們跟隨名師的腳步，懷揣教育夢(mèng)想，采擷一路芬芳! 　　成長(zhǎng)的驚喜，是努力到無能為力之后的水到渠成!恩施州教育科學(xué)研究院龔道敏院長(zhǎng)就《教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》做了專題報(bào)告，從上好課、會(huì)反思、寫論文，到做課題、研課程、立專著幾個(gè)方面娓娓道來，用自己專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷鼓勵(lì)我們上好四類課，堅(jiān)持小反思，嘗試小創(chuàng)新，勉勵(lì)我們做信仰高，學(xué)識(shí)實(shí)，育人智的大先生，讓我們篤定目標(biāo)，砥礪前行！ 反思感悟? 內(nèi)化提升 　　國(guó)培有期，學(xué)無止境。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家紛紛表示收獲滿滿，受益匪淺，把所學(xué)所思所悟踐行到教學(xué)實(shí)踐中，為孩子們的美好未來助力筑夢(mèng)! 結(jié)? 語 　　所有的光芒，都需要時(shí)間才能看到，教師成長(zhǎng)，沒有捷徑。只有做，才能得到，只有行，才能成長(zhǎng)，只有悟，才有靈性! ——龔道敏 美圖: 吳曼賀小容美文: 張焱陳靜詹寶琴 龍芳田毅姚秋華編輯: 楊雪霜審核: 咸豐縣初中英語研訓(xùn)核心團(tuán)隊(duì)