家園共育聯(lián)盟出彩—張店中心園舉行期末匯報(bào)暨開放日活動(dòng)

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為了讓家長(zhǎng)更多了解學(xué)前教育認(rèn)知規(guī)律，促進(jìn)家園共育，感受張店中心幼兒園建成以來(lái)的視覺沖擊和孩子們的變化，6月29日，張店中心園舉行了期末匯報(bào)展演暨開放日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)積極參與家園共育，宣傳聯(lián)盟辦園發(fā)展規(guī)劃、思路，醞釀成立家長(zhǎng)委員會(huì)，給家長(zhǎng)吃下“定心丸”，為幼兒園下一步改革發(fā)展贏得社會(huì)支持。 家長(zhǎng)會(huì) 　　家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽，參與游戲互動(dòng)。 　　衛(wèi)紅艷園長(zhǎng)通報(bào)了聯(lián)盟辦園半個(gè)月來(lái)幼兒園發(fā)生的變化，教師們的思想感受，孩子們的收獲，從學(xué)前教育辦園理念、培養(yǎng)目標(biāo)、思維能力等認(rèn)知規(guī)律方面，給廣大家長(zhǎng)深入淺出上了一堂科學(xué)育兒課。就下學(xué)期的聯(lián)盟辦園、工作規(guī)劃、師資成長(zhǎng)、課程安排、家園共育等工作讓家長(zhǎng)明明白白，主動(dòng)配合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)委員會(huì)，為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 　　聯(lián)校長(zhǎng)常忠明校長(zhǎng)從張店中心園辦園愿景、聯(lián)盟辦園、幼兒園建設(shè)目標(biāo)等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，并對(duì)家長(zhǎng)提出的問題和困惑一一作出解答和承諾，表示有責(zé)任、有信心辦好張店學(xué)前教育，把張店中心園打造成全縣一流園。 匯報(bào)表演 　　小班的匯報(bào)演出上，老師們精心組織，孩子們稚嫩的聲音和表演贏得家長(zhǎng)朋友的笑聲和掌聲。 　　中班小朋友的手工展示，漂亮的小花籃，靈巧的小手，精彩的口算展示了孩子們的天賦。 　　大班孩子們舉行畢業(yè)儀式，分享蛋糕，我們一起用蛋糕來(lái)慶祝這神圣的時(shí)刻，許下對(duì)未來(lái)美好的期盼。 發(fā)展規(guī)劃 交流教師匯報(bào)課 　　本學(xué)期來(lái)，慈林聯(lián)校創(chuàng)新思路，自我加壓，區(qū)域內(nèi)聯(lián)盟辦學(xué)、教師交流輪崗、校長(zhǎng)班子年輕化建設(shè)、聯(lián)盟辦園、張店中心園落成等各項(xiàng)工作高效推進(jìn)，平穩(wěn)運(yùn)行，已經(jīng)彰顯出改革帶來(lái)的活力、生機(jī)，贏得群眾關(guān)注和支持。慈林教育人創(chuàng)造出了“張店速度”！下學(xué)期，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將緊緊圍繞慈林聯(lián)?！?lt;span style="color:rgb(237, 35, 8);">1234”教育發(fā)展規(guī)劃，即繼續(xù)深化推進(jìn)區(qū)域內(nèi)聯(lián)盟辦學(xué)改革這“1”個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)出教師交流輪崗和班子建設(shè)、班主任建設(shè)帶來(lái)的活力、效率，為破解農(nóng)村教育發(fā)展滯后難題先行先試，積累經(jīng)驗(yàn)；“2”即下大力氣以優(yōu)質(zhì)均衡和教育教學(xué)質(zhì)量提高這兩條主線為抓手，兩輪驅(qū)動(dòng)，同時(shí)發(fā)力，抓住優(yōu)質(zhì)均衡這一難得歷史機(jī)遇，謀劃全局，搶先實(shí)施，實(shí)現(xiàn)慈林教育搶先提升，搶先發(fā)展；“3”是進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《一分五率考核考評(píng)獎(jiǎng)懲辦法》、《獎(jiǎng)勵(lì)性效率增量績(jī)效考核發(fā)放辦法》、《班主任管理考核辦法》等“3”項(xiàng)制度建設(shè)，用制度來(lái)管理、匡正廣大教師教育教學(xué)行為，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，激發(fā)爭(zhēng)先進(jìn)位、建功立業(yè)原生動(dòng)力；繼續(xù)深化夯實(shí)慈林聯(lián)校常規(guī)教育管理“4”項(xiàng)規(guī)定，即天天查出勤（電子簽到）、周周查教案（提前一周備）、間周查作業(yè)（一個(gè)學(xué)期查八次）、一個(gè)學(xué)期兩次督導(dǎo)檢查評(píng)比等四項(xiàng)制度，教學(xué)管理形成科學(xué)、規(guī)范、長(zhǎng)效機(jī)制，從量變到質(zhì)變，從質(zhì)變到跨越，將“張店速度”融入到各項(xiàng)工作中，凝心聚力，奮勇趕超，向優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)，辦一方群眾滿意教育。