<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">這是勇氣老師即將退休離崗前，他以自已獨(dú)特的三步曲成功湊響了從成熟走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走到精英，最終回歸平淡安全著陸安度晚年。這是他人生軌跡的大半旅程，在剩余下夕陽，黃昏歲月里延續(xù)他的教育夢。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">在這幾十年來的從教職業(yè)生涯中，他以自已的親身經(jīng)歷和工作業(yè)績填滿一份份完美的履歷。細(xì)數(shù)自己的人生過往，有美好的，有感動的，有溫暖的，有興奮的，有困惑的并留下了自豪的感言。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">重閱舊書籍，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">默默憶往昔。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">胸懷報(bào)國志，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">灑汗窮山區(qū)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">潛心做復(fù)式，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">深究大課題。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">悠悠教改史，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">輝煌曾幾時(shí)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">讀了勇氣老師的這首詩句，不難看出勇氣老師的青春芳華，都獻(xiàn)給了山區(qū)農(nóng)村教育事業(yè)，無愧于那個(gè)時(shí)代和學(xué)生，無愧于山區(qū)的父老鄉(xiāng)親。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">特別是他在村屯教學(xué)點(diǎn)任教師期間，他一個(gè)人承擔(dān)一個(gè)三級復(fù)式班教學(xué)任務(wù)，既是教師，又是班主任，校長，在教書育人職場中扮演了多重身份和角色。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">因?yàn)?0、90那個(gè)年代，復(fù)式班教學(xué)的模式在小學(xué)教學(xué)點(diǎn)盛行，也是邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教育的一大主流。而當(dāng)時(shí)勇氣老師承擔(dān)了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)式班教學(xué)的教改任務(wù)的同時(shí)，還有另一項(xiàng)教學(xué)科研課改任務(wù)擔(dān)子壓在他的身上。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">除了完成自已的教學(xué)任務(wù)之外，多次帶著復(fù)式班教學(xué)課題，探研成果參與國家，省，市三級的教學(xué)研討年會。在潛心探研復(fù)式班教學(xué)課改過程中，用教學(xué)實(shí)踐和行動解惑了復(fù)式教學(xué)中如何提高質(zhì)量，在他的努力下取得了初步成效，也得到與會的領(lǐng)導(dǎo)，同行認(rèn)可。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">當(dāng)時(shí)筆者也曾經(jīng)與他并肩奮斗在農(nóng)村教學(xué)第一線，曾經(jīng)做他的助力推手，探索研究復(fù)式教學(xué)在那個(gè)特殊年代難于結(jié)題的課題。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">:??????????????</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">下圖是勇氣老師在全國第三屆年會上執(zhí)教的三級復(fù)式教學(xué)盡展風(fēng)采</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">人們的思緒一下子就被這個(gè)陌生的復(fù)式班教學(xué)的模糊概念，帶到那群山起伏，千溝萬壑的落后山區(qū)農(nóng)村，那個(gè)年代山區(qū)落后的農(nóng)村教育狀況，是一個(gè)行政村設(shè)置一個(gè)完小校開設(shè)小學(xué)一到六年級，村下轄的自然屯設(shè)立教學(xué)點(diǎn)開設(shè)一至三年級，由一個(gè)老師執(zhí)教，這就是復(fù)式班教學(xué)模式，在邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)校的長期存在的現(xiàn)實(shí)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">當(dāng)時(shí)復(fù)式班教學(xué)模式也就成為，當(dāng)時(shí)生活在這片黃土地上不可缺少的，首當(dāng)其中的一種必然，也是一種傳播知識文化，教書育人的一種良好手段，更成為那個(gè)落后年代農(nóng)村教育發(fā)展的見證。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">??????????????</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">這是一個(gè)久遠(yuǎn)的故事，一份珍貴的記憶。他真實(shí)的工作經(jīng)歷，無悔的青春足跡，忘懷的艱苦歲月，時(shí)常浮現(xiàn)眼前。盡管這么多年過去了，當(dāng)年的往事就仿佛發(fā)生在昨天，當(dāng)年潛心復(fù)式班教學(xué)研究，那是一段既艱苦又自豪的青春記憶，是一段難忘的芳華歲月。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">如今在隨著社會的高速發(fā)展，小學(xué)復(fù)式班教學(xué)模式已經(jīng)淹沒在教育歷史長河里，結(jié)束了歷史賦予它的輝煌燦爛的使命。如今對年輕人來說它的概念已經(jīng)模糊不清，甚至是個(gè)陌生的名詞和概念。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">看著曾經(jīng)青春的勇氣老師自己，卻留下了難忘的從前，如煙的往事浮現(xiàn)在眼前，那記憶從未消失，那思潮總在心頭涌動，那甜美的事業(yè)總在眼前浮現(xiàn)，如煙的往事仿佛就像在昨天。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">那個(gè)年代的年輕人的確讓他的精神所感動了，被他的專心實(shí)干所欽佩。今天，人生最美好的回憶，就是做一個(gè)完美的獻(xiàn)身教育事業(yè)的人。守住一個(gè)山區(qū)窮村屯的孩子們，做好傳播一方知識文化的合格使者。為了托起明天孩子希望，每位扎根山區(qū)教書育人的人，正在點(diǎn)亮著普及九年義務(wù)教育的明燈。讓每個(gè)崗位都在堅(jiān)守，對每個(gè)山村教學(xué)點(diǎn)的執(zhí)著和熱愛。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">此刻的我們，已經(jīng)融入到了書中的故事里，沉靜在了寧靜的時(shí)光中。仿佛時(shí)間是靜止的，我們覺得也已然不是自己了。讀著讀著又發(fā)現(xiàn)，流淌過的卻是時(shí)光歲月，磨礪過的是人生。心在不斷的跳動，思緒在不斷的翻滾，諸多的思緒，諸多的感慨，又時(shí)刻提醒著我們的存在，于是發(fā)現(xiàn)，有過人生閱歷的，似乎更能理解書中主角對事業(yè)的執(zhí)著熱愛，和作者的深意。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">伴隨著文中配樂聲中品讀文中的故事，蘊(yùn)藏著那個(gè)年代的自信，勇氣，和力量！教書育人的人百年芳華，共筑老，少，邊，山，窮的農(nóng)村教育夢。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">日子銜著時(shí)光一點(diǎn)一滴的遠(yuǎn)去了，我們存在著一種不可言說的自豪感。勇氣老師一步一個(gè)腳印的走到今天實(shí)屬不易，靠的是他的自信和勇氣，他還有許多許多的動人故事在清風(fēng)流水中飛揚(yáng)流淌。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">留戀昨天，珍惜今天，過去的事情，只有交給歲月去處理，今后的事情，只會等待時(shí)間去驗(yàn)證，因?yàn)闀r(shí)間能沉甸了最真實(shí)的東西，過濾真假的人和事情。</span></p>