<p class="ql-block"> 在閱讀區(qū)內(nèi)我們投放了一本繪本書《幸運(yùn)的鴨子》吸引了幼兒的注意，閱讀區(qū)的小朋友紛紛打開繪本書翻看起來(lái)。有的寶貝說：哇，這本書里有好多小動(dòng)物！</p><p class="ql-block"> 追隨孩子的興趣，發(fā)展幼兒的興趣點(diǎn)所在，我們看完了這本繪本，也正式開啟了幼兒園創(chuàng)意戲劇的表演課程……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">戲劇表達(dá)：</p><p class="ql-block"> 孩子們通過在日常生活中看到的各種人物、動(dòng)物會(huì)潛移默化的利用身體、動(dòng)作、聲音去模仿和表達(dá)出來(lái)。他們模仿帶有自己對(duì)模仿對(duì)象的理解，是他們自己特有的表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 教師的思考：在戲劇表達(dá)中，幼兒用肢體動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言和表情等去塑造角色。在這一過程中還會(huì)輔以簡(jiǎn)單的裝扮，并使用合適的背景音樂烘托氣氛，為接下來(lái)的創(chuàng)作、表達(dá)提供想象依據(jù)和空間。</p> <p class="ql-block">戲劇創(chuàng)作：</p><p class="ql-block"> 戲劇創(chuàng)作體現(xiàn)了想法與行動(dòng)的對(duì)話。戲劇創(chuàng)作所包含的戲劇要素不僅有角色，與戲劇表達(dá)相比增加了情節(jié)和場(chǎng)景兩個(gè)要素。</p> <p class="ql-block">一起來(lái)看看我們的角色大pk！</p> <p class="ql-block">開始投票啦！</p> <p class="ql-block">戲劇表演：</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過了戲劇表達(dá)、戲劇創(chuàng)作，我們進(jìn)入了戲劇表演階段。來(lái)看一看我們的表演彩排階段吧！</p> <p class="ql-block"> 我們開始化妝啦！孩子們經(jīng)過了為期一個(gè)月的創(chuàng)意戲劇主題相關(guān)的課程探索，形成了今天充滿特色的原創(chuàng)戲劇，跟隨劉老師的腳步??一起來(lái)看看吧！</p> <p class="ql-block"> 第一次演出的孩子們表現(xiàn)的非常棒，連雨點(diǎn)姑娘都來(lái)圍觀啦，雖然下著雨，但是絲毫沒有影響到孩子們的演出，在雨中，他們表演的更加出色，家長(zhǎng)們也堅(jiān)持把演出看完，寶爸“氣氛組”的渲染，讓整場(chǎng)演出更加精彩，同時(shí)也點(diǎn)燃了孩子們的熱情。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都是天生的表演者，他們會(huì)自覺分配角色，你扮爸爸，我扮媽媽，她扮寶寶，如果人數(shù)不夠，就用洋娃娃湊。在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)呼朋喚友，發(fā)揮想象轉(zhuǎn)換角色，敲定道具場(chǎng)景與時(shí)間；會(huì)通過平時(shí)的觀察，知道自己扮演的角色應(yīng)該說什么話，做什么動(dòng)作。這樣，他們學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了模仿，學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了交流。對(duì)于孩子而言，兒童戲劇表演教育培養(yǎng)的是一個(gè)綜合的能力，是一種重視經(jīng)歷和歷程的綜合性學(xué)習(xí)過程。期待孩子們今后更加出色的表現(xiàn)！</p>