<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效，3月29日大源學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展了為期兩周的教學(xué)教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師本著相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的理念，積極參加了本次教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 參加本次展示課的各位青年教師課前精選課題，認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，全面落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，在課堂上展示了不同的教學(xué)特色。</p> <p class="ql-block"> 王洋老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)《用數(shù)對確定位置》一課。在教學(xué)的過程中，王老師突破教材，首先通過座次表讓學(xué)生們用自己的語言來描述在班級中的位置，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用簡潔準(zhǔn)確的數(shù)對來確定位置，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊，引導(dǎo)學(xué)生要善于用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語言描述現(xiàn)實(shí)世界。</p> <p class="ql-block"> 王紹秋老師執(zhí)教的是六年級《圓柱與圓錐的復(fù)習(xí)》一課，本節(jié)課王老師注重學(xué)生對單元知識的自我整理，針對六年級學(xué)生大膽放手，讓學(xué)生借助思維導(dǎo)圖的形式自我梳理單元知識，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，練習(xí)環(huán)節(jié)針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了分層習(xí)題，滿足了不同水平的學(xué)生的需求，從而激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 婁敏老師講授的是四年級《運(yùn)算律》的復(fù)習(xí)課，本節(jié)課婁老師先引領(lǐng)學(xué)生梳理回顧，整理單元知識點(diǎn)，幫學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)和數(shù)學(xué)模型，婁老師還精心設(shè)計(jì)了形式多樣的習(xí)題，針對學(xué)生比較容易出錯(cuò)的乘法分配律題型，進(jìn)行重點(diǎn)講解，并注重解法多樣化，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對運(yùn)算律易混點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的理解。</p> <p class="ql-block"> 孟禾祥老師講授的是三年級《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的整理與復(fù)習(xí)》，孟老師的這節(jié)課目標(biāo)清晰，整體教學(xué)過程流暢、環(huán)環(huán)相扣，從口算、筆算入手，在練習(xí)中溝通總結(jié)計(jì)算方法，本節(jié)課講練結(jié)合，練習(xí)題結(jié)合生活實(shí)際，題型豐富且有代表性，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，切實(shí)體會(huì)到計(jì)算在生產(chǎn)和生活中的意義和作用。</p> <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束之后，老師們又在蘇學(xué)華校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了評課，聽課老師們各抒己見，暢所欲言，在思維碰撞中相互學(xué)習(xí)，共同成長。大源學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師將以本次教研活動(dòng)為契機(jī)，不斷踐行和反思，堅(jiān)守課堂這一主陣地，在反思中感悟，在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長而努力。</p>